中班安全领域教案5篇.doc

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1、 中班安全领域教案5篇 活动目标： 1、让幼儿了解一些地震的根本学问。 2、训练幼儿发生地震时不惊慌，到安全的地方躲避，知道必要的逃命技巧。 3、培育幼儿相互关怀的情感，增加幼儿的安全意识。 4、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动预备： 1、地震现场影像资料、小蟾童防震减灾科普动画片、地震生存手册漫画幅员片6张。 2、一些小道具：枕头、书包、脸盆、毛巾等。 活动过程： 一、 谈话引入，引起幼儿的留意。 师：“小朋友们，在5月12日四川汶川发生一件很可怕、很凄惨的事情，我们一起去看一看是什么事情这么严峻。” 二、播放一段“512“汶川大地震的

2、录象，采纳触目惊心的地震情景引入课题。 三、围绕录像与幼儿绽开争论： 1、刚刚你看到了什么?(告知幼儿这个就是地震。) 2、师小结： 地震时，地面猛烈震惊，房屋倒塌，地面裂开大缝。大路扭弯了，汽车被砸扁了，房屋倒了后，家里的东西都被压坏了，有时我们的生命也受到威逼。 四、播放课件地震生存手册(漫画版)，训练幼儿在发生地震时，不惊慌，准时隐藏。 师：“小朋友，地震虽然很厉害，但是小朋友不能惊慌，在地震发生时，地面开头摇动后，有很短的时间可以用来躲避，假如在这短时间内躲到安全的地方，就不会被砸伤。” 引导幼儿逐一观看课件，并向幼儿说明地震来了，该如何应变才是安全的。 1. 摇摆时马上关火，失火时马

3、上灭火。 2. 不要惊慌地向户外跑。 3. 将门翻开，确保出口。 4. 户外的场合，要爱护好头部，避开危急之处。 5. 在百货公司、剧场时依工作人员的指示行动。 6. 汽车靠路边停车，管制区域制止行驶。 7. 务必留意山崩、断崖落石或海啸。 8. 避难时要徒步，携带物品应在最少限度。 9. 不要听信谣言，不要轻举妄动。 五、让幼儿观看地震专题动画小蟾童,通过动画的形式让幼儿了解地震，稳固防震、避震的方法。 六、地震演练。 七、活动延长： 学习儿歌震前动物有预兆，利用简洁、清晰的动物形象让幼儿知道一些震前的预兆。 中班安全领域教案2 活动目标: 1、认知目标:了解生疏人所具有的危急性,让幼儿知道

4、不能轻信生疏人的话,不能吃生疏人东西,不给生疏人开门,不能跟生疏人走等。 2、力量目标:提高自我爱护意识及应对安全大事的力量。 3、情感目标:乐观参加活动,乐于探究、沟通与共享。 活动预备: 1、物质预备: 课件一小兔乖乖、课件二火帽子、课件三丢丢的故事、课件四生疏人来敲门情景表演生疏人来了,联系一名“生疏人”由家长扮演 2、环境预备: 地面上划有形和形的图形区域 预备一面带有边框的主题墙 活动过程: 一.歌曲导入 1、播放课件一小兔子乖乖师幼齐歌表演。 师:“小朋友听过小兔子乖乖的故事吗?里面的歌你们会唱吗?我们一起来唱一唱吧?”2、师幼争论小兔子做的对吗?为什么? (环节连接语:现实生活中

5、也有些像大灰狼一样的坏人,他们是怎样哄骗小朋友的呢?我们 一起来看一看。)。 二.观看课件渐入 (一)、观看课件二火帽子并组织争论不吃生疏人的东西1.观后教师提问。 a.你都看到了什么?b.火帽子为什么会昏倒?C.生疏人的东西能吃吗?为什么? 2.师幼共同争论尝试总结:不熟悉的人叫“生疏人”,不能轻信生疏人的话,生疏人的东西不能吃。 (二)、观看课件三丢丢的故事并组织争论不跟生疏人走、不跟生疏人说话。 1、观后提问。a.你都看到了什么?b.丢丢做的对吗?c.假如是你,你会怎么做? 2.师幼共同争论尝试总结:不能轻信生疏人的话。 (三)观看课件四生疏人来敲门并组织争论不与生疏人开门。 1.观后教

6、师提问。 a.你都看到了什么?b.来敲门的是谁?c.亮亮做的对吗?d.假如是你,你会怎么做? 2.操作课件进展嬉戏活动。 3.师幼共同争论尝试总结:不能轻信生疏人的话,假如大人不在家,要自己留意安全,要学会自我爱护不行以轻易信任生疏人的话,不能任凭的将门翻开。 三、嬉戏推断对错深入 教师提问请幼儿推断对错,例如:幼儿生疏人敲门开不开?想开门的站在三角形中,不想开门的站在正方形中。 主要问题有: 1、生疏人就是坏人吗? 2.能不能跟生疏人走? 3.有个熟悉的阿姨想带你出去玩。 4.有个不熟悉的叔叔给你东西吃。 5.下大雨时一个生疏人说用车送你回家。 6.生疏人问你的名字.家里有谁.能不能告知他?

