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1、咸阳师范学院2016年新设专业建设情况自查报告专业名称：专业代码：专业类：自查时间：化学工程与工艺081301化工与制药类2019年12月化学工程与工艺专业建设自查报告一、专业建设基本情况本院化学工程与工艺专业属新建专业，2016 年 3 月获得教育部备案，2016 年 7 月开始面向全国招生。该专业设置了两个专业方向：能源化工和精细化工。 该专业现有 20162019 级，每个年级各招一个班，在校生共 115 名学生。经过三年多的建设，该专业的专业定位更加适应行业企业的发展需求，符合 学校的发展定位。为实现培养目标符合专业定位，近几年对培养方案进行了数次 的修改与完善，目前已经付诸实施的有
2、2016 版和 2018 版培养方案，基本保持了 每两年根据教学实践的反馈结果更新一版培养方案的频度。已经建立了一直稳定 的专任教师队伍，目前共有专任教师 12 名，其中教授 3 名，副教授 7 名，讲师 2 名，除一名教师博士在读外，其余 11 名专任教师均具有博士学位。教学基本 建设投入力度较大，已经建立了化学工程实验室，购买专用实验设备近 50 万元， 也已建立了生产实习基地和金工实习基地。建立了比较完善的教学质量保障体 系，实现了组织保障、制度保障、经费保障以及全方位多角度的质量监控体系。 培养的学生专业素质和综合素质质量较高，据不完全统计，仅 16-18 级 80 名学 生中获得的各
3、类竞赛奖项 16 项，主持参加省级及国家级创新训练计划 5 项，获 得省级及国家级证书 113 项。对照陕西省普通高校新设专业建设标准的二级指标评价要点，该专业的 11 项二级指标自查结果均为A,自评等级为合格。二、专业定位与培养方案（一）专业在学校中长期发展规划、专业结构调整和发展规划中的定 位咸阳师范学院建校 40 年来,学校秉承师范教育的优良传统,牢固树立“服 务地方,引领社会”的办学理念,确定了建设“以教师教育为特色,多层次、多 学科,服务经济社会发展的应用型大学”的办学定位,形成了“以服务经济社会 发展为导向,以人才培养为根本,以学科建设为龙头,以提高质量为核心,以提 升层次为主线，
4、以改革创新为动力”的办学指导思想，积极践行“厚德博学” 的校训,不断提高教学质量和办学水平。当前,学校以“十三五”规划为指南, 全面落实“五个扎实”和“追赶超越”要求，持续推进“四个一流”建设，全面 深化综合改革，正朝着建设特色鲜明的高水平应用型大学的目标努力奋斗。随着我国化工产业的迅猛发展，尤其是以石油、煤和天然气为代表的能源化 工的发展，化学工程技术专业人才，尤其是能长期安心在基层工作的技术和管理 人才的短缺问题日渐突出。出现这一问题与我国现行的高校培养模式有直接关 系，由于十数年的高校扩招，我国高校培养的学术型人才供大于求，毕业的大学 生不易找到满意的工作，而同时，我国高层次技术技能型人
5、才的数量和结构远不 能满足市场需求，应用型人才严重不足。正是在此大背景下，根据陕西省的产业 结构及经济发展情况，结合我校建设服务经济社会发展的应用型大学的办学定 位，经过深入调研后才正式向学校申请建设化学工程与工艺这一具有鲜明工科和 应用型特色的专业。化学工程与工艺专业具有两大特色：其一，专业口径宽，覆盖面广。研究领 域涉及无机化工、有机化工、能源化工、精细化工、日用化工、材料化工、生物 化工等诸多领域，技术成果直接应用于化学工业这个国民经济的主战场，服务对 象遍及化工、石油、医药、能源、轻工、材料、生工、食品、环保等各部门。其 二，工程特色显著，知识的可迁移性强。该专业以化学工程与化学工艺为
