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1、二圣中心小学学生作业书写及批改要求 20122013学年度一、学生作业书写要求（一）总则：1、作业封面：（1）教师应按照封面上规定的内容进行填写（应该写明：学校、姓名、班级）。如：学校： 圣 小 班级： X（ ） 班 姓名： 学号： xx （2）所有作业的封面由教师填写。（3）封面及封面内容的字，要写的正确整齐、横平竖直、笔笔有力、字字分明。字的大小间隔应安排匀称、科学、合理。（4）要教育学生保持封面、封底整洁。2、作业书写：（1）方格练习本。一格一字，字要写在方格中央。标点符号占一格（省略号、破折号占两格），并写在方格的左下角（若遇行尾有标点符号，就写在行尾方格内右下角）（2）横格练习本，字
2、要占大半横格，上空下平，整齐美观。3、作业用笔：语文作业：一、二、三年级学生用铅笔书写，四年级以上用钢笔或签字笔，大字用毛笔，墨迹浓淡适宜。数学作业：一至六年级数学一律用铅笔。英语作业：三至六年级一律用铅笔（三年级连线题可用彩笔）。4、作业其他要求：（1）凡是作业中的线段（条）均使用直尺比画。 （2）遇有差错，需要更改之处，用铅笔书写的，先用橡皮小心轻擦，不见原貌后再修正，或将错处用线条轻轻除去；用钢笔书写的，用修改符号进行订正，确保作业本完整。课堂作业一律不得使用涂改液或粘贴纸。（3）日期格：语文、数学学科“日期格”在每次作业结束后隔一行的右下方，英语学科“日期格”在每次作业结束后的右下方，
3、不空行，日期的规格，宽为4厘米（打“等第”栏2厘米、“日期”栏2厘米），高约1厘米。（语文课堂作业宽度为上一条宽横线格加下一条细横线格其中的距离；数学课堂作业宽度为两条横线格距离，英语课堂作业宽度为四线三格距离。）（一、二年级由教师打上“等第”后写上批改“日期”，三至六年级可以由教师在打“等第”后写上“日期”，也可学生画好“日期格”教师再打“等第”。）（4）次作业要与前次作业空一行再写。大（小）作文每次要另起一页正面书写。（5）每次作业发下后，应要求学生对错题、错字进行订正。学生订正时，应在教师评分的下一行书写。二、学生作业量及书写格式 （一）语文学科：1、汉语拼音，严格按照四线三格规范，注意
4、字母上升下延，汉字应对齐相应的拼音。2、抄写生字（词），低年级将字（词）抄写两遍，并写出相应的拼音；中、高年级抄写在横线格中，每词抄二遍，每排写四个词，要竖写，词隔要等同（把页面折成四折，先到边、后到线后正好均分四列且美观）。3、组词类，形近字组词，每行安排四组，多音字组词，将多音字写在小横格上，用折线连接，每行安排两组。4、造句练习，词语要顶格写，后面用破折号，造句的句子另起行空两格书写，关联词中间要标上省略号。5、每课作业应写课题，题号写在相应的纵行里，问答题、释义题应抄题，答题内容要另起一行，并写上“答”和“：”。回答问题要完整。6、大（小）作文本的扉页（封面内的第一页）作为“目录”（写
5、上：篇次、题目、成绩。），每次作文题号、题目应写在“目录”页上。题号与题目之间空一格，第一行中央应标“目录”两字，两字之间间隔两格。7、大（小）作文每次均另起一页，题目占首行，在中间写题，作文的开头和每个自然段的开头要空两格。 （二）数学学科：1、数学作业应先写练习之序。作业题的题号，一律写在横线相对应的纵行里。2、计算式题：一步计算式题采用连等式进行，两步以上的计算题宜用递等式，递等号要上下对齐，竖式要另起一行。3、应用题、文字题不抄题（补充题要抄题）。直接列式解答，一行不能多式，答语不能接在算式的后面，同样应另起一行。答语要完整。4、作图题。图一律用铅笔画，分数占两行。5、错题要自觉在下次
6、作业前订正，每次作业间隔记分格后再空两行。(三)英语学科：1、各年级段英语课堂作业要求如下：三年级：第一学期每周一次，内容以字母抄写为主，每次一两个字母，要求按字母的笔顺和在四线格中应占的位置书写，注意大小写的正确的书写格式。第二学期每周一次，内容以B部分单词的抄写为主。四年级：每周两次，内容以单词、词组、课文的抄写为主五六年级：每周不少于三次，内容以抄写和练习为主：抄写以课本中单词、词组、课文为主；练习可结合练习册、补充习题或教师命题，2、抄写作业和练习作业的格式要求如下：三至六年级抄写作业每次作业要求用英语写上课题，如：Unit1 A,课题写在每次作业第一行的正中。抄写单词一般将一页作业纸
