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1、第2课俄国的改革教学设计课题第2课俄国的改革单元第一单元学科世界历史年级九年级1、了解彼得一世改革的相关史实学习目标2、掌握俄国农奴制改革的相关知识3、分析比较彼得一世和农奴制改革的异同重点彼得一世改革，俄国1861年农奴制改革难点分析比较彼得一世改革和1861年改革的异同教学过程教学环节导入新课讲授新课教师活动1、播放俄国的由来视频短片2、师：从视频短片中我们可以知道沙皇彼得一世被称为彼得大帝俄罗斯帝国的奠基者。彼得大帝被誉为俄罗斯历史上最富有改革精神的沙皇。他为什么会得到这样的评价？他推行的改革又对俄国产生了怎样的影响？今天让我们一起来学习第2课：俄国的改革一、彼得一世改革1、展示俄国的地
2、理位置，介绍当时俄国的社会背景。学生活动生：观看，各抒己见设计意图利用视频的直观性和趣味性吸引学生兴趣，进而产生探知欲望培养学生识图能学生看图理解2、原因师：说说在16、17世纪时俄国的社会是什么样的状力况？学生阅读课本提示：在沙皇的专制统治下，俄国农奴制盛行，是并归纳一个封闭落后的国家。农业和手工工场使用农奴劳动，工商业发展缓慢。3、知识拓展彼得一世4、改革措施师：17世纪末期，俄国在政治、经济和文化教育方学生阅读课培养学生分析材料的能力和语言组织能力面都远远落后于西欧一些国家。为了改变这种现状，沙皇彼得一世做了哪些改革措施？本：从政治、军事、经济和社会文化四个提示：政治方面：改组行政机构，
3、建立中央集权的方面进行改革行政体制；军事方面：创建新式常备军，贵族必须拓展学生的知识要军队或行政机构为国家服务按功劳、才能提拔；经济方面：鼓励兴办手工工场；社会文化方面：推行文化教育，提倡西方的生活方式5、作用学生：通过改师：通过彼得一世自上而下的改革之后，俄国的社革，俄国的经培养学生更直观会得到了怎样的发展？济、军事实力地理解知识之间大大增强，一过渡：彼得一世改革推动了俄国社会的进步。这是跃成为欧洲军的串连否意味着俄国可以像西欧国家那样走上资本主义道路呢？二、农奴制改革1、原因通过四段材料结合图片、数据表、史料来引导学生结合课本分析俄国农奴制改革的原因有哪些？（农奴制的危机）事强国，为对外扩
4、张准备了条件。学生阅读课本提示：经济上农奴制严重阻碍俄国资本主义经济的发展。政治上阶级矛盾进一步激化，农奴暴动频繁。对外与英法在争夺巴儿干半岛的克里米亚战争中惨败，充分暴露了农奴制俄国的腐朽性。2、时间、目的、内容师：阅读课本，找找这次农奴制改革的时间、改革者和主要内容有哪些？提示：通过材料分析，亚历山大二世推行改革的目学生阅读课的是摆脱农奴制危机，维护地主阶级的统治本：1861年，沙皇亚历山大主要内容：解放农奴（自由劳动力）；“赎买”份二世颁布农奴地（对农奴的又一次掠夺）3、评价师：思考这场改革的性质，它对俄国历史发展具有怎样的意义？提示：积极：是俄国近代历史上的重大转折点；改制的法令。学生
5、阅读课本拓展学生的课外知识层面，让学革废除了农奴制，促使社会的各个方面出现了新的进行归纳气象，推动俄国走上了资本主义的发展道路。消极：农奴制的残余仍存在，影响着俄国经济与社会的发展学生根据问题点拨：（性质）1861年农奴制改革是一场自上而下结合所学知生增加直观印象的资产阶级性质的改革三、合作探究识，阅读课本和分析材料，进行相互的讨考察学生的动脑在俄国的发展中，彼得一世改革和农奴制改革至关论重要，那么这两次改革有何异同呢？（引导学生思考探究）课堂小结通过本课的学习我们了解了俄国通过彼得一世改革和1861年改革从落后封闭的小农国家发展成为一个资本主义的国家，纵观学习过的改革史，有中国的商鞅变法、日本的大化改新等等，在这些改革历程中，我们能鲜明地感受到，改革是社会发展的强大动力。板书第2课俄国的改革一、彼得一世改革1、原因：俄国农奴制盛行，工商业发展缓慢2、目的：为摆脱落后，富国强兵3、措施：政治、军事、经济和社会文化4、作用二、农奴制改革1、原因：农奴制阻碍资本主义的发展2、时间：1861年3、人物：亚历山大二世4、内容：5、评价：动手能力，以及观察分析能力。总结提升
