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1、 校园防欺凌演讲稿 【共享】校园防凌辱演讲稿 方飞 各位同学、教师： 大家上午好。我先做个自我介绍，我是来自芜湖市新盼望社会工作效劳中心的方飞。记我名字特别简洁，正方形的飞机，简称方飞。 今日我们要讲的主题呢，大家可以看到“对校园凌辱说：不！”。大家可以看到我在标题页选的这张图片。一个小女孩怎么样了？对，她在被一群逼在角落里欺侮。 校园凌辱是一个在学校很普遍的现象，为什么这么说呢。我们来开一组数据，大家可以看一下。这是一份中国青少年讨论中心的调查，该机构针对10个省市的5864名中小学进展调查。调查结果是这样的。32.5表示间或会被欺侮，有6.1%则表示长期受到校园凌辱。可能有的同学还没有概念
2、。全国也许有中小学生1亿人，假如根据上述的概率的话，全国有多少学生遭受过校园凌辱？大家能算出来吗？对，3800万。我们不说那么大的话，小一点的说，就是3个学生中，就有一个在患病校园凌辱的损害。所以，我们说校园凌辱是一个普遍的现象。 可能有的同学还是有疑问，假如是个普遍现象，为什么很少听人谈论？这个答案呢，只要大家能答复我下面的问题，可能就会找到答案，大家看ppt。谁不情愿过多地谈论校园凌辱大事？1、受害者。受害者往往处于弱势，被胁迫不能告知父母、家长或者朋友。受害者出于可怕或者觉得不好意思，不会去主动地提出自己是校园凌辱的受害者。 2、凌辱行为的施暴者。为什么这么说呢？由于欺侮人是不是一件光荣
3、的事？大家说得对，并不光荣。所以除了在自己的弟兄们之间进展炫耀，他们也可怕被教师和家长知道 3、旁观者同样不情愿去谈论这个大事。后面我们会讲到旁观者心理时会提到。 在我们进入主题之前，还有一个问题： 究竟什么是校园凌辱？ 为了便利去给他它下个定义，我们不妨先看看凌辱是什么意思。凌辱，是指有意且不断地对他人进展恫吓和侵害。 好了，我们竟然知道了凌辱的定义。大家可以说一下校园凌辱是什么吗？ 大家都说的很好。简洁点说，就是发生在学校校园内、上学或放学途中、学校教育活动中的凌辱大事。 好，这里跟大家玩个小嬉戏，考考大家的视力。这个嬉戏叫做“眼睛间谍”，看看各位同学能不能在下面这张图里找到正在发生的潜在
4、校园凌辱大事。 1、右上角的女孩在放射口水炮弹；2、左边的女孩收到了一封称赞信息；3、左数第三排一个男孩将脚伸出来预备绊倒同学；4、最终一排的座位被人放上了口香糖；5、右边的男孩在偷前排女孩的书。 凌辱行为的表现 读ppt：肢体凌辱 、言语凌辱 、社交凌辱：社交凌辱损害人较深，而且往往难以被人发觉。同学们要随时去留意，假如有人号召你们不去理睬某人，千万不要去附和，由于你可能称为校园凌辱的实施者。 网络凌辱：这是随着时代进展的新型凌辱方式。 同学们，团结起来吧，反抗校园暴力！这是我的呼吁，也是我今日来这里的目的。呼吁在座的每个人参加到抵抗校园凌辱的行动中。固然，这种抵抗不是以暴制暴。而是需要开动
5、脑筋，讲究方法。大家觉得支持校园凌辱和不支持校园凌辱的人，哪一方是属于正义的一方。所以，我们的阅历告知我们，正义必将什么？成功！ 九种绝技。1遵从黄金法则到3照读。第4种时，可以对学生提问，你们还觉得哪些话语比拟适宜。第6种方式时，强调大人的责任。第7种，强调坚实的友情和众多的朋友本身就是一种拒绝校园凌辱的屏障。第8种时，可以说：在说我的点子之前，盼望能够听到大家的方法。第8种，学会说“不”。这特别重要，有时候一些事情的发生，就是由于当事人不好意思或不敢说说“不”。当有人说，借我点钱花花（实际上不是借），你不敢说“不”。结果过了一段时间他又会来讹诈你，久而久之，形成了校园凌辱。还有一些校园凌辱的实施者，也是被年纪大的人要求一起去欺侮别人，结果不好意思说不，最终变成了校园凌辱的帮凶。
