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1、体育备课组工作计划本学期体育组力求通过丰富多彩的体育手段，培养学生的体育兴趣与终身体育意识，在满足学生身、心和谐发展的同时，尊重学生个性， 培养学生的心理健康与社会适应能力。为了达到以上教学目标，本学期在学校教导处的统一规划下，我们力争做到以下几点：一、抓好教学工作，深化体育课堂。面对 21 世纪的社会发展和人才需求，学校体育教育以学生发展为本，树立了“健康第一”的指导思想。同时，随着新课程改革的日趋完善，小学体育与健康课程中强调以学生的身体健康为教学目标，致力于提高全体学生的总体素质。要求通过丰富多彩的体育手段，培养学生的体育兴趣与终身体育意识，在满足学生身、心和谐发展的同时，尊重学生个性，
2、培养学生的心理健康与社会适应能力。为了达到以上教学目标，本学期在学校教导处的统一规划下，我们决定在体育教研组实施以下的措施：1、抓好课堂常规，建立完善的体育课堂机制体育课堂常规，是为了保证体育教学工作的正常进行，对师生提出的一系列基本要求，是学校体育教学管理的一项重要工作。 实施课堂常规， 不仅有助于建立正常的教学秩序，严密课的组织，对加强学生的思想品德教育，培养优秀的精神文明品质都有十分重要的作用。因此，授课老师在进行授课时要充分了解以下几点：学生课前的常规；例如：学生的到场人数，请假原因，实习生的安排等。 教师应根据不同情况，分别进行妥善安排。学生服装的准备；体育课是一种身体参与的练习课程
3、，合理的着装要求是学生安全学习的保障。因此，要严格指导学生进行正确的服装仪表要求。学生课中的常规；课后常规；教师课后要进行总结和反思，对不合理的教学目标进行及时的修改与订正。2、预防意外，建立安全快乐的体育课堂学校体育条例明确规定，在体育教学过程中要严格保障学生的人身安全，并要引导学生树立自我安全保护意识。为了减少体育课堂中的安全隐患，本学期要求体育教师首先要牢固树立“安全第一”的思想，其次，要有计划、有目的地对学生进行安全教育，灌输安全思想，让学生懂得健康与安全的关系。让学生知晓体育课中违规、违纪等是事故的预兆，应该尽量去避免。第三，要规范体育课的教学，严格按大纲的要求，操作规范、目的明确，
4、切不可采用“放羊式”的课堂教学方式。同时结合学校的各方力量，尽可能避免伤害事故的发生，确保少年儿童健康成长。二、提高教师素质，优化教学质量。教学质量是教育竞争力的核心表现，而全面提高教师的素质和能力，是提高教学质量的保证。提高教学质量其实就是要求教师既要有师德修养，又要有精湛的专业水平，还要走教学与教研一体化的道路，以教学研究促进教学能力的提高。总得来说，就是要求教师要具有课堂基本操作能力、课堂教学的设计、评价能力，课堂教学的研究能力等等。本学期体育教研组准备从以下几个方面着手：1、练好专项，提高课堂操作能力体育课不仅要求体育教师要有基本的语言描述能力，更要求体育教师要有正确的技能示范能力。在
5、正确示范的基础上用科学准确、简洁易懂的语言进行课堂教学，是每个体育教师该有的基本技能。2、规范备课，促进课堂设计能力体育与健康课程的教学目标是多元的，有运动参与、运动技能、身心健康、社会适应等方面的教学目标。为了使教学目标符合新课程标准的要求，切合学生的实际，我们要求体育组的教师在设计教学内容时必须目标明确、重点突出、难度恰当，并统一了教案撰写的要求。使教师在统一备课形式的基础上， 创设问题情境、 拓展思维过程、 创新教学方法，科学合理的掌握教学技能，提高课堂预设能力。3、博采众长，发展教学研究能力先进的教育理念和现代教育思想、扎实的学科专业知识、丰富的教育科学理论知识，都是促进教育科研能力和
6、科研意识的保障。本学期我们组的成员不仅要延续上学期的良好传统，做好教师记录手册的工作，亦要掌握更多的教育教学理念，结合课堂教学实际，完成市级课题的资料收集工作。并能够积极参与学校、市里的教育教学论文的撰写，努力将实践过程加以理论整理，为自己以后的教学工作积累宝贵的经验。三、开好“第二课堂” ，办好体育社团，创设校园体育氛围。体育社团是体育课教学以外，有目的、有组织地发展学生体育能力，培养学生个性，并使学生养成终身热爱体育的态度的课外体育活动。通过体育社团的活动，能够培养和发展学生的独立性，让学生多方面的体育才能得到生动活泼、富有个性的充分发挥，满足学生个人兴趣爱好，形成自觉体育锻炼的习惯，促进
7、终身体育意识的培养。这不仅有利于形成一种完整的教育方式，有利于人才的培养，更有利于学校体育教育的整体发展。本学期我们会继续作好田径队、篮球队、足球队、乒乓球队、羽毛球队，中国象棋队的组建和训练工作，通过丰富多彩的大课间、校运动会等一系列活动创设一个活跃的校园氛围，提高学生的积极参与意识，培养学生的体育运动兴趣， 促进学生各项运动技能的掌握， 达到“健康第一”的总体目标。四、具体工作安排二月份：1、学习新课程标准，制定学校体育教研组工作计划。2、制定落实体育课堂教学常规，检查备课， 余量两周。3、抓好教学常规和每天“两操一活动”的组织训练及安全教育工作，开展晨跑活动。4、开展兴趣小组活动，制定计
