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1、呼吸与健康教学设计（第二课时） 四年级科学下册 横沥镇第二小学 邓小芬一、教学目标：1. 科学知识目标：知道人体的呼吸过程，知道深呼气与深吸气时的胸围测量方法。2. 能力培养目标：通过小组合作能够正确测量深呼吸气时的胸围测量方法，培养学生的采集数据、分析、推理、总结的能力。3. 情感态度价值观：同学之间的交流、与同学的合作，共同进步。二、教学重难点：重点：做好分工合作，做好测量记录表。难点：能够通过测量记录表的数据，进行分析、推理、整理总结。三、教学准备：皮尺、测量记录表四、教学过程：1. 复习空气进入人体的路线过程 。鼻腔咽喉气管支气管肺设计意图：检查学生上一节课的学习掌握情况。2. 体验深
2、呼吸气时身体某一部位的变化。学生用手摸到胸部，亲身体验深吸气时胸部的变化，以及深呼气时胸部的变化。设计意图：让一些感觉极为平凡的事情或动作，在这节课中可以做到亲身的体验，感观深呼吸时胸部的变化。3. 观看操作视频学生观看老师录制好的测量微课。设计意图：让学生能够直观明白本活动的一些细节，以及应注意的事项，减少学生在操作过程中的错误，以免影响所得出的数据结果。4. 学生操作。学生使用教师提供的皮尺进行测量活动，再把相应的数据填上，最后根据数据的特点，说出本组成员的发现，并以文字的形式记录下来。设计意图：培养学生的对数据的采集、比较、分析与整理数据的能力。体现本组成员的合作、交流以及写作能力。5. 学生小结 学生将展示本组数据，根据数据的特点，说出本组的发现设计意图：缎练学生上台的能力与胆量，展示本组的完成测量活动的喜悦感。6. 教师总结教师对所展示的数据结果做一个分析、归纳总结，让学生明白到：胸围差越大，肺功能越好的结果。经常做深呼吸气的运动，有助于减缓心跳的频率，延长心脏的寿命。五、拓展延伸课后学生自己探讨腹部呼吸。六、板书 呼吸与健康胸腔吸气 扩张呼气 内缩小结：胸围差越大，肺功能越好。
