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1、 中班安康在走廊和楼梯上教案1、中班安康在走廊和楼梯上教案 活动目标： 1.知道在走廊、楼梯上戏闹的危急性。 2.能正确地上下楼梯，不在走廊内大声喧哗，打闹。 3.养成良好的行为习惯,树立自我疼惜意识。 活动预备： 1.幼儿在走廊、楼梯嬉闹的图片一幅。 2.幼儿各种不良行为、良好行为的图片假设干。 活动过程： 一、阅历表达-知道在走廊和楼梯上戏闹的危急性。 1.谁在走廊或楼梯上摔到过? 2.为什么会摔到? 3.结合图片让幼儿表达：这几个小朋友在干什么?会发生什么状况? 4.小结：走廊和楼梯都是公共场所，又比较狭窄，来往的人特别多，假设在这些场所打闹、跑跳，会发生很多危急，或者和别人撞在一起，或
2、者撞倒、摔伤，严峻的还需要住院。 二、组织幼儿争论-在走廊和楼梯上应当怎样做。 1.争论：在走廊和楼梯上应当怎样做? 2.小结：在走廊上不能大声喧哗，打闹、你追我赶，上下楼梯要靠右边走，眼睛看着台阶，不在楼梯上跑跳，不滑栏杆。 三、玩耍“走迷宫“-强化幼儿良好行为习惯。 1.出示画有很多幼儿不同行为的迷宫图片，引导幼儿区分哪些行为是正确的，哪些行为是错误的。 2、中班安全活动教案：上下楼梯教案 活动目标： 1.体验宣传画的含义和作用。 2.了解上下楼梯的安全留意事项，尝试用变涂色边说的方式制作宣传画。 3.考验小朋友们的反响力气，熬炼他们的个人力气。 4.初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的
3、力气。 5.加强幼儿的安全意识。 活动预备： 自制PPT、油画棒 活动过程： 1. 图片导入(一张哭的幼儿图片)，激发兴趣 师：你知道图片里的宝宝为什么哭吗? 师：(马上出示楼梯图片)教师演示幼儿不好好走，从楼梯上滚下来的情景。 教师小结：原来这个小朋友上下楼梯的时候在玩，小眼睛不看前面才会从楼梯上摔下来，所以他哭了。 2. 依据图片信息，幼儿争论 师：你们知道上下楼梯的时候要留意些什么吗? 师：上下楼梯要渐渐走，不能推、不能挤、不能跳，要一格一格的走。 3. 幼儿操作(涂色：七彩楼梯)，教师提作画要求。 师：我们小朋友刚刚看到的那些图画都有一个名字叫宣传画。宣传画是要让小朋友能简洁明白的了解
4、图画中所表达的意思。教师这里还有很多未完成的宣传画，请小朋友们来帮帮助好吗? 师：在你们制作宣传画前，教师有要求哦。请在规定范围内作画，不要涂到外面，画面要干净干净，涂色要均匀。我们要给楼梯涂上颜色，告知小朋友上下楼梯要渐渐走边涂边说：一格一格往上走。 4. 幼儿宣传自己的作品 师：请几位宝宝来跟我们宣传一下你的宣传画吧。告知我们，你所画的宣传画要表达什么意思? 5. 延长 师：请小朋友们带上你们的宣传画作品，我们一起去幼儿园的楼梯上去贴出来，给幼儿园的其他小朋友看看，这是我们小班小朋友的宣传画，告知他们上下楼梯要安全。 一二一，行楼梯。手扶好，靠右行。不蹦跳，不拥挤。上下楼梯有秩序，安安全全
5、是第一。 3、中班安康上下楼梯不拥挤教案 活动目标： 1、学习上下楼梯的正确方法。 2、能遵守秩序，在上、下楼梯时留意安全，避开意外发生。 3、有初步的自我疼惜意识。 4、加强幼儿的安全意识。 5、探究、觉察生活中的多样性及特征。 活动预备： 小红花、幼儿儿歌 活动过程： 一、结合幼儿的生活阅历，让幼儿了解上下楼梯的正确方法。 1、通过谈话的形式，引出活动主题。 师：我们升上中班啦，我们从楼下走上楼要经过哪里呢?(楼梯)上下楼梯，我们假设不留意的，会发生什么事情呢? (提示小朋友有秩序的答复教师的问题，学会倾听，发表与别人不一样的想法。) 2、教师可是适当的表达一些实例，加深孩子们对楼梯安全的