7、平均4份的宽度再进行抄写；抄写词组一般将作业平均分成2份的宽度再进行抄写；课文抄写要求写上对话角色名称，如Miss：Nice to me you. Mike: Nice to me you,too.或用A、B对人物进行区分。作业写完后要画上记分格五六年级抄写作业要求如上，练习作业除了在第一行中间大课题之外，还要在第二行写上练习题目，如：1、read and translate(英汉互译)。作业写完后要画上记分格。（四）其它学科：凡有书面作业的，其封面要求均参照以上有关条款。三、教师批改要求：1、批改书写：教师批改作业一律用红色笔，批改符号大小适中。教师批改作业的书写具有示范作用。2、批改范围。
8、语、数、英课堂家庭作业、补充习题及语文的大（小）作文、习字册要全批全改，、练习册可选做批改。（语文课堂作业1篇课文不少于1次；数学课堂作业每周不少于3次；英语课堂作业三四年级每周不少于2次、五六年级每周不少于三次。3、批改要求：（1）学科总要求：各学科教师对教学常规中各学科设置的作业，要求做到全批全改。所有学科教师应当天对学生的每题作业应进行及时、认真地批改，错题应督促学生订正，做到批改作业不过夜。各教师对学生作业要逐题批改,要打成钩型“”，要改至每题的逐一小项或小行，对学生作业中的错误可用“” “” “”加以提醒，以便学生在原处订正。教师二次批改后在原处打“”。 每次批改在作业右下方的日期内
9、格或自己写上等第，书写端正。各学科学生作业一律采用A、B、C、D等级记分制（90100分为A等，7589分为B等，6074分为C等，60分以下为D等），作业好的或有进步的，可写上鼓励语句，也可以用鼓励符号（）。对学习有困难的学生，教师可采用面批形式，加强补差，提高其学习成绩。（2）大（小）作文的批改要求：A、教师批改作文必须及时、细心，加强眉批。批改符号力求统一。（详细内容见附件1） B、学生每篇习作都要有眉批和总批，其中：三、四年级作文以眉批为主，每篇习作眉批不少于3处，总批不少于2行；五、六年级总批、眉批相结合，以总批为主，每篇习作总批语句不少于3行，每篇习作眉批不少于2处，批语要具体、明
10、白，要有针对性、指导性，总批内容要书写在“方格”内。C、对学困生要进行面批，鼓励他们的点滴进步。 D、每次作文的“等第”应打在题目的右边，跟题目平行。结尾下面写上评语及批改日期，不得使用格式化的评语。E、小作文作为小练笔，使用大作文本，可以不打草稿。第一张（第一、二页）要有目录（篇次、题目、成绩），第三页开始誊抄作文。新的一篇作文必须另起一页誊写（不接上一篇）。略批。题目右上方记成绩（等第），文末写右下方批阅日期。日记也可作为小练笔：本子类型自定，每周一篇，可以采用循环日记的方式。文末打等第、日期即可。小作文一学期不少于15篇。附1：各学科作业批改作业符号。（一）语文、作文等文字作业通用批改的
11、内容应用的符号应加的位置备 注别 字（）在别字右上角组词加以区别错 字在错字左上角画冂订正正确后封口删除字词在多余字词上删除句、段 分别括在首尾加眉批说明原因补充字、词、句V加在应补充的地方需要继续写下去加在继续写下去的地方同时在眉批处说明应加的内容好 词 语。 。 。 。在词下面优美动人句子连圈号在佳句下面眉批说明好的原因调换词句位置在调换的词中要保留原来的词句病 句?在句子下面另加眉批说明错误原因不应使用标点在多余处标上以示剔除标点用错在错的标点上应分节分段在两部分中间眉批说明原因分节分段的第一段顶格写了在顶格前以示应空两格（二）数学作业： 正确使用批改符号，逐小题批改，正确的打上“”。其中：一二年级学生作业在错误处下方点上“”，待学生订正后，再进行二次批改并打上 “”；三至六年级生作业在错误处下方打上“”，待学生订正后，再进行二次批改并把“”补成 “”。（三）英语作业： 正确使用批改符号，逐小题批改，正确的打上“”，不正确的在错误的地方画上“”，待学生订正后，再进行二次批改并在“”的旁边打上 “”。“”或“”符号不得超过三格。2012年9月
