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1、 小学六年级语文教案：赤壁之战（板书课题）这是我国历一个特别出名的战例。你们肯定想知道它发生的历史背景，交战双方是哪些人，战斗的过程怎样，结局如何？请听：东汉末年，曹操率领大军南下，想夺取江南东吴的地方。东吴的周瑜调兵遣将，驻在赤壁，同曹操的兵隔江相对。曹操的兵在北岸，周瑜的兵在南岸。曹操的兵士都是北方人，坐不惯船，可是要渡过大江，非坐船不行。曹操叫人用铁索把船一条一条连起来，铺上木板，就像平地一样。他只等兵士练好了在水上打仗的本事，就下令渡江。周瑜手下有一员老将，叫黄盖。他对周瑜说：“曹军号称八十万，我军才三万，相差太远了。跟他们长期相持下去，对我们没有好处。我看他们船尾接船头，船头接船尾，
2、把船连在一起，只要用火攻，他们想逃也逃不了。”周瑜说火攻是个好办法，可是这一仗怎样打，还得想个计谋。黄盖说计谋已经有了，向周瑜说了一遍。周瑜听了特别满足，叫他就这么办。那么，“火攻”这一仗是怎么打的呢？黄盖是怎么办的呢？让我们从今日要学的课文中去查找答案吧！（二）初读，了解故事情节。读第一遍，留意生字新词的音，把每一句话读通顺，自己觉得有困难的地方多读几次。读其次遍，留意每个自然段主要讲了什么内容，可在每段旁边作简明的批注，想想故事的进展、高潮和结果是什么。（三）细读，熟悉故事人物。再读课文，思索：在赤壁之战过程中，曹操的神情动态前后有怎样的变化？为什么会发生这样的变化？在个体默读、画句、思索
3、之后，教师可组织全班沟通。（四）练读，深入理解故事。1.回忆故事情节，看看“火攻”计谋的实施主要有哪些关键的步骤？2.从“火攻”计谋的制定与实施，你对周瑜和黄盖有怎样的印象？3.在赤壁之战中，周瑜为什么能够获得成功？4.抄一抄，背一背。词语采集：满江火滚喊声震地火须兵应兵仗火威诗句采集：魏吴争斗决雌雄，赤壁楼船一扫空。烈火初张照云海，周郎曾此破曹公。片段采集：火趁风威，风助火势，船如箭发，烟焰涨天。二十只火船，撞入水寨。曹寨中船只一时尽着；又被铁环锁住，无处躲避。隔江炮响，四下火船齐到，但见三江面上，火逐风飞，一派通红，漫天彻地。 附：板书设计 1.东汉末年：孙权联合刘备抗击曹操周瑜黄盖诸葛亮（注：供介绍历史背景用）2.周瑜火攻曹操（三万兵）（八十万兵）黄盖假降喜接降书趁风行船笑迎黄盖备引火船省悟已迟二里点火叫苦连声伏兵追杀登岸逃走数军合围伤亡沉重以少胜多，以弱胜强（注：供理解领悟课文用）
