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1、 大班语言教案搬过来搬过去1、大班语言教案搬过来搬过去 幼儿园大班语言教案：搬过来搬过去 活动目标 1、在阅读的过程中，理解鳄鱼和长颈鹿在共同生活中遇到的困难，努力从身边查找解决问题的方法。 2、感受鳄鱼和长颈鹿乐观面对生活困难的士气。 活动预备 1、已经阅读过本系列故事的第一部鳄鱼爱上长颈鹿，图画书搬过来搬过去。 2、有关发生在鳄鱼和长颈鹿家麻烦事的小图片。 活动过程 一、婚庆图片导入活动 师：这是什么地方? 幼：结婚的大饭店。 师：是呀，那么今日谁要结婚呢?来看看结婚照就知道是谁的婚礼了哦。(鳄鱼和长颈鹿照片。) 幼：是鳄鱼和长颈鹿。 师：鳄鱼和长颈鹿最终要结婚了，我给大家盛大推出，这是长
2、颈鹿小姐，特别高大，这是鳄鱼先生，有点矮小。这对新人的身高整整差了2米43厘米，尽管如此，他们是一对真正的新郎和新娘。结婚了就是一家人了，一家人都盼望住在一起。 幼：结婚了就是夫妻。 幼：一个叫老公，一个叫老婆。 二、阅读故事，发觉长颈鹿和鳄鱼的困难 1、争论长颈鹿和鳄鱼住在谁家适宜，理由是什么。 师：是住鳄鱼家还是长颈鹿家里比拟适宜呢?为什么? 幼：住长颈鹿家比拟适宜。由于鳄鱼家很矮，长颈鹿那么高，房子会撑不下的。鳄鱼家在水里，长颈鹿不会游泳，所以只能住在长颈鹿家。 师：住在长颈鹿家就确定没有问题是吗? 2、翻阅发生在长颈鹿家关于吃饭问题的图片，启发孩子们发觉其实在长颈鹿家里也会发生许多不便
3、利的事情，比方吃饭、上厕所、晾衣服等。 3、边翻阅图书边叙述，并将发生在鳄鱼和长颈鹿各自家里的麻烦图片分开来，找找哪些是发生在鳄鱼家中的麻烦，哪些是发生在长颈鹿家中的。在查找过程中发觉住两家都有麻烦事儿。 三、尝试解决问题 1、搬过来，搬过去，问题照旧没有解决，都是身高惹的祸，鳄鱼不能忍受这一切了，长颈鹿也是，他们越来越难受，打算一起来建筑一幢爱心房子。 2、共同协商怎样的房子能适合他俩，用笔和纸画一画自己的设想。 3、讲讲议议谁的方案有创意又有用。 四、揭开谜底，辨别细节围绕最终一幅图画争论发觉 1、游泳池 一他们在房间里弄了个游泳池，他俩都跳进去时，就一样高啦!可以看着彼此的眼睛微笑着对话
4、。 2、马桶与游泳池相连，水池里的水可以削减马桶的高度，鳄鱼上厕所就不用再爬梯子了。鳄鱼也不用担忧上完厕所由于够不着手纸，光着屁股干瞪眼了，如今的手纸就放在马桶同样的高度上，伸伸手就能够到。 3、书架书架上整齐排列的书分上下两层，上面一层是长颈鹿用的，放的都是大书;下面一层是留给鳄鱼用的，放的都是小书。 4、台阶一个梯级高些，一个梯级矮些。 5、挂钩一个挂长毛巾，一个挂短毛巾。 6、床他们只有一张床，不过这张床的床尾是不齐的，一边短些，一边长些。 而且!这个房间，地板是黄色的，门是蓝色的，墙是橙色的。 跗故事： 搬过来搬过去 尽管长颈鹿小姐长得特别高大，鳄鱼先生长得特别矮小。但是他俩是一对真正
5、的爱人。固然，真心相爱的人都盼望有一幢房子，这样他们才能够生活在一起。 于是，他们搬到了城市的这一边，搬进了鳄鱼的小房子。 不过那儿真有点问题，长颈鹿走到哪儿都会撞到头。当她晚上睡觉的时候，只要一伸展身体，连头带脖子全都伸到屋子外面，完全看不到鳄鱼。当她想坐得舒适一点，同样的事发生了，脖子又从烟囱里伸出来。“要不，我们搬到你家去住吧。”鳄鱼对长颈鹿说，“小鳄鱼住大房子总比大长颈鹿住小房子要好得多。” 于是，他们又搬到了城市的另一边，搬进了长颈鹿的大房子。 可是，在那儿也有许多问题，吃饭的时候，鳄鱼根本够不到桌子，就连椅子也爬不上去。对鳄鱼来说还有很多麻烦事：门把手高得没法开门，楼梯陡得迈不开步
