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1、文档供参考，可复制、编制，期待您的好评与关注！ 2013年东城区初三一模语文试卷 2013. 5一、选择。下面各题均有四个选项，其中只有一个符合题意，选出答案后在答题纸上用铅笔把对应题目的选项字母涂黑涂满。（共12分。每小题2分）（ ）1. 下列词语中加点字读音完全正确的一项是 A.蓓蕾（bi） 轩敞（xun） 负载（zi） 耳濡目染（r） B.淡薄（b） 濒临（bn） 颠簸（b） 既往不咎（ji） C.胚胎（pi） 邮购（yu） 剔透（t） 言简意赅（h） D.差使（chi） 绮丽（q） 联袂（ju） 栩栩如生（x）（ ）2. 根据语境和所给字义，在下列句子横线处选填汉字，有误的一项是 A.
2、从社会发展进程来看，一个社会、一个团体，口号是不可少的，它具有凝聚人心、指明方向、 （振、震）作精神等积极作用。 “振”有“奋起”的意思，“震”有“情绪过分激动”的意思，横线处应填“振”。 B.李清照的词作，真挚的感情和完美的形式水乳交融，浑然一体。她将“语尽而意不尽，意尽而言不尽”的 （婉、惋）约风格发展到了顶峰。 “婉”有“委婉”的意思，“惋”有“同情”的意思，所以横线处应填“婉”。 C.服装师采用了“复古”的设计，展现了中国传统服装设计的智慧，其中自由和流畅的线条设计，又与西方现代服装的很多理念不谋而（合、和） 。 “合”有“符合”的意思，“和”有“和谐”的意思，所以横线处填“和”。 D
3、.没有牢固的安全屏障，网络就永无宁日。他决心为信息网络构筑一道 （艰、坚）不可摧的“网上长城”，提高网络安全防护能力。 “艰”有“困难”的意思，“坚”有“牢固”的意思，所以横线处应填“坚”。（ ）3. 下列句子中加点字成语或俗语使用有误的一项是 A.物质文化遗产中“故”与“新”的关系是一脉相承，相生相融的关系，“新”以“故”为基础，“故”以“新”为方向，不断地向前发展。 B.他们，虽然有不同的信念与性格，但面对战争，却有了一份同样的人性坚守。战争，就是这样让不同的灵魂殊途同归。 C.“路遥知马力，日久见人心”，经过二十年不懈的努力，中国人民终于实现了“上天入海”的梦想。 D.学生应该有独立的见
4、解，不要总是事事附合老师，要有“青出于蓝而胜于蓝”的勇气和见识。（ ）4. 依据语段内容，对画线病句修改正确的一项是 素有“明代清明上河图”之称的国宝级画卷南都繁会图，淋漓尽致地展现了明朝永乐年间都城的繁盛景象。据悉，该图作为国家一级文物被国家博物院馆藏，从未正式整体亮相过。1699桃花扇剧组辗转得到了南都繁会图的图片使用权，从而得以把南都繁会图作为舞台背景。通过灯光变化，使画中明代秦淮两岸、南京城内的风光再度得以全面展示，美轮美奂。 A.使画中明代秦淮两岸、南京城内的风光得以充分展示 B.画中明代秦淮两岸、南京城内的风光再度得以全面展示 C.秦淮两岸、南京城内的风光再度得以全面展示 D.画中
5、明代秦淮两岸、南京城内的风光得以充分展示（ ）5. 结合语境，填入横线处的句子最恰当的一项是月亮缓缓爬了出来。平日里粗糙的山峦似乎被月亮擦拭着，呈现出白玉般的优雅。那山峰的积雪流淌的亮光，像水银，又像岩浆， ，越来越大，仿佛有一片无限大的白色丝绸，要把高原之夜全部遮盖。高原的夜之灯啊， 。 A.慢慢向下涌动 不是积雪而是月亮 B.迅速漫延开来 不是月亮而是积雪 C.慢慢向下涌动 不是月亮而是积雪 D.迅速漫延开来 不是积雪而是月亮（ ）6. 对下面文段中有关修辞方法作用的分析，有误的一项是 对大自然生动而沉静的书写，是一种善待自然、敬畏生命的情感抒发。谢灵运的山水诗，清新的韵致，闲适的意境，优
6、美的意象，给人一种心闲气自华的牧歌般的轻快情味，从中你能感受到人与自然的和谐与亲近；普列什文，是一个大自然的歌者，在他的笔下，那些自然生灵，有如亲人似的悠游于你的身边，牵手于你的衣袖；而从梭罗远离尘嚣，在湖畔的清唱微吟中，不是还可以感悟到人生的旷达与疏放吗？这些唯美的颂歌是人类诗意栖息于大地的亮丽风景。 A.文段中“清新的韵致，闲适的意境，优美的意象”，运用排比，突出了谢灵运的山水诗中所蕴含的丰富、美好的韵味。 B.文段中“有如亲人似的悠游于，牵手于”，运用了比喻、拟人的手法，生动形象地写出了自然生灵与人的亲近与和谐。 C.文段中“不是还可以感悟到人生的旷达与疏放吗?”运用了反问的句式，强调梭
