《母亲的恩情小学二年级语文教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《母亲的恩情小学二年级语文教案.docx（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 母亲的恩情小学二年级语文教案 其次课时 教学内容：细读课文。 教学目标 ：能正确、流利地朗读课文，背诵游子吟这首诗。能体会母亲对子女的关心、爱惜之心，不忘父母哺育之恩。 教学预备：图片。 教学过程 ： 一、细读课文。 学习第一自然段 1、看图，说说图上画了什么？ 孟郊要出远门，他母亲是怎么想的？从哪儿看出母亲是在深夜缝衣，从母亲自中的针线和衣服上的针脚可以看出一针针一线线地缝。 2、指名读。 3、这一自然段讲了孟郊要出远门，母亲忙着给他补缀衣服。 学习其次自然段。 1、母亲送儿子，会说些什么？板书：送儿 每天挂念 早点回来 2、提示：从母亲送儿子说的话当中可以看出他们离别以后母亲每天要承受挂
2、念儿子，希望儿子的苦痛，母亲的恩情是多么感人啊！那孟郊听了有什么反响呢？他会想些什么呢？（孟郊会想：母亲年纪大了，我出门后谁来侍侯她？所以难过得要流泪，眼睛潮湿了） 3、看图，谁能说说自己对第2自然段内容的体会。 看母子两个人你一言，我一语，多么难舍难分！他们的深厚感情太令人感动了。 4、指名读。 学习第三自然段。 1、出示挂图，问图上这个人是谁，他看到了什么？ 2、指名读，孟郊眼中看到了什么？孟郊把太阳看作什么，把小草比作什么？ 3、“摩挲着身上的衣服，凝视这着那又细又密的针脚”这两个动作和想到母亲的慈祥有什么关系？ 4、这一节写了孟郊上路时所见所感。 学习四、五自然段。 1、这首诗是孟郊在
3、什么时候写的？诗题是什么？孟郊为什么要写诗？（他不能遗忘母亲的恩情） 2、谁能读读游子吟。 3、理解诗歌。 二、总结。 这篇课文写孟郊要出远门，母亲深夜给他补缀衣服，天明送别的情景，引出孟郊50多岁写的游子吟这首诗，反映诗人不忘母亲的恩情。 学生谈体会。 三、布置作业 。 正确、流利地朗读课文。 第三课时 教学内容：指导背诵，课堂练习。 教学目标 ：背诵游子吟，体会母亲对子女的关心、爱惜之心，不忘父母哺育之恩。 教学预备：课堂练习 教学过程 ： 一、指名朗读课文。 二、指导背诵。 1、利用板书，引导背诵。 2、分两个大组，一个背，另一组听，再交换一次。 3、同桌交替背、听、互评。 4、指名背诵
4、。 三、课堂练习。 1、读句子，写话。 各人自读句子，留意“忙着、看到”用在句中的什么位置。 造句，先仿说，再写下来。 忙着 看到 2、比一比，组词。 补（ ）摸（ ）恩（ ） 扑（ ）漠（ ）思（ ） 3、依据课文内容填空。 孟郊（ ）身上的衣服，（ ）那又（ ）又（ ）的针脚，心里想，母亲对我 的（ ）不就像这（ ）吗？ 沐浴着（ ）的小草，无论怎样都（ ）不了太阳的（ ）啊！ 一、教材分析： 这篇课文是借唐代诗人孟郊一首诗演而成的一篇故事。故事是诗歌意境的呈现，诗歌是故事的分散诗文交融，更让人体到母亲恩情的宝贵。课文前半局部是一个相对独立的故事，后半局部引出诗歌。第一至三自然段详细写母亲
5、的恩情及孟郊对母亲的感念。从内容上说这是一个故事，有时间、地人物以及事情发生的过程。第四和第五自然段介绍游子吟一诗的内容及写作的状况一个感人的故事，一首动人的诗，歌颂了母爱的无私、宏大，激发起人们对母亲的感谢和报答之情。 二、学情分析： 每个人都有自己的母亲，每个人对母亲的感受又是不同的。教师上课时可以让学生说说母亲关怀自己事情而引出课文。学习课文时，重点让学生通过朗读来体会对母亲恩情的感念。反复吟诵，启发想象，有所意会。 三、教学要求： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵游子吟 2、学会本课生字，两条绿线内的字只识不写。理解由生字组成的词语。会用“忙着”造句。 3、体会母亲对子女的关心
6、、爱惜之心，教育学生不忘母亲的哺育之恩，从小敬重、孝敬父母。 四、教学预备： 图片、生字卡片 五、教学过程： （一）导入课文 1、唱世上只有妈妈好，说说你的妈妈是怎样关怀你的？ 2、小朋友们，我们现在常常用世上只有妈妈好这首歌来我们对妈妈的尊敬，而古代却与我们不一样，他们喜爱用诗来表达自己的感情，所以也就给我们留下了很多感人至深的好诗。今日我们要学习的这一篇课文，就写了古代诗人由于到感受到母亲的恩情而写诗的事。 （二）提醒课题，解题，结合学习题中生字 1、板书课题：母亲的恩情。 2、出示生字、教认。 3、知道“母亲的恩情”这个题目的意思吗？ 4、齐读课题。读了课题，你想知道什么？（教师一边听学
7、生的问题一边轻轻地在题旁打问号。） （三）初读指导 1、苹果精灵今日还给我们带来了两个小小的阅读提示，我们一起来看： （1）课文有5个自然段请同学们依次写上序号。 （2）借助拼音自读课文，做到读准字音，读通句子。 2、带着学生一起读小提示。 3、学生课文，一边读一边画诞生字词和小节号。 4、检查生字。 出示：恩、孟、缝、补、针、根、抚、摸、浴、报、迟、寸、永 （1）指名试读生字词卡 说说你在生字的字形、字音、字义上，哪方面要提示大家？ （2）带读，开火车、读齐读 5、把生字词带入课文再读课文，把课文读得正确、流利。 （四）学习课文 1、读了课文，你们明白了什么？ 2、母亲对孩子的恩情主要表现在什么地方呢？ 3、在答复的过程中指导学生朗读第一、二小节。 （五）重点指导 夜深了，母亲还在油灯下一针针一线线地缝着。 她望着儿子说：“郊儿，你可要早点儿回来呀！” （1）有一次，他要出远门了，母亲忙着给他补缀衣裳。 你妈妈为你忙着干过什么吗？他们是怎么为你做的？你这时想说些什么呢？ （2）你每天上学时，妈妈是怎样嘱咐你的？