6、知识结 构的两大支撑点，并将两者有机的结合在一起。化学工程主要研究化工过程及设 备的开发、设计、优化和管理；化学工艺则研究以石油、煤、天然气、矿物、动 植物等自然资源为原料，通过化学反应和分离加工技术制取各种化工产品，这些 工程放大技术，系统优化技术和产品开发技术，不仅在化工领域，而且在医药、 材料、食品和生工等众多相关领域均大有用武之地。因而，本专业培养的学生具 有较强的工程能力和工作适应性。（二）专业在区域经济社会发展需求中的定位近 10 年来，陕西省抓住西部大开发的历史机遇，着力推动以煤、石油和天 然气的加工利用为核心的陕北能源化工基地开发建设，该基地已成为国内外知名 企业和重大项目的集
7、聚地、区域经济跨越发展的主要支撑点，陕西新的经济增长 极以及全国重要的能源接续地。能源化工产业发展壮大为全省第一大产业，在保 障国家能源安全供应，服务西部强省建设，支撑能源强省建设中的作用日益突显。 据不完全统计，目前落户陕北能源基地的各类化工企业有上百家之多，化学工程 与工艺专业与这些企业对人才的需求非常对口。同时，仅咸阳市周边就有长庆石 油助剂厂、咸阳甲醇厂、兴平化肥厂等大中型能源化工下游企业，建设化学工程 与工艺专业，不仅能为本省众多能源企业提供对口人才，在服务于地方经济的同 时获得发展机会，而且，该专业的建设也符合本校“以教师教育为特色，多层次、 多学科，服务经济社会发展的应用型大学”
8、的办学定位和发展规划。（三）专业培养方案1、人才培养目标本专业培养为人诚实、作风朴实、化学化工基础扎实，具有创新创业意识和 较强的实践能力，能够掌握化学、化学工程与技术及相关学科的基本理论和基本 技能，具有对化工生产过程进行模拟计算、过程优化以及对化工新产品、新工艺、 新设备进行开发与设计的基本能力，可以在化工、能源、冶金、环保、材料等相 关领域从事生产运行与技术管理、工程设计、技术开发、科学研究、教育教学等 工作的应用型人才。2、毕业要求知识要求：（1）具有本专业所需的数学、物理学等自然科学知识，掌握化学、化学工 程技术学科以及相关学科的基础知识、基本原理和相关的工程基础知识。（2）具有系统
9、的工程实践学习经历，了解本专业的发展现状和化工新产品、 新工艺、新技术和新设备的发展动态。（3）掌握典型化工过程与单元设备的操作、设计、模拟优化的基本方法。（4）掌握文献检索、资料查询及运用现代信息技术获取相关信息的基本方 法。能力要求：（1）具有创新意识和对化工新产品、新工艺、新技术、新设备进行研究、 开发和设计的基本能力。（2）了解国家对化工生产、设计、研究与开发、环境保护等方面的方针、 政策和法规，遵循责任关怀的主要原则；了解化工生产事故的预测、预防和紧急 处理预案等，具有应对危机与突发事件的初步能力。（3）具有一定的组织管理能力、表达能力和人际交往能力以及团队合作能 力。（4）对终身学
10、习有正确认识，具有不断学习和适应发展的能力。（5）具有一定的国际视野和跨文化环境下的交流、竞争与合作能力。 素质要求：（1）具有科学的世界观、正确的人生观和价值观以及高尚的道德品质。（2）具有高度社会责任感和良好的职业道德、良好的人文和科学素养以及 健康的身心素养。3、主干学科和专业主干课程主干学科：化学、化学工程与技术。专业主干课程：无机化学、有机化学、分析化学、物理化学、化工原理、化 学工艺学、化工热力学、化学反应工程、化工传递过程、化工分离工程、化工设 计基础等。4、学制、修业年限、毕业学分和学时要求、学位授予本专业学制 4 年，弹性学制3-6 年；学生在校期间应修满176 学分，完成课
