《平移和旋转3 (2).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《平移和旋转3 (2).doc（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、平 移 和 旋 转池口小学 江璟教学内容：苏教版小学数学三年级上册P8082例题、“试一试”、“想想做做”。教学目标：1.使学生通过观察现实生活中物体的运动，认识物体的平移和旋转的运动特点；能区分、判断这两种不同的运动方式。 2.使学生经历观察、模拟、判断等活动过程，体会物体的运动，感受平移和旋转的不同运动方式，培养观察、判断等思维能力。3.使学生初步认识生活中的平移和旋转现象，感受数学与生活的密切联系；培养仔细观察、认真比较等意识。教学重点：正确识别生活中的平移和旋转现象。教学难点：正确判断平移或旋转后前后相关图形的变化。教学准备：多媒体课件；教学过程：课前交流：同学们，大家喜欢去游乐场玩吗
2、？在游乐场都玩过哪些游乐项目？一、创设情境，初步感知平移和旋转今天老师也想带大家去游乐场玩一玩，有没有兴趣呢？（课件出示游乐项目）要求 ：在进行每一种活动时，请你仔细观察它是怎样运动的？你可以用自己的动作或声音表示出来。请学生上台选择自己喜欢的游乐项目表演给大家看。师问：这些游乐项目的运动方式一样吗？ 你能按它们不同的运动方式分类吗？（四人为一组讨论交流）指名分类，并说明理由。今天，我们就来认识物体的两种运动方式：平移和旋转（揭示课题，板书课题）二、观察比较，深入感知平移和旋转。请同学们闭上眼睛静静地想一想：刚才物体在做平移或旋转运动时，运动方向是否改变？物体的位置是否改变？指名回答。大家说的
3、到底对不对，让我们来见证一下：观察火车运动，电梯行驶，缆车运动，学生说一说。小结：像火车、电梯、缆车这样的运动称为平移。平移特点：从一个位置沿直线运动到另一个位置，运动方向不发生改变，图形的大小和形状没有改变。出示螺旋桨、风车、钟面图片，问：你们知道它们是怎么运动的吗？先用手势比划比划。请学生模仿。问：它们乱转的吗？那它们是怎样旋转的。小结：像螺旋桨、风车、旋转门这样绕着一个固定的中心点或轴转动，叫旋转。师：现在你能根据平移和旋转的这些特征，找一找，我们身边还有哪些平移和旋转运动吗？学生交流。课外延伸：大家认为房子会移动吗？三、进一步探究平移和旋转的特征1.试一试：按要求平移数学课本，引导发现
4、平移特征。师：请同学们拿出数学课本，按要求平移。问：你发现课本在平移的过程中什么没变？什么变了呢？指名说。根据回答指出：大小、形状不变，位置变了。2.观察指针的转动，引导发现旋转的特征。师：指针的运动，是旋转运动。请大家仔细观察指针的运动，你发现了什么？在这个过程中，能说一说，什么没变，什么变了吗？生交流。师根据回答小结。四、练习巩固 1做“想想做做”第1题师：我们生活中有这么多平移与旋转的现象，老师也找了一些，你能帮我判断吗？学生独立完成，再交流。2做“想想做做”第2题 让学生独立观察，把通过平移能和绿色树叶重合的图上颜色。师演示。 3游戏：打地鼠4、布置课后作业五、全课总结1、师：同学们，学习了今天这节课，你有哪些收获？生答，师总结。2、欣赏生活中的平移和旋转。
