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1、 中班语言小熊砍树教案 【活动目标】 1、参加相应情境，理解儿歌内容，体验友好相处的欢乐。 2、 引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。 3、 鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 4、 鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。 5、 能自由发挥想像，在集风光前大胆叙述。 活动预备： 1、 每人别上胸饰扮演松鼠或小鸟，教师扮演松鼠妈妈。 2、 预备好头饰和斧子道具，请配班教师扮演小熊。 3、 挂图一幅（如图）。 4、 活动室布置成森林场景（其中有几棵立体大树布置在平面大树的四周），幼儿席地坐在平面的大树上。 活动过程： 一、自由创编动作在美丽、抒情的音乐声中，小鸟，小松鼠坐在大树上自由拘束地做自己喜爱的事情，如
2、理理羽毛、抖抖翅膀、说说静静话，等等。 二、进入儿歌描绘的情景 1、 听，什么声音？ 2、 小熊扛着斧子入场，边走边唱：我是一只小狗熊，造房本事强，我要把那新居子造得很美丽。 3、 提问：谁来了？他想干什么？你猜它用什么造房子？你是怎么知道的？ 4、 通过情境对话（如下）熟识儿歌内容。 小熊（自言自语）：小熊要盖屋，上山来砍树！好，就砍这一棵。 松鼠妈妈：不行，不行！ 小熊：（指另一棵树）那我就砍那一棵。 松鼠妈妈：也不行，也不行！ 小熊：（指幼儿坐着的那棵大树）那我就砍这一棵。 松鼠妈妈：呀！他要砍大树了！ 齐：不行不行，不能砍，不能砍！ 小熊：这棵不能砍，那棵也不让，为什么呀？（小鸟、小松
3、鼠一一告知小熊不能砍树的道理，如大树是我们的家等。） 小熊：我不砍树了！可我住在哪儿呢？ 松鼠妈妈：小鸟、小松鼠们，我们一起来帮小熊想想方法，好吗？（小鸟、小松鼠相互商议适宜的方法，并告知小熊。） 松鼠妈妈：小熊，朋友们给你提了这么多建议，你认为住在哪儿最适宜？（小熊对松鼠妈妈耳语） 松鼠妈妈：小熊让我临时保密，等会儿你们就知道了！ 三、学习儿歌 1、 引导幼儿思索：还有哪些生活在树上的朋友会阻挡小熊的砍树行为，为什么？ 2、 出示挂图（图一），提问：小熊住在哪儿？它和谁住在一起？它住在树洞里舒适吗？ 3、 教师借助图片完整地朗读儿歌（附后）一遍。 4、 请幼儿边跟教师念儿歌，边做相应的动作。 5、 带着幼儿分角色学念儿歌，其中幼儿念小鸟、小松鼠的诗句，教师念有关小熊的诗句。 6、 启发幼儿仿编其次、三句诗，鼓舞幼儿大胆想象、表达。 7、 我们又多了一个好朋友，真快乐！咱们一起来唱个歌（旋律为洋娃娃和小熊跳舞）庆祝一下吧！ 活动反思： 小熊砍树是一首融情境和训练意义于一体的儿歌，它的情节性较强，能为幼儿供应一个较大的想象空间，同时，它又蕴涵着爱惜树木，爱护环境方面的内容，具有肯定的现实意义。多媒体课件和图谱的运用，使儿歌内容更加形象、生动，能激发幼儿乐观参加活动的兴趣。