6、，就连马桶也大得让鳄鱼差一点掉进去，虽然鳄鱼想尽方法学会走钢丝那样晾晒衣服，可是总不能每天这样。 事情不能再这样连续下去，鳄鱼很难受，长颈鹿也很难受。唯一没有问题的就是床，当他们躺在床上的时候，才会望着彼此的眼睛，一起来想可以住在一起的好方法。 其次天一早，阳光绚烂，鳄鱼长颈鹿在花园里画了一张很大的图纸。开头挖一个巨大的坑。他们敲啊!钻啊!凿啊!他们拿来木板、树干、玻璃还把每一件东西都洗洁净、擦亮。最终，巨大的水罐车开过来，往坑里装满水，现在，鳄鱼和长颈鹿住进了他们自己盖的游泳池，这里有适合他俩的一切，他们最终可以始终相互对望，并且给对方一个最甜美的微笑，全部的问题都解决了。 2、大班语言活动
7、搬过来搬过去教案反思 活动目标： 1、通过观看图片细节，懂的要关怀同伴的需要。 2、为故事仆人公设计一套适合他们居住的房屋。 活动预备： 1、Ppt课件、画图用品。2、幼儿对动物特征有肯定的了解。 活动过程： 一、解读封面，导入故事。 1、出示图片：今日教师带来了一个好听的故事，你们看看是关于什么的故事呀? 2、故事的名称是什么呀?这里的搬可能会是搬什么呢?(幼儿自由叙述) 3、出示图片：长颈鹿和鳄鱼有一个很大的区分，谁能告知大家? 二、理解故事内容，大胆叙述 1、师你们认为他们会选择住进谁的家里? 2、观看图片(鳄鱼先生搬到长颈鹿家)小房子换成了大房子，应当没问题了吧?它们在大房子里究竟生活
8、的怎么样，我们一起看看吧。 三、分组争论，设计房屋。 1、面对如此多的困难，你认为他们是不是从今抛弃了对方，各回各家，不在一起生活了?不分开的话它们应当怎么办? 2、幼儿4人一组争论，什么样的房子才能适合他们居住。 3、假如请你为他们设计一套屋子，你要画出哪些细节? 4、为他们画一套适合他们的房子，并填上颜色。 四、延长 共享沟通 反思： 搬过来搬过去是一个绘本的教学内容，通过高大的长颈鹿和矮小的鳄鱼这对好朋友想生活在一起而引发的的一系列的问题。从这个活动的两条目标上来看，即包含了力量的目标，也表达出了情感等方面的目标，符合大班幼儿的年龄特点，目标制定是比拟适切的。 实际在整个活动过程中，观看
9、理解绘本画面的成分还是比拟多的。活动的开头我从对长颈鹿和鳄鱼之间的比拟，让孩子们了解长颈鹿和鳄鱼之间的明显差异。引发孩子们的兴趣，激发他们去思索“长颈鹿和鳄鱼能生活在一起吗?“这个问题，我们班级的孩子许多都认为他们是不能生活在一起的，由于孩子们觉得长颈鹿和鳄鱼之间的身高差距实在是太明显了。这个时候我并没有否认孩子们的想法，而是他们连续观赏故事，感受遇到困难要乐观的想方法解决，而不是放弃的道理。之后的观看理解，观赏故事的环节，主要是和孩子一起观看画面。了解他们为了生活在一起，两次搬家，遇到了哪些问题。在这个环节中，我设计了几个重点的问题。随着故事情节的深入，让孩子一步一步递进的去争论这三个问题。
10、在这个环节中幼儿乐观发言，为鳄鱼和长颈鹿预见困难、解决困难。 第三个环节主要是设计宏大的规划。和孩子共同梳理了他们遇到的四个问题之后，请孩子帮忙他们设计宏大的规划，解决这四个问题。这个环节我针对我班幼儿的详细状况，实行了人人都设计的方法。鼓舞我班平常胆小的孩子也尝试清晰表达。在解决之后进展展现时，我觉得还能做的更好的就是给孩子进展归类，整合一个归类摆放的意识。 整个活动下来，我觉得还是比拟好的去完成了我的目标。 3、大班语言搬过来搬过去教案反思 活动目标： 1、认真观看画面，理解故事内容，能大胆地表达自己的想法。 2、乐观想方法解决问题，感受故事中浓浓的爱意及奇思妙想带来的欢乐。 活动预备：小
