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1、河南省优质课选拔赛教案比尾巴2018年3月比尾巴 设计说明：学生天生喜欢小动物，对于动物的尾巴更是感到好奇和新鲜。本课教学设计意在从学生的兴趣出发，有效地运用感知原理，尊重和赏识学生，通过游戏调动学生自主识字的积极性。教学目标：1识字、写字，理解词语的意思。2. 正确、流利地朗读课文，背诵课文。3. 读好问句的语气。教学重点：练习朗读，认字、写字。教学难点：读好课文中的问句。第一课时教学过程：一、激趣导入，揭示课题1小朋友们，今天老师给大家带来一个好消息，你们想听吗？森林王国的小动物们正在进行一场非常特别的比赛，需要我们班的小朋友给它们当裁判，你们愿意吗？可是，它们不比跑步，也不比唱歌，它们到
2、底在比什么呢？2.哦！原来它们在比尾巴呢，看，牌子都挂出来了，我们快点儿借助拼音，读一读吧。3.补充：“巴”没有带小帽子，是轻声，要读得又轻又短。4.再读课题。二、初读课文，识记生字1这可真是一场特别的比赛呀！小朋友们想去观看吗？好，现在我宣布比尾巴大赛现在开始，本次大赛共设六个奖项：想知道是什么吗？都有谁参加了比赛吗？赶紧来听老师读一遍课文吧！2师范读课文。3学生看图借助汉语拼音自由地轻声读课文。 4. 同桌互读课文。5去掉拼音再读课文。三、多种方法，识记生字。1.学生生字“长”（1）认读拼音。（2）游戏识字。（3）师示范写“长”。第一笔：“撇”右上格起笔，向左下方行笔，过竖中线，收笔出锋。
3、第二笔：“横”，写在横中线上，稍长，一点点的倾斜。第三笔：学习新笔画：“竖提”，书写时，注意与“竖钩”的区别。“竖提”在竖中线的左边，左上格起笔，向下行笔，注意直直地竖，在竖的收笔处顿笔，再向右上方出锋收笔。第四笔：“捺”起笔较轻，向右下方行笔，顿笔，向右下方出角。（4）生书空练习。（5）生练习书写。提醒：学生注意坐姿，握姿。（6）扩词训练。2学习生字“巴”和“把”。（1）认读拼音。（2）游戏识字。（3）比较“巴”和“把”的相同之处：都有一个“巴”字。（4）比较“巴”和“把”的不同之处：声调不同，结构不同，大小不同。（5）范写“巴”。（6）生书写“巴”和“把”。（7）扩词训练。3巩固生字词。（1）游戏识字（2）说话练习（3）再次书写（生同桌互换生字本）（4）及时展示写得好的学生作业，评出最佳作品，奖励一颗闪光的小星。)四、布置作业1、回家把这首儿歌背给家人听。2、小朋友，这次“比尾巴”大赛，大家都表现得很棒。不过，我想告诉大家：动物的尾巴不管是长还是短，不管是弯还是扁，不管是漂亮还是难看，它们都有自己独特的作用，只要是适合自己的尾巴，就是一条好尾巴。小朋友，你们也都有各自的长处，只要大家发挥自己的长处，就能为身边的人带来快乐！