6、重要性。 师小结：因此我们上下楼梯确定要留意安全，要学会疼惜自己，也要疼惜身边的好朋友。 二、师幼共同争论，学习上下楼梯的正确方法，懂得上下楼梯的道理。 1、争论怎样上下楼梯最安全? 师：开动脑筋想一想，上下楼梯我们应当怎么做才是最安全的呢? 2：上下楼梯该走哪边?(留意脚印，靠右行。) 师：上下楼梯的时候，我们应当往哪边走呢? (4)小朋友走楼梯时该留意什么问题?(一个跟着一个，不推也不挤。) 师：上下楼梯确定要留意安全，那我们应当留意哪些问题呢? 师小结：上下楼梯确定要留意安全，看着小脚印，靠右边行走，一个跟着一个走，不推也不挤。 三、结合幼儿儿歌，加深对上下楼梯安全的生疏。 1、教师念诵
7、儿歌，幼儿认真倾听。 师：今日吖，教师还带来了一首关于上下楼梯的儿歌，小朋友们认真听听，儿歌里是怎么说的? 儿歌： 上下楼梯 一二三四五六七， 小朋友们上楼梯; 向右走呀不拥挤， 一个跟着一个走; 小手扶着小栏杆， 一级一级往上走; 七六五四三二一， 小朋友们下楼梯; 向右走呀不拥挤， 一个跟着一个走; 小手扶着小栏杆， 一级一级往下走; 上楼梯呀下楼梯， 安全第一要牢记! 师：儿歌的名字叫什么?儿歌里面都说了些什么呢? 师小结：这首儿歌以后我们可以在上下楼梯的时候念一念，提示自己上下楼梯应当需要留意的问题，你记住了吗? 四、玩耍“小卫士闯关”。 推断对错，答对的幼儿嘉奖小红花。 1、跳着上下
8、楼梯。 2、在楼梯上做玩耍、追赶、蹦蹦跳跳。 3、下楼梯时，骑在扶手上往下滑。 4、下楼梯倒着走。 师小结：小朋友都懂得了上下楼梯我们应当留意的问题了，确定要记住咯!以后上下楼梯的时候，教师会好好的留意小朋友们，看哪个小朋友表现最棒，记住了教师说的话。 4、中班安全活动教案：在走廊和楼梯上教案 活动目标： 1、知道在走廊、楼梯上戏闹的危急性。 2、能正确地上下楼梯，不在走廊内大声喧哗，打闹。 3、养成良好的行为习惯,树立自我疼惜意识。 4、培育幼儿敏锐的观看力气。 5、探究、觉察生活中的多样性及特征。 活动预备： 1、幼儿在走廊、楼梯嬉闹的图片一幅。 2、幼儿各种不良行为、良好行为的图片假设干
9、。 活动过程： 一、阅历表达-知道在走廊和楼梯上戏闹的危急性。 1、谁在走廊或楼梯上摔到过? 2、为什么会摔到? 3、结合图片让幼儿表达：图中小朋友在干什么?发生什么状况? 4、小结：走廊和楼梯都是公共场所，又比较狭窄，来往的人特别多，假设在这些场所打闹、跑跳，会发生很多危急，或者和别人撞在一起，或者撞倒、摔伤，严峻的还需要住院。 二、组织幼儿争论-在走廊和楼梯上应当怎样做。 1、争论：在走廊和楼梯上应当怎样做? 2、小结：在走廊上不能大声喧哗，打闹、你追我赶，上下楼梯要靠右边走，眼睛看着台阶，不在楼梯上跑跳，不滑栏杆。 三、玩耍“走迷宫“-强化幼儿良好行为习惯。 出示画有很多幼儿不同行为的迷
10、宫图片，引导幼儿区分哪些行为是正确的，哪些行为是错误的。 5、中班安康在走廊和楼梯上教案 活动目标： 1.知道在走廊、楼梯上戏闹的危急性。 2.能正确地上下楼梯，不在走廊内大声喧哗，打闹。 3.养成良好的行为习惯,树立自我疼惜意识。 活动预备： 1.幼儿在走廊、楼梯嬉闹的图片一幅。 2.幼儿各种不良行为、良好行为的图片假设干。 活动过程： 一、阅历表达-知道在走廊和楼梯上戏闹的危急性。 1.谁在走廊或楼梯上摔到过? 2.为什么会摔到? 3.结合图片让幼儿表达：这几个小朋友在干什么?会发生什么状况? 4.小结：走廊和楼梯都是公共场所，又比较狭窄，来往的人特别多，假设在这些场所打闹、跑跳，会发生很多危急，或者和别人撞在一起，或者撞倒、摔伤，严峻的还需要住院。 二、组织幼儿争论-在走廊和楼梯上应当怎样做。 1.争论：在走廊和楼梯上应当怎样做? 2.小结：在走廊上不能大声喧哗，打闹、你追我赶，上下楼梯要靠右边走，眼睛看着台阶，不在楼梯上跑跳，不滑栏杆。 三、玩耍“走迷宫“-强化幼儿良好行为习惯。 1.出示画有很多幼儿不同行为的迷宫图片，引导幼儿区分哪些行为是正确的，哪些行为是错误的。
