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1、班主任工作范文之班主任心得体会：爱，让我们走得更近 怀着无限的向往我终于踏上老师的工作岗位。但是现实的工作却让我体会到了其中的辛酸苦辣，但是我决不放弃。由于它让我更加明白什么是人生的价值，从而更加坚决了本人最初的信念，并将沿着本人的信念不断走下去。在这十年中，在这五彩绚丽、悲欢离合的人生道路上，我作为一名为小孩们效劳的普一般通的班主任，一直以平常心做着平常事，犹如大路边一株清雅的百合的存在，不为取悦偶尔路过的行人。只为那一张张充满天真稚气的笑脸。看着小孩们的成长变化，看着他们变得明白事成熟，我觉得那是一种幸福。伴着这种幸福我常常反思本人的工作，怎么样才能让本人更进步，更好地为教育效劳？因此它悄
2、悄地告诉我能够从以下几点出发：一、细心关爱让学生体验成功的乐趣老师对学生的爱源于母爱，盛于母爱。它是放射着人性光芒的理性的爱。老师对学生的这种理性的爱，能唤醒学生身上一切美妙的东西，激发他们扬帆前进。比方，我班里有个女孩叫林萌。她学习特别好，但是确实是不敢在同学面前发言，只要站起来就紧张，一个字也说不出来。同学们都替他焦急。她也成了我班有名的“害怕生。为了协助她练习胆量。我经常课上提咨询她，都是些特别容易的咨询题，怕她遇到难题紧张就更不敢说话了。同时私下经常找她谈心，鼓舞她。而且我觉察她的英语特别好。在学校每周一句的英语学习中，我就试着让她带着大家朗读。她竟大胆的走上讲台，而且毫无羞怯的读了起
3、来。同学们也特别冲动，在她的领读下，都放声的读了起来。这以后语文课上的一分钟演讲，她也能够大胆的走上台来。有一位同学曾如此评价她的演讲发言。他说：“老师，今天于佳的演讲尽管不是特别流利，但是她终于能够大胆的走到前面来了。我觉得她今天是最棒的！我们应该向她学习，勇于向本人挑战。我听了之后特别是欣慰，看着小孩们的成长，内心有说不出的喜悦。老师的细心关爱就像水的手舞足蹈，使鹅卵石臻于完满。二、培养学生自主自理，成为集体的主人在班级治理中，我一直坚持全员参加的原那么，不管是什么活动都鼓舞学生积极参与。并为他们制造各种时机。1班会活动学生本人提出咨询题，本人组织、本人主持、老师只是幕后导演。使每一个学生
4、都得到锻炼。我们班的墙报布置工作也完全由学生本人协调，有的画，有的剪，有的写，有的贴。每个同学都参与到班级治理中来，成了真正的小主人。2我们班还开展了小组板报评比活动。每一期由一个小组独立完成。完成后由老师给该组同学与板报合影，期末评选最正确小组板报。如此既能够减轻宣传委员的工作，又调动了学生的积极性。有的学生说本人还从没出过板报，这次可算如愿了。有一组同学出板报时，我觉察其中一名同学确实既写不好又画不好，因此就不断为画的同学效劳，只见他一手拿着板擦，一手托着粉笔盒的模样。我看了特别是感动。同学们都想为班集体出力。作为班主任一定要为他们制造时机 ,让生在“主动中开展，在“合作中成长，在“思索中
5、创新。三、点燃学生心灵的火花从经历型老师成长为科研型老师是新时期对老师的要求，也是当前老师共同追求的目的。教育实践证明，只有“有心加“有脑按规律办事，掌握科学的方法，班主任工作才能具有不竭的生命力。作为新时期的班主任，我们应更留意，多学些有关儿童开展的心理学知识，多掌握一些促进儿童开展的心理辅导方法，充分理解和正确把握学生在开展中的处境和需要，用老师对学生的关爱和欣赏，鼓舞每一位学生的开展，苏霍姆林斯基曾说过一段话：“教育的重要任务之一确实是，不要让任何一颗心灵的火花未被点燃，而要使一切天赋和才能都能最充分的表现出来。我觉察，点燃小孩心灵的火花，确实是让每一个小孩都生活在被欣赏中，不断地体验成
