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1、2023五年级美术教学方案五年级美术教学安排模板合集9篇时间消逝得如此之快，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，不妨坐下来好好写写安排吧。信任大家又在为写安排犯愁了吧？下面是办公室王秘书为大家整理的五年级美术教学安排9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。五年级美术教学安排 篇1一、学生双基、潜力、学习方法和非智力因素的根本分析：本年级学生对美术课爱好深厚，并具有较好的绘画根底和对各种材料综合运用潜力，其中对绘画材料的运用潜力较强。大局部学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品资料丰富，富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有一局部学生空间感较弱，对一
2、些废旧材料的综合运用潜力较差，有待进一步地提高。二、对教材资料的分析一教学重点1学习色调的明度渐变和纯度渐变等色调学问，体验色调的表现力，并能有目的地加以运用。2能用日记画的形式表现生活中的搞笑情境、有好处的事和自己喜爱的人物，表达自己的情感。用各种瓶子及其它塑造材料，大胆想象并设计制作简洁的立体或半立体造型。二教学难点1利用多种媒体，如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。2欣赏情节性比拟强的中外作品，相识该美术作品的艺术特点。3用水粉、水彩颜料表现四周的事物，表达自己的爱好与愿望。4运用比拟与和谐、对称与均衡等组合原理，透过植物籽粒，纤维线材、织物等材料的平面拼贴进行造型设计。5能运用紫沙泥等
3、材料进行立体造型，并用水粉颜料加工、装饰。三、教学任务、目标一总目标学生以个人或群众合作的方式参加各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美阅历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久爱好；了解根本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创立精神，开展美术实践潜力，构成根本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。二各学习领域目标1造型表现学习领域初步相识形、色与肌理等美术语言，学习运用各种工具，体验不同媒体的效果，透过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，激发丰富的想象力与创立愿望。2设计应用学习领
4、域学习比拟与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创作意图和手工制作的方法，进行简洁的设计和装饰，感受设计制作与其它美术活动的区分。3欣赏评述学习领域欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书南语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。4综合探究学习领域造型嬉戏的方式，结合语文、音乐等课程资料，进行美术创作表演和展示，并发表自己的创作意图。四、教学资源的开发1、充分利用教材资源。教材中设计了很多的插图，形象、直观，切合教材资料，能很好地帮助学生理解课文资料，在教学中应当充分利用好。2、合理利用网络资源。在教学中围绕教学资料，合理地设计支配，指导学生在网络上查找资料，帮助学
5、生理解课文，丰富学问，拓展视野。3、专心调动社会资源。提示指导学生进行社会调查，有助于对学问的理解。加强与家长的联系，在家长的指导和帮助下，提高预习潜力，稳固学问。五、提高教学质量的详细措施1应将学习资料与生活阅历紧密联系起来，强调学问和技能在帮助学生美术生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。2多种形式，组织学生相识人的情感、看法、价值观的差异性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，相识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独献。同时，培育学生对祖国优秀文化的酷爱，对世界多元文化教化的宽容和敬重。3采纳多种方法，使学生思维的流畅性、敏捷性和独特性得以开展，最大
6、限度地开发学生的创立潜能，并重视实践潜力的培育，使学生具有将创新意识转化为详细成果的潜力。透过综合学习和探究学习，引导学生在详细情境中探究与觉察，找到不同学问之间的关联，培育学生的创新意识与解决问题的潜力。4老师的评价要体现多维性和多级性，适应不同特性和潜力的学生的美术学习状况。六、周教学进度支配：周次教学资料1家乡美2逛大街3聪明的机器人4快乐陶吧5快乐陶吧6同一幅画7-8团扇9星光绚丽12大地彩虹13-14编花篮15生命的甘露16-17飞天畅想18我们去旅游七、教学总结及反思的要求：1、加强自身学习，努力提升自己的专业文化学问水平，不断学习当今社会最新的教化理论和教学方法，转变教化观念，树
7、立为学生的开展效劳的思想，专心参加教科研活动，在实践中探究，在实践中积累阅历。深化钻研教材，充分利用40分钟，让课堂事半功倍。2、注意因材施教，进一步做好培优补差工作。抓好班级美术爱好小组的辅导，让学优生和学困生结对，到达手拉手同进步的目的。3、踏踏实实做好教学常规工作，以自己仔细负责的工作看法，满腔热忱的工作作风，虚心向同事学习，同时争取家长的协作，共同做好对学生的培育。五年级美术教学安排 篇2为全面提高教化质量，提高老师的素养，把学生培育成为合格加特长的学生，走“创新教化的路子，更好地搞好我校的美术教学，特做教学安排如下：一、指导思想：美术作为一种艺术，是现实生活的反映，是现实生活在人们头