8、划。5、清理场地，器材造册登记。6、选拔体育苗子组建运动队，并制定运动训练计划。7、提高教研组活动质量, 落实公开教学教研。三月份：2、营造“校园阳光体育”氛围，选拔各级段运动员苗子。3、抓好广播操的动作要领规范教学。4、继续抓好各项训练、参加县小学生足球比赛。5、认真抓好教学常规工作。四月份：1、参加教学经验交流。2、组织举行校运动会和广播操比赛。3、继续抓好“两操一活动”。4、参加县中小学生篮球比赛。5、参加市校园足球甲组比赛。五月份：1、进行教学常规自查自纠工作。2、组织参加市校园足球乙组球比赛3、参与学校场地规划，器材合理布局。4、组内教师教学交流研讨活动。六月份：1、 体育兴趣小组活
9、动结束，经验总结。2、 做好体育教学评价。3、 进行校、体育教研组工作总结及个人教学实践经验论总结。4、 体育器材登记造册。今年是我校执行普通高中体育与健康课程标准第二年，高中二年级面临的主要问题是如何组织好学生的重新选项工作，以及面对学生的层次不同，如何组织教学。因此，本学期高二年级备课组的工作围绕以上重点开展如下工作：第一、结合教研组活动，抓好备课组的教研活动。本学期为课程改革实验的第二年，教师面临不同层次的学生，教师如何组织教学，是本学期集体备课活动的重点，在备课组活动中，做好个人备课和集体备课工作，初期认真制订好教学计划、组织选项，中期认真实施教学计划，末期搞好教学总结工作。第二、在教
10、学中积极推进教改实验：切实让学生掌握23项能够终身锻炼的体育项目。教师在教学中注重“强调以学生发展为中心，帮助学生学会学习” ，因此，从课程设计到课程实施的各个环节，在注意发挥教师主导作用的同时，确立学生的主体地位，尊重学生的情感和需要，充分发挥学生的创造精神，把学生的学习过程变成主动构建体育与健康知识和技能以及解决体育与健康问题能力的过程。第三、教科研方面， 备课组成员将根据自身的专项特长，查阅有关资料，努力完成好校本教材编写的任务；同时按照既定的步骤完成课题的有关内容，把实践经验上升为理论，以科研兴教，提高全组的教学水平。同时，每个组员都将认真参加市、 校等有关的教改活动， 提高教育教学的
11、理论水平，更好地为教学服务。 第四、协助德育处搞好校园体育文化工作。“两操一活动”落实到位；作好学校田径运动会的组织工作；选好体育苗子，抓好竞赛训练，并协助工会搞好各类教工文体活动。第五、在本学期内开好精品课，公开课，观摩课等，加强学习交流，争取获得大而快的进步。带好实习生、青年教师，使他们在业务上尽快熟练，更好地服务于体育教育事业。本学期工作任务是繁忙而艰巨的，需要备课组的全体成员携手共进，把我们高二段体育备课组建设得有声有色，为学校的体育卫生工作更上一层楼而努力。高三的体育会考是高三阶段的第一门考试，成绩考的好，会给其他学科的考试带来积极的影响，同时体育一考完，学生和老师身心得到很大的放松
12、。在假期里，我们结合多年来的工作经验，制订了详尽的工作计划，我们愿与整个高三团队同心协力，努力把这项工作做好，让高三的体育会考成绩更上一层楼。一、抓三风促高三意识本学年我们体育组继续配合德育处巩固和贯彻落实上学期“抓三风提质量促发展”主题教育工作。因为，认识决定态度，态度决定行为，行为决定成果，所以，开学第一节课我们首先向学生明确体育会考项目的设置、规格、标准和具体要求。努力营造进入高三的氛围，尽快树立高三意识和行为。女生：仰卧起坐 (36 个/ 分钟满分 ) 或实心球 ( 米满分 ); 篮球运球绕杆上篮 (18 ” 1 满分 );800 米跑 (3 26”满分 ) 。男生：实心球 ( 米)
13、或引体向上 (12个 ); 篮球运球上篮 (9“5);1000 米跑 (3 30” ) 。注：任何一项不得低于45 分，否则考试判为不及格不通过。长跑是备考的难点和重点。180-220 分及格， 225-250 分良好， 255 分以上优秀。二、做好综合素质评价工作( 一) 通过 9 月底的运动会，提高学生的身体素质和体育锻炼的热情 ;( 二) 借助10、 11 月进行国家学生体质健康测试工作的契机，教育学生测试成绩是高三下半学期“学生综合素质评价”的重要组成部分，占50%，高一高二的测试成绩各占 25%。它将对学籍档案、高考填报志愿、自主招生、三好生评比、报考清华北大等重点院校等产生较大影响。每年都有学生临时来找高一高二时期的体质健康测试成绩，主要原因是忽视了当时测试的重要意义，为时已晚( 高二时我们已经做了这方面的宣讲工作) 。使学生认真对待本次测试，避免不必要的损失和麻烦。三、本学年进行三次摸底测试( 一) 一开学，体育课重点抓学生的体能恢复，每节课的准备活动至少跑两圈，主要落实课堂出勤和上课纪律及作
