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4、文章来源：附属学校 点击数：254 更新时间：2006-6-20 浅谈小学生逆反心理产生的因素及调整策略 浦东新区教育学院附属学校 陆月芳 所谓逆反心理，就是指在一定的条件下，个体针对他人提出的对自己的要求、愿望，采取一种负向的，与他人所期望的截然相反的态度或行动的心理。逆反心理是儿童成长历程中一个必然的阶段，处于这一时期的儿童，由于自我意识的发展，主观能动性也随之增强，表现欲望强烈，对老师、家长的要求和安排，有时会表现出越来越大的选择性，喜欢搞“独立”，愿意自作主张。因此，他们的思想和行为往往会跟家长和老师对他们的要求及期望产生种种冲突，不让做的事情偏要做，让做的事情却不愿意做。 逆反心理是
5、一种反常心理，虽然不同于变态心理，但也带有变态心理的某些特征。孩子一旦产生逆反心理，老师、家长“苦口婆心”的谆谆教导便不会起作用，“防患于未然”的种种措施也不易成功。老师家长殷切教育，难免事倍功半或劳而无功，甚至适得其反。小学生的逆反心理如果得不到及时的纠正，其后果是严重的。它会导致差生自暴自弃、冷漠、多疑、不和群的病态性格，使之信念动摇，理想泯灭，意志衰退，荒废学业，甚至有的还走上犯罪的道路。所以研究小学生逆反心理的形成、实质，寻求解决良策是摆在每一个教育工作者面前的重要课题。据统计，当前有15%20%的小学生存在不同程度的逆反心理倾向。为了促进学生健康，作为教育者，我们必须探究学生逆反心理的化解艺术。而只有了解小学生逆反心理产生的原因、条件，我们才能采取相应的对策来解决。 一、 小学生逆反心理产生的因素 1 父母的管教方式不当