7、 四、情景表演稳固 1.教师借故离开教室。 2.家长扮演生疏人出场。“生疏人”通过各种方式,例如给糖果吃、有好玩的玩具等,引诱孩子离开教室。 生疏人与幼儿的预设对话: 生疏人:小朋友你们教师呢?(幼:教师出去了) 生疏人:教师不在,我带你们去玩吧!(幼:教师说不能和生疏人走) 生疏人:我是好人,不是坏蛋。你们看我还给你们带糖果来了。(幼:教师说不能吃生疏人的糖果) 3.教师消失,生疏人离开。 教师准时对幼儿的表现赐予表扬鼓舞,并告知幼儿生疏人并不肯定是坏人,好人还是比坏人多,小朋友还小,分不清哪些生疏人是好人哪些生疏人是坏人,所以肯定要留神生疏人。 中班安全领域教案3 活动目标： 1、初步了解

8、烫伤的缘由。 2、学习一些预防烫伤的方法。 3、培育幼儿敏锐的观看力量。 4、加强幼儿的安全意识。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动预备： 挂图我会当心、与烫伤相关的简报，书面纸、笔 活动过程： 1、事先收集一篇关于烫伤的文章，将文章的内容念给幼儿听。教师提问：他为什么会被烫伤?有没有什么方法可以避开呢? 2、问问幼儿有没有被烫伤的经受，请被烫伤过的幼儿谈谈自己的感受。 烫伤是怎么发生的? 身体有什么样的感觉? 你心里有什么感觉? 烫伤的地方，都做了什么处理 3、师幼共同阅读挂图我会当心，并争论在浴室和厨房发生烫伤的缘由。 还有什么地方简单发生烫伤? 什么东西简单造成烫伤?(热汤、开

9、水、热的洗澡水、自然气和煤气炉、热水瓶、电暖气、电熨斗等) 针对每一种东西争论：有什么方法可以避开烫伤的发生?(如：不行以碰电暖气、电熨斗、不行以碰厨房的锅、自然气和煤气炉、请爸爸妈 妈把热水瓶放在幼儿碰不到的地方，洗澡时，先放冷水再放热水) 4、告知假如幼儿烫伤了该怎么办。 冲、脱、泡、盖、送。与幼儿共享和解读这几个字分别表示什么意思。 赶快去看医生。 不行以抠烫伤的地方。 【备注】 可提前询问同事、家长和朋友，有没有曾经被烫伤的人，假如有，愿不情愿和幼儿来说说他的阅历。通过幼儿和他们的接触，了解烫伤对身体和心理造成的损害，提高幼儿的安全意识。 【附】烫伤的处理方式 冲用冷水冲烫伤部位。但烫

10、伤假如太严峻，为了避开把皮肉冲掉，可以用泡冷水的方式代替。 脱脱下烫伤处的衣物。但烫伤假如太严峻，防止将皮肉拉下则不行脱衣物。 泡脱下衣物后，连续把烫伤处泡在冷水中。 盖用消毒纱布盖在烫伤处。 送尽快送到医院。 中班安全领域教案4 活动目标： 1、初步了解并把握在上车时、乘车过程中及下车时的安全常识。 2、训练幼儿要留意安全，树立自我爱护意识。 3、培育幼儿敏锐的观看力量。 4、加强幼儿的安全意识。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动预备： 1、用小椅子搭建一个公共汽车的场景，方向盘一个。 2、教学图片。 活动过程： 一、激发幼儿兴趣，组织幼儿争论乘车时应当留意什么。 1.教师要带小朋

11、友们去_地方秋游。乘什么车去呢?乘车时应留意些什么呢? 教师依据幼儿的争论内容，请幼儿找到相应的操作卡片，让幼儿分析缘由，知道怎样做是对的。 2.你们是怎样和爸爸妈妈一起乘车的呢? 3.小结。 我们乘车时，首先要依次排队上下车，不能拥挤;上车后找到座位坐稳或用手抓住扶手站稳;乘车时不能哄闹，不能将头、手伸出窗外;在车上不能吃带壳、核、小颗粒的或棒状食品;车停稳后才可以依次下车。 二、组织幼儿在设置的汽车情境中嬉戏，稳固幼儿的安全乘车常识。 1.教师与幼儿共同争论嬉戏规章。 2.将幼儿扮演乘客和安全检查员进展嬉戏。 中班安全领域教案5 活动目标： 1、稳固幼儿原有阅历的根底上引导幼儿了解雷电的危

12、害性。 2、培育幼儿养成良好的自我爱护意识，把握防止雷电损害的根本常识。 3、加强幼儿的安全意识。 4、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动预备： 1、事先师生、家长共同收集有关雷电学问的资料。 2、电视图片。 3、场景布置、闪电模型、鼓、电话等。 活动过程： 一、 活动引入 1、稳固和提升幼儿已有的阅历：轰隆隆，是什么声音? 2、小耳朵真灵，真的是下雨了，打雷了。 二、 在打雷时 1、小朋友们知道雷电是什么样子的?还有什么也是和雷电一起消失的呢?(请幼儿仿照打雷的声音、描述闪电的景象。) 2、引导幼儿在活动中能够大胆地表述。(教师翻开电视图片，帮忙幼儿熟悉下雨时雷电形成的过程。) 3、下雨又打雷时，我们应当怎么办?(有什么地方可以让我们躲雨的呢?) 4、幼儿能够在集风光前大胆表述自己的生活阅历(有哪些地方我们是可以躲避的，而什么地方是肯定不能去的呢?) 三、翻开图片，引导幼儿观看争论，他们做的对不对?应当怎样做? -图上有雷电和雨点，一幼儿在大树下躲雨。 -雷雨天，一幼儿在空旷的地方踩水。 -雷雨天，一幼儿在家看电视。 -雷雨天，一幼儿在打电话。 1、再次引导幼儿谈一谈，电闪雷鸣时我们应当怎么做? 2、启发幼儿谈谈：危急的事情还有哪些?我们应当怎么做? 四、带幼儿到户外布置的环境中体验下雨天，应当怎么做? -情景表演：下雨天