7、罗作品中表现了人类旷达和疏放的精神。 D.文章结尾“这些唯美的颂歌是人类诗意栖息于大地的亮丽风景”，运用了比喻的手法，将那些唯美的颂歌比喻成诗，表达了赞美之情。二、填空（共8分）7. 默写（5分） （1）不畏浮云遮望眼， 。（王安石登飞来峰） （2） ，悠然见南山。（陶渊明饮酒） （3）乘风破浪会有时， 。（李白行路难） （4）桃花源记中，描写桃花源入口处特点的句子是 ， 。8. 名著阅读（3分）孟子的文章感情强烈，气势充沛，说理充分。比如，在鱼我所欲也中，以三个“乡为身死而不受”领起，表达了对贪求富贵，舍弃 的强烈谴责。又如，在 中，文章开头列举了以 为首的六位历史人物奋起于苦难之中的事例，
8、阐述了艰难困苦对于人才的作用，具有极强的说服力。三、综合性学习（共11分）为配合北京市开展的中小学生“减负”活动，班级准备出一期以“减轻负担，快乐学习”为主题的黑板报。请你完成以下任务。9. 阅读材料，提取关于中小学生课业情况的主要信息，并根据两则材料得出关于中国中小学生学习状况 的结论。（4分） 【材料一】 中国青少年研究中心曾针对中小学生学习压力问题与日本、韩国、美国相关机构共同对四个国家的中小学生进行了调查，结果发现中国学生认为学习压力大的比例为86.6%，日本为69%，韩国为74.8%，美国为67.1%。中国学生的学业压力高居四国之首。 【材料二】 主要信息： 结构： 10. 如何“减
9、负”，是一个复杂的问题，因此成为各方讨论的热点。请从下面的材料中概括两条相同的具体意见。（4分） 老师：我们迫切希望减负要做系列改革。如教材枯燥、内容过多，教学大纲要求过高等等都需要改变。“减负”要提质，要消除那些机械的、重复的、盲目的作业，提高质量，激发学生学习的兴趣。还有，“减负”之后，课余时间增多了，学校的其他设施要上去，充实孩子们的课外活动。 学生：特别希望作业少一点，精一点，不留简单的惩罚性的抄写类作业；希望老师上课幽默、生动；还希望中队在课余时间多开展有趣的活动；每天有锻炼的时间；能痛痛快快地看书，听音乐，看电影电视，和伙伴聊天 家长：减负是对的，孩子和家长都有强烈要求。但是，减负
10、要统筹规划。首先就要减轻升学压力，小升初，中、高考就是孩子们的一道道坎儿，我们的压力很大。作业方面，能不能根据孩子们的特点布置一些个性化的作业。另外，放学时间提前，孩子回到家中的这段时间怎么安排？ 相同的具体意见： 11. 宣传委员为本期黑板报拟出标题，他写了上句，请你根据以上材料续写下句。（要求：与上句语意相关，句式相同，字数相等）（3分） 上句：课业繁重 中小学生难觅快乐踪影 下句： 四、文言文阅读（共9分） 阅读核舟记，完成12-14题。明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石。罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。舟首尾长约八分有奇，高可二黍
11、许。中轩敞者为舱，篛篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之珠可历历数也。舟尾横卧一楫，楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂
12、，若听茶声然。其船背稍夷，则题名其上，文曰“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长，曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！12. 解释下列句子中加点词的意思。（2分） （1）高可二黍许 可： （2）其人视端容寂 端： 13. 用现代汉语翻译下面的句子。（4分） （1）罔不因势象形 翻译： （2）盖简桃核修狭者为之 翻译： 14. 说说第段中，整理写小窗上雕刻“山高月小，水落石出”、“清风徐来，水波不兴”有何作用。（3分） 答：