6、功，欢乐成长。我班的曾严同学学习根底不是太好，上课小动作多，下课经常管不住本人，做出一些较冲动的事。但是我觉察，他对红领巾监视岗的工作特别感兴趣，愿意做值周生。但是在全班推选值周生时，特别多同学不同意他，他表现的情绪特别低落。因此我单独找其谈心，理解了他的方法，并帮他分析了同学们为什么不同意他做值周生的缘故。他表示只要能做值周生，愿意改正缺点，严格要求本人。因此我征求了全班同学的意见，并让他在全班表态，赢得同学们的信任和支持。最终他当上了值周生。他在担任值周生期间，对工作认真负责，早来晚归。而且在各方面严格要求本人。我及时地在全班确信他的进步，同时，对他提出更高的要求。上学期末，由于换座位，曾
7、严所在的组缺少组长，我决定让曾严当这个组长。他担任组长期间，每天按时收发作业。原来他本人有作业拖拉的缺点，在担任组长期间，他的作业，每次交得都特别及时，错题改得也特别及时，不再用我催了。这学期初，轮到我班升旗，要推选荣耀升旗手，我刚一询咨询，升旗手选谁，同学们众口一词地说：曾严进步最大选他。“曾严当时有些害羞，直说：别选我，别选我。“但是能够看出，他的内心是甜蜜的。面对小孩的进步，使我感悟到：对特别的小孩多一点真诚的偏爱，多一点情感的交流，多一点宽容，就能让他站起来，大步向前走。爱是教育的起点，是教育的手段与方法，是教育的技巧与策略，爱更是一种伟大的情感，它能制造新的人。四、擅长捕捉教育契机作
8、为老师，不仅要具有爱心，还应具有捕捉教育契机的才能，它是一切教学智慧和机制的艺术结晶。记得，在课堂教学中，我曾遇到过如此一件事，由于处理得当，收到了意想不到的教学效果。那是一节语文课，一只麻雀飞进了课堂中，这可如何办呢？同学们开场下座位捉麻雀，全班一片混乱，通过一番混战，麻雀终于被捉住，放回了大自然。教室里同学们终于安静下来，大家面面相觑，等待着我的发落。如今的我刚想发作，却又突然灵机一动，何不抓住这一难得的教育契机？因此我平静地对同学们说：谁能用一段话把刚刚的场面描绘一下。“同学们先是一愣，继而纷纷举手。通过一番发言后，我说：同学们，平时写作文大家都觉得没得说，没得写，为什么今天大家都说得这
9、么好，句子通畅，用词精确。“我咨询道。由于今天我们认真观察了。“有亲身体验。“同学们答复着。对，只要我们留心观察生活，就一定能写出好的作文来。下面请同学们把刚刚的所见，所说写下来，有困难吗？“没有“，老师这太容易了“。老师原来写作文这么简单，太有意思了。“同学们纷纷拿出纸笔，不一会儿，一次生动有趣的练笔就完成了。面对课堂上的偶发事件，教室是不可能意料或防止它的，但老师应及时觉察它，以沉着的态度去面对它，并灵敏机智的处理它。使课堂教学顺利进展，甚至会获得比预期更好的教学效果。作为老师，应擅长捕捉如此的教育契机，只有如此，才是真正的对学生施行素养教育。才不愧老师这个荣耀的称号。五、勇于探究班级治理
10、新形式在班主任工作中，我勇于探究新的班级治理形式，通过制定班级章程、学生在校行为标准、班歌、班级口号等，在学生中树立起客观、公正、公平、积极的形象；充分发挥班干作用，建立完全自主要式的班级治理形式。关爱每一位学生，积极协助，鼓舞学生去改正错误，努力学习。通过一系列的创新治理，所代班级在纪律、学习、卫生等方面成绩斐然，所代班级屡次被评为先进集体，整体成绩名列前茅。人们常把老师比喻为塑造人类灵魂的工程师，是太阳底下最神圣的职业。确实，老师的肩上承当着民族的希望，老师的双手托起的是明天的太阳。我作为一名在普教系统工作10年的老师，在施行素养教育的今天，深深地明白得本人所肩负的责任，更加体会到要成为一名优秀的老师，就要有爱岗敬业、勇于创新的精神。 用心去工作，用爱去育人，是我一生的追求。