8、脑中反映的产物。反映现实的特点在于它是以特有的视觉可以感受的艺术形象对现实生活进行审美反映的，使学生通过学习美术来提高自己的美术修养并驾驭根底的绘画学问和技能。二、明确目标：新学期我们在美术教学工作中提出以下几个奋斗目标：1、使学生能根本驾驭美术课本中所涉及到的理论学问和根本技能。2、在班级、学校组织的各种艺术竞赛中主动参加，力争优秀作品全部上墙。书法、绘画在指导老师的正确指导下，画、写出更多的优秀作品，在各种竞赛中争取好的成果。三、详细实施：1、美术老师要仔细对待老师备课，充分利用40分钟的课堂时间，提高教学效率。本学期我们将依据市教化培训中心提出的备课改革方案，主动开展教研活动，并选择好试
9、验老师，共同探讨找出各册教材中适合我们山区特色的创新点，设计出相应的训练策略，使备课真正为上课效劳而不流于形式。2、仔细上好每堂课，科学设计学生的作业，练习。新学期我们将狠抓课堂教学环节，使课堂变成学生创新学习的舞台，激发学生愉悦地学习热忱，使他们在愉悦的气氛中自然地视察美、相识美、创立美，充分发挥学生的自主性，使学生真正成为学习的主子。同时，我们将组织老师仔细探讨怎样依据实际敏捷确立训练策略，让学生体会到作业中的趣味性，从而百学不厌。3、抓好对差等生的辅导工作。耐性辅导后进生是教学工作中不行无视的环节。老师要帮助他们驾驭课堂中的根本学问和技能，在课堂上要做到“四优先，即“优先提问、优先板演、
10、优先看作业、优先辅导。五年级美术教学安排 篇3学生素养开展根本状况分析：五年级有教学班六个。从总体上来看，学生对美术课爱好深厚，并具有较好的绘画根底和对各种材料综合运用的实力，其中对油画棒和彩铅的运用实力较强。除新转入的三班根底不均衡外，另外两个班大局部学生能较好地运用油画棒着色、用线条表现平面形象，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣;有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有一局部学生对美术学科的爱好不浓，空间感较弱，造型实力还须要进一步开掘，对一些废旧材料的综合运用实力较差，有待进一步地提高。本期教材分析：一教学重点1.色调的色相和明度等色调学问，色调的表现力。2.抓住人物面部的
11、根本特征，表现人物的表情。3.绘画中的比例常识，运用比例进行作画。4.绘画中的透视现象。二教学难点1.学生对废旧材料的搜集比拟困难，这类课程的课堂质量往往得不到保障。2.美术与美术课分别，美术课学生也得不到满意。3.人物的内心表现。4.能运用紫沙泥等材料进行立体造型，并用水粉颜料加工、装饰。本学期课程目标：(按学问与实力、过程与方法、情感看法价值观三维度列举)一总目标学生以个人或集体合作的方式参加各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美阅历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久爱好;了解根本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美
12、化环境与生活。在美术学习过程中，激发创立精神，开展美术实践实力，形成根本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。二各学习领域目标1.造型表现学习领域初步相识形、色与肌理等美术语言，学习运用各种工具，体验不同媒体的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，激发丰富的想象力与创立愿望。2.设计应用学习领域学习比照例、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创作意图和手工制作的方法，进行简洁的设计和装饰，感受设计制作与其它美术活动的区分。3.欣赏评述学习领域欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书南语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。4.综合探究学习领域造型嬉戏的方式，结
13、合语文、音乐等课程内容，进行美术创作表演和展示，并发表自己的创作意图。五年级美术教学安排 篇4一、教材分析本册教材义务教化课程标准试验教科书湖南美术出版社五年级美术上册分造型设计应用、欣赏评述、综合探究四个方面，同时本册教材进一步持续整套教材的学问体系，老师在教学中应留意新旧学问的连接。详细有绘画创作、手工、欣赏。课程以形式多种多样，给学生较的艺术开展空间，满意学生创立美和表现美的愿望二、教学总目标学生以个人或集体合作的方式参加各种美术活动，尝试各种工具材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉触觉和审美阅历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久爱好；了解根本美术语言的表达方式和方
14、法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创立精神，开展美术实践实力，形成根本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。三、学生状况分析五年级学生对学习美术学问和技能的爱好特别高，对于美的事物很有爱好，有较强的感受美表现美的实力。平常就有许多学生平常就爱动手画画、动手制作，也有肯定的美术学问，所以教学中应保持学生对美术的学习爱好，并在此根底上，赐予学生适当的指导，让他们接触初步的美术学问的同时感受到美术更大的魅力。四、教学措施1、注意培育学生塑造造型表现实力。在教学中，鼓励学生运用各种工具，尝试运用各种媒材制作创作；通过看欣赏、绘画、手工等方法表现事物，激发丰富想象创作潜
15、能。2、重视激发培育学生的创新精神和实践实力。为学生营设有利的学习环境，通过欣赏、思索、探讨等活动引导学生仔细欣赏，开展探究性的学习，并发表自己独特的见解，大胆创作。3、创设肯定的文化情境，使学生通过美术学习加深学生对人文的相识，使学生树立正确的文化价值观，修养人文精神。4、教学中，加强师生的双边关系，确立学生的主体地位，师生间建立同等良好的师生关系5、鼓励学生进行综合、探究性学习，加强美术与各科及生活实际的联系；用美术的手段进行记录与制作；通过跨学科学习，理解共同的主题和共通的原理。培育学生的综合思维和综合探究的实力。6、重视对学生学习方法的探讨，引导学生以欣赏、视察、探究探讨、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作沟通。7、通过生动好玩的教学