11、 程课内学时 2536 学时（其中课内实践学时 712 学时，占课内教学学时比例 28.1%）。毕业授予学位：工学学士学位。三、专业师资队伍目前为化学工程与工艺专业任教的专任教师 12 人，其中教授 3 人，副教授 7 人，讲师2 人，均毕业于我国化学化工类的知名高校，其中具有博士学位者11 人，另一名教师博士在读即将毕业。这 12 为教师的学科背景涵盖了无机化学、 有机化学、物化化学、分析化学、化学工程、材料科学等各个领域，学缘结构较 为合理；教师队伍中50岁以上1人，4050岁之间的6人，3040岁之间的5 人，年龄结构较为合理，可以说该教学团队是一支年龄结构合理、学历层次高， 年富力强的
12、教师队伍，能较好地满足目前教学的需要。在专业调研结束正式申请开设之前，学院在现有师资的基础之上，引进了具 有石油化工企业 4 年工作经历且本硕博专业均为化学工程的孙智慧博士加入到 教师队伍中来，目前该教师已经开设了化工设计、化工仪表与自动化、能 源化工等专业课，教学水平不断提高。2019 年该专业经过考察拟引进一名有 6 年化工企业工作经历的博士高飞，目前学校已经进行公示，相信这些具有鲜明行 业背景的青年教师的引入肯定会为该工科专业的教学注入新的活力。自 2016 年 7 月化学与化工学院被省教育厅批准为创新创业教育改革试点学 院以来，为适应国家发展战略以及学院“双创”工作的开展需求，本专业先
13、后有 张卫红、孙智慧、杨连利、刘静几位老师参加了在西安电子科技大学举办的西北 地区高校创新创业教育师资高级研修班和陕西高校创新创业教育骨干教师培训 班、在浙江杭州举办的“2016 全国创新创业高端论坛”暨全国高校优秀创业项 目资本对接会”、在北京举办的“第二十九期创业咨询师国家职业资格专场认证 研修班”等培训活动，并积极承担在全院开设的创新课程，目前仅本专业教师承 担的创新创业类课程就有大学生创新创业教育、大学生创业基础、创 业管理、创新与创业能力培养、思维创新与创造力开发、创业风险 管理、创新创业案例教程等课程，先后有3 人入选了咸阳师范学院优秀创 新创业导师人才库。目前本专业所有高职教师均
14、承担本科生的专业课程，并积极参与教学研究工 作，近 3 年来该专业教师承担的教学研究课题以及发表教学论文如表 1 和表 2 所示。课题名称主持人项目类别精馏综合实验虚拟仿真实验杨连利省级地方高校化工类专业创新创业教育及实践体系研究张卫红校级城乡基础教育资源配置比较研究一以平陵中学与陕广 学校为例王欢校级创新与创业能力培养孙智慧慕课建设并在智慧树 国家级平台上线运行新能源概论王小荣慕课建设并在智慧树 国家级平台上线运行表 2 专业开设以来专业教师发表教研论文情况表论文名称作者发表期刊提高仪器分析课程教学质量的思考与实践刘建波广东化工化工传递过程课程教学方法探索王小荣大学化学化工课程报告论坛(20
15、18) 论文集基于Flash制作有机化学实验CAI课件与教学效 果赵维广东化工基于微信平台的线上线下混合式有机化学实验 教学研究赵维2019新时代高校化学化工教学改革 与创新研讨会论文集，高等教育出 版社除过教学以外，本专业教师也取得了丰硕的科研成果，近三年共承担各级科 研课题 18 项，其中省级 3 项，厅局级 7 项；发表科研论文 39 篇，其中被 SCI 收录18 篇，详情分别见表 3和表 4。表 3 专业开设以来专业教师主持科研课题情况表课题名称主持人项目类别基于功能化磷脂衍生物的巨型囊泡的构筑及应用研究张卫红省级化学固定的多金属氧酸盐/石墨烯柔性复合材料构筑及电容性能研 究邓玲娟省级信号增强型电化学免疫传感器的构建及对肺癌标志物的检测研究刘建波省级聚合物/钛基气凝胶深度处理咸阳城市污水研究杨连利厅局级新型多功能硅丙树脂/LDH纳米复合涂料的研制赵维厅局级氯过氧化物酶定向固定化技术及其酶学性能研究高丰琴厅局级高容量生物废弃物吸附剂的制备及对水污染物的吸附性能王欢厅局级基于磷酸酯改性水性丙烯酸酯乳液的高分子表面活性剂
