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1、我的教育30年齐都花园小学 赵书侠高挑的个子，笔挺的身材，不算大的眼睛配着一副黑边眼镜，干练，精气神十足，两鬓已隐约能看到几丝白发，显然是岁月留下的纪念。这就是我，一个80年代初入行，一直坚守教学一线，酷爱自己的事业，时尚阳光的赵书侠。“磨”过青春1984年，年仅20岁的我，踏上讲台，成了一名老师。那时，为了上好一节公开课，可以半宿不睡，精心设计每一个教学环节，每一句过渡语，甚至课堂上的每一个手势。每次上公开课，我都会把课上要说的每一句话写下来，一课时的教学设计写10页纸那是常事。为了反复推敲，就这样写上3遍、5遍。课还没开讲，备课本已经用了一个。教学设计写好了，接下来就是反复练习，上班时间不
2、够，晚上再回家练。对着镜子练，对着墙壁练，手势、眼神、语气，每个细节都不放过。每一节课就这样一点一点地“磨”。我知道自己没有经验，但我年轻，有时间，有体力，有精力。只要我肯“磨”，一定能有“绣花针”。很快成了教研员重点培养对象，也有了更多的上公开课的机会。课讲得越多越感觉到自己的不足。我开始积极学习教育理论。山东教育就是我最爱的刊物之一。那时，我会背下山东教育上刊登的每一个优秀教学设计，然后再给学生们上课。课后，我总要细细琢磨这些教学设计的好处，渐渐地就琢磨出了其中的道。上班第二年，我就被评为优秀教师，因为我的教学得到了大家的认可，逐渐形成了自己的教学风格。“研究”中年2001年，我兴奋地投入
3、到新一轮课改。我知道人到中年是做事儿的黄金时期，因为不但有体力，而且有了经验。我认真研读新课标的提出的每一条教学目标，每一条教学建议。“自主、合作、探究”成为我课堂上孩子们学习的基本模式，我不再做“讲”师，我成为孩子们学习的合作者、指导者、促进者，把课堂还给学生，让孩子们成为学习的主人。我努力激发他们的阅读兴趣，拓展他们的视野，积极带领孩子们参加语文实践活动，从书本世界走向生活世界。从这时起，我养成了反思习惯，开始学着从“学”的角度反思教学，开始试着写一点“小东西”。这些“小东西”有很多发表在各类教学刊物上。以研究的姿态教学，不但改变了我和孩子们的课堂学习模式，也改变了我的班级管理模式。把班级
4、还给学生，让班级充满成长气息。不但实行班级民主自主管理，而且根据孩子们的年龄特点规划班级主题活动，让孩子们在活动中成长。我积极带领孩子参加“新教育”实验，开发卓越课程，缔造完美教室。我带着孩子们走过每一个春雨连绵的春日，每一个艳阳高照的夏日，每一个硕果累累的秋日，每一个白雪皑皑的冬日。晨诵、午读、暮省，精心做读写绘，亲子阅读，写童诗，了解四季的民俗文化春天，我带孩子们郊游，挖野菜、编花篮、吟诗；夏天，我们一起到公园清理白色垃圾，为小树浇水，制作广告牌提醒小朋友们爱护树木；中秋佳节，孩子们和家人一起吟着李白的诗赏月吃月饼；大雪纷飞的日子，我和孩子们到操场上打雪仗、堆雪人孩子们从“读写绘”到写日记
5、，记录了孩子们成长的过程。我带的班级多次被评为“山东省特色小队”，一次被评为“全国特色小队”。因为研究，我进步更快；因为研究，我也以更平和的心态对待教学；因为研究，我更深刻的认识到教育就是要让每个孩子成为最好的自己。 “最美”当下研究不但提升了我的教育教学水平，同时也积累了“人气”。我成了年轻人心中的“大姐”。只要他们教学中遇到困惑，总是愿意找我聊，我也总是知无不言，言无不尽。遇到年轻教师赛课，我更是全心全意地静下心来帮老师们理思路，和老师一起商榷最好的解决方案。讲改再讲再改，如此反复，不厌其烦，把老师们的事情当作自己分内的事情。有时晚上躺在床上想出了一个好主意，就赶快起床记录下来，第二天和赛
6、课老师交流。有同事曾开玩笑说：“老赵，看你这劲头，如果赛课没有年龄限制，你还得再冲上去哩。”不是爱出头，只是觉得帮人一把是我的幸福。每当有年轻教师入校，领导总是放心的让他们和我搭班。对这些年轻人，我总是以宽容再宽容的心对待，总是鼓励了又鼓励，总是指导了还指导。我常常这样想：“以我现在的年龄，真的可以做他们的妈妈，哪有妈妈不尽心尽力帮孩子的。”人一旦过了45岁，很容易陷入自我暗示的怪圈“老了，不行了。”我无法阻止身体一天天变老，但我能让自己的心态保持年轻。我喜欢流行歌曲，我喜欢时尚衣服，我喜欢配乐朗诵，我练瑜伽，我跳舞蹈，我参加学校社团活动，我教两个班语文还兼班主任。近年来，我一直是我校诵读社的辅导老师，我辅导的学生多次获市区比赛一等奖，但我从来没有填写过辅导老师，都让给了年轻人。我知道年轻人更需要鼓励和认可。回想自己30年的教育路，努力过，收获过，曾被评为淄博市教学能手，临淄区教学能手，区“三八”红旗手、德育标兵。我深知，荣誉只代表过去，现在，即使不志在千里，也要老当益壮；不但老当益壮，更要有年轻时尚阳光的心态。因为我知道我从事的是“花”的事业，“花”的芬芳需要我们的“芬芳”来熏养。
