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1、每个人的责任 教材： 思想品德（教科版 ）中学八年级下册 设计、执教者：城关镇初级中学 莫卫军 时间 : 2015年3月 25日教 学 目 标知识目标懂得作为青少年学生为什么要维护公共利益，怎样维护？明白不同的社会角色承担不同的社会责任。教学重点懂得作为青少年学生应该怎样维护公共利益。能力目标掌握最基本的社会生活规范；学会主动承担应有的社会责任，学会主动维护公共利益。教学难点作为中学生应该承担怎样的社会责任，具备有怎样的社会公德。情感目标形成公德意识，维护社会公共利益。课型方式要素组合方式课 时一课时 1、创设轻松的气氛，激发兴趣。设计意图导入（5分钟）2、培养读说能力。教学环节3、激发带问题
2、思考能力。1、自主学习，团结互助。自主学习（10分钟）2、构建快乐的学习平台，在玩中学，感受学习乐趣。1、 探究学习，小组合作互相交流2、 掌握重点目标。探究学习（20分钟）3、拓展思维，培养创新能力。巩固、收获、练习（10钟）1、学生谈收获，培养拓展思维能力。2、团队合作能力培养。看+做+想操作流程1、用多媒体展示图片，导入课题。2、多媒体展示本节课教学目标，生齐读，师讲重点。1、观看视频谈感受：（2人小组交流、互动）明白不同的社会角色承担不同的社会责任。2、怎样维护公共利益？想+讲+动3、继续拓展主动维护公共利益，主动承担应有的社会责任的若干思路。1、多媒体课件展示问题，谈谈你的感受？在自学基础上互相交流。（2人组合作探究学习）2、学生了解什么是社会公德？引为什么要自觉维护社会公德和公共利益？3、了解维护公共利益的好处和代价。以及在生活中应该怎么做？1、4人组合作完成本节课收获，小组发言人发言。想+动+练 2、巩固练习。 3、教师总结。