11、图书、课件、音乐等等 过程与指导： 一、活动导入： 1、你们有没有发觉这两位朋友之间有很大的差异，你们谁能用一对反义词来表示。 2、小结：尽管长颈鹿长得很高大，鳄鱼长得很矮小，但是他们却是一对相亲相爱的好朋友，他们多么盼望能够生活在一起，你们觉得他们能生活在一起吗?为什么?(引发幼儿思索，激起幼儿阅读绘本的兴趣) 3、大家都有自己不同的想法，他们究竟能不能欢乐地生活在一起呢?我们一起去瞧瞧吧。 二、第一次搬家 1、教师：相亲相爱的长颈鹿和鳄鱼搬进了鳄鱼的小房子，听，发生了什么事? 2、PPT验证沟通。 3、原来长颈鹿住在鳄鱼家里并不抱负，遇到这么多的问题，于是它们搬进了城市的另一边长颈鹿的大房
12、子里，这次搬家会适宜吗?(引导幼儿争论) 三、其次次搬家 1、它们搬到新居子又会遇到什么问题呢?我们一起来翻开书看一看，看看这次又有什么问题，请你想想有什么方法解决。 2、幼儿自主阅读。 3、教师板书提升梳理绘本中的问题。 4、解决问题。 5、观看发觉鳄鱼和长颈鹿的创意方法。 四、延长：出示大绘本和空白绘本，感兴趣的小朋友可以把你的好方法画下来，然后和好朋友一起说说吧。 教后反思： 这是一本让你第一眼就喜爱上的图画书，得意的形象，严厉的颜色，幽默夸大的动作表情。绘本大意是：一位小个头的鳄鱼先生爱上了一位大个头的长颈鹿女士，因彼此相爱而生活在一起，却由于相互间的巨大差异而面临着很多的麻烦;但他们
13、最终英勇地携起手来，共同打造幸福的生活。 为了让幼儿便于理解友情，我将长颈鹿和鳄鱼设计成好朋友，孩子们对画面很感兴趣。 在活动过程中，有几点值得共享之处： 1. 开放性的提问。在课堂上，小朋友们也被故事所深深的吸引。我通过PPT课件，先出示封面，让孩子们观看这本书的封面，说说这本书讲的是关于谁的故事，长颈鹿和鳄鱼油什么差异。然后我把主动权抛给了幼儿，让幼儿观看图片并思索方法。在这个过程中，乐观鼓舞幼儿动脑筋去思索全面的方法。 2. 阅读过程中，我注意幼儿的表达。如，让幼儿猜想着他们可能遇到的种种困难，比方：长颈鹿的床太高了，鳄鱼只能睡到地板上;长颈鹿家的洗脸池太高了，鳄鱼的脸每天都脏兮兮的;长
14、颈鹿家的橱柜太高了，鳄鱼帮不上他太太的忙同时幼儿为了能让他们幸福的生活在一起想了很多方法：把他俩的房子连在一起，中间开个小门，这样他们都便利而且还可以见面;住在长颈鹿家，由于他们是爱人关系，所以当鳄鱼够不着东西时，长颈鹿可以把鳄鱼抱起来，帮忙他我为他们的想象力而赞叹，或许这就是绘本带给我们的魔力。 3.为了帮忙幼儿便于观看，我除了用课件，还用简洁的图示表示：吃饭问题;门把手问题;楼梯问题;马桶问题;晾衣服问题等等，当幼儿在长颈鹿和鳄鱼的新家图片中将这些问题一一解决掉时感到特别兴奋和油成就感。 本次活动绘本教学选材很重要，要选择幼儿感兴趣的内容去开展，才能行云流水般地把活动开展下来。作为大人，看这个绘本同样深有感悟，在和爱人、家人遇到困难时不能一味的放弃、退缩或者相互埋怨，应当一起想方法，一起动手转变、克制困难。 4、大班语言教案：搬过来搬过去 幼儿园大班语言教案：搬过来搬过去 活动目标 1、在阅读的过程中，理解鳄鱼和长颈鹿在共同生活中遇
