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1、教学媒体及应用课程综合性作业考核说明 湖南广播电视大学文法学部英语教研室 廖海娟一、基本说明考核对象：湖南广播电视大学开放教育本科英语专业（教育方向）学生。启用时间：2013年秋季学期启用。考核目标：通过考核使学生知道现代教学媒体的状况和动态，理解现代教学媒体的基本理论和原则，掌握主要现代教学媒体的制作方法并能应用于教学实践。考核依据：本课程综合性作业考核说明是依据湖南广播电视大学“教学媒体及应用课程”教学大纲和文字教材教学媒体的理论与实践（何克抗主编，北京师范大学出版社2003年8月第1版）制定的。本课程考核说明是形成性考核和终结考试的基本依据。考核方式及计分方法：综合性作业终考课程均不再组
2、织形成性考核，终考成绩为该课程综合成绩，综合性作业终考成绩占课程综合成绩的100%。 二、考核方式与要求1)考试目的：终结性考试是在形成性考核的基础上，对学生学习情况和学习效果进行的全面检测。2)考试方式：采用提交小论文方式替代统一考试，不再进行期末考试。3)考试时间：在每学期期末统考之前2周完成。4)提交方式：学生应使用word编辑作品，形成Word文档，学生应使用word编辑作品，生成Word文档（后缀名为doc）。“综合性作业管理系统”平台于2013年11 月14日开通运行，学生提交综合性作业截止时间为2014年1月15日。学生须用本人学号组成的用户名登陆该平台提交作品。 5)小论文选题
3、参考小论文选题可粗略地分为以下几组：第一组，“浅议”、“浅谈”、“小议”、“刍议”、“浅见”、“管见”等。如：浅谈CAI英语教学课件的特征刍议活动挂图在英语课堂教学的利弊全面推进多媒体英语教学管见等 第二组“初探”、“探微”、“探索”等。如：利用幻灯片提高英语课堂教学质量初探活动挂图在英语课堂教学中的作用探微CAI课件对提高学生英语口语能力探索等 第三组，论述事物之间或事物之间的关系，中间通常用并连词“和”、“与”、“及”等联结起来。如：VCD和英语课堂教学CAI课件与英语听力训练英语多媒体课件的制作及运用等第四组，题目界定论文内容的范围和研究对象。一般以结构助动词“的”为标志词。如：英语多媒
4、体课件制作的几个问题英语电子教案编写的几个注意事项等第五组，题目一般以“评”、“析”、“辨”等为标志词。如：英语多媒体应用之评价种种CAI课件在英语教学中的利弊分析等第六组，用提问的方式说明论文研究的问题与范围。如：怎样应用CAI课件提高学生的英语阅读能力如何利用多媒体提高英语课堂教学质量等6)小论文撰写要求论文字数：2500-4000字。写作要求：小论文是研究性学习成果的文字表述。第一，深入调研，占有材料。第二，观点正确，符合实际。观点正确是小论文的生命，不得主观臆造，也不能带有个人偏见。实事求是，得出符合实际的结论。第三，有所创造，见解独到。衡量一篇小论文质量的高低的标准是有无创见。第四，
5、通俗易懂，可读性强。论文结构：小论文的结构主要由“提出问题”、“分析问题”和“解决问题”三部分组成。一般由标题、作者署名、内容提要、关键词、引论、本论、结论和参考文献等8个部分构成。 (1) 标题小论文的标题就是小论文的题目。有人说文章的标题如同文章的“眼睛”，“人美在眼睛，文美在标题”。透过人的眼睛流转可以窥视出入的心灵，透过文章的标题就可以看出文章的中心思想。小论文的标题，关键要简要、明白、确切、有亮点、可读性强。选题不宜过大或过难。(2) 作者署名文章的署名是作者文责自负和拥有版权的标志。集体研究成果，署名的次序按对文章的贡献大小排列。个人的研究成果，署个人的名。(3) 内容提要内容提要
6、用简明扼要的文字对论文的主要论点加以介绍。其目的是使读者迅速了解论文的主题和主要内容，确定有无阅读的价值。写作时要把握以下几点：字数在150-200字；要重点突出，把论文中表述的新发现、新成果、新观点和最能引人注目的东西介绍出来。(4) 关键词关键词属于主题词一类。它是论文的提示性中心词语，反映论文主要内容的名词性术语。每篇论文约写38个关键词。关键词的作用是方便文献检索。(5) 引论这部分一般应概述以下问题： 说明确定研究这个问题的理由、目的和意义。 说明这个问题的背景。 提出需要论证的问题，并说明论证的方法和手段。(7) 本论本论是论文的主体，中心内容。写好这部分内容，关键在于论证，即证明
7、作者所提出的论题。详细地阐明作者研究的问题，特别是作者提出的新颖的、独创性的见解。常用的论证方法有证明和反驳两类。证明有举例法、分析法、引证法、对比法和类比法等。反驳有反驳论点、反驳论据、反驳论证方法等。(8) 结论这一部分是问题解决的答案，是对正文中分析论证的问题，进行综合、概括得出的结果，这是全篇论文的归宿。8）参考文献参考文献是论文的附加部分。其作用是列出在研究这一问题过程中，参考和引用了哪些文献资料。写上这一部分，一是反映作者的科学态度和求实精神；二是尊重他人的研究成果，避免抄袭之嫌；三是为别人提供查证的线索，避免转引他人观点而产生的误解。参考文献编写要求： 参考文献是论文中所有引文以
8、及引用观点的文献出处。 以在文章中出现的次序为“参考文献”排序，序码可用方括号放在加注处的右上角。 参考文献的序码应与文章加注处相对应。加注的方式主要有尾注、脚注和夹注几种。 参考文献的格式要求如下： A、报纸类 如： 注号 作者题名年日，报纸名 1 左春明我们的课堂教学怎么了2011111，中国教育报 B、期刊类 如： 注号作者题名刊名，年份，卷号(期号)：页码 2张秋雨美国多媒体教学新动向学科教育 ， 2009，(11)：42 C、专著类 如： 注号著者书名M版次(第1版不标注)出版地：出版者，出版年页码 3 李文波现代教学媒体理论与实践M北京：北京大学出版社，2010106-107 D、
9、论文集 如： 注号作者篇名出版地：出版者，出版年页码 4 王星海多媒体英语教学探微合肥：安徽省现代多媒体数字化教学学会，2007215 E、网络文献从网上获取的资料，应在注号作者篇名后复制资料来源的网址。如：5 石立鑫教师备课如何编写电子教案http:/ 七）评分标准终结性考核成绩采用百分制记分。评分标准为：90分以上，观点鲜明正确，结构严谨，逻辑性强，论述层次清晰，语句通顺，语言准确。8089分，观点清晰，论文结构合理，符合逻辑，文章层次分明，语言通顺，准确。7079分，观点清晰，论文结构基本合理，层次比较清楚，文理通顺。6069分，观点清晰，论文结构中有不合理部分，逻辑性不强，论说基本清楚但不严密，不完整，或说服力不强。有下列情况之一者，为不及格：（1)无观点或观点模糊不清，内容空洞，结构混乱；（2)字数不足2500字；（3)抄袭、剽窃、代写作零分处理。
