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1、 冀教版四年级语文下册妙趣横生的太空生活教案 1、有感情的朗读课文，积存相关的词语。 2、初步了解一些太空生活的常识，培育学生对科学的兴趣。 3、引导学生初步感悟说明性文章的表达方法。 教学重难点： 1、有感情的朗读课文，积存相关的词语。 2、初步了解一些太空生活的常识，培育学生对科学的兴趣。 3、引导学生初步感悟说明性文章的表达方法。 教学具预备：有关太空生活的资料。 教学时间：2课时 教学过程： 第一课时 一、激情导入。 1、师出示“太空吃饭讲究多的”材料，提出要求：认真读读，你都了解了哪些学问？ 生：自读并沟通读后的收获。 师：想不想再多了解点呢？（想）今日我们一起走进太空，去那里看一看
2、，感受一下它的神秘微妙与奇妙。板书课题。 2、师：看到题目，你有什么疑问？ 生：沟通疑问：宇航员在太空是怎样生活的？在太空会发生哪些奇异好玩的”事情？ 师：带着这些疑问到课文中查找答案吧！ （设计意图：通过相关的太空材料，激发学生的学习兴趣，对科学的探究产生足够的欲望。） 二、初读课文，了解课文。 1、引导学生自读课文，并提出自读要求：把课文读正确、流利；把握课文整体，理清课文思路；勾出不懂得问题等待沟通。 2、学生自读课文。 3、沟通读书的收获。 师：课文讲了一件什么事？ 生：说自己了解的课文内容。 同桌相互沟通自己不懂的问题，并把组内解决不了的问题拿到班上来解决。 师生共同沟通一些难以理解
3、的字词和科学问题。如：宇宙、蕴涵、青藏高原等。 （设计意图：通过让学生读、沟通不懂的问题，主要的目的是培育学生发觉问题、解决问题和合作学习的力量，从而将理解课文内容和体会表达特点有机结合起来。） 三、书写生字。 在写字书上书写生字。 （设计题图：提高学生的写字力量。） 其次课时 一、再读课文，加深对课文的理解。 1、指名读课文，提出要求：本文重点向我们介绍了哪些太空趣事？ 2、学生读课文。 （设计意图：主要目的是让学生熟识课文内容，为学习重点打根底。） 二、学习课文2-4自然段。 1、指名读课文，提问：宇航员的生活与我们的平常生活有什么不同？ 2、学生针对以上问题绽开争论，并从课文中找出答案。
4、 3、引导学生学习课文的一些说明方法，如：描述太空睡觉与地球上的不同是采纳了作比拟的方法，太空舱的四周设计成地球的风光，仿佛是生活在自己的家乡采纳了打比方的方法。 4、师生将宇航员生活的密封舱内的设施、行走姿势和睡眠状况等内容通过表格的形式写出，与地球进展比照。 5、将学到的内容用自己的话进展相互介绍。 （设计意图：通过这一环节，主要目的是培育学生的语文素养，提高学生的语文学习水平及口语表达方法。） 三、学习课文5-8自然段。 1、教师引导学生抓住重点词句，体会用词的精确性，如：从太空看上去，喜玛拉雅山清楚可见，甚至分的清哪里是森林、湖泊、哪里是平原、溪流。并理解“甚至”一词的用法。 2、借助最终一句话，引导学生体会其中蕴涵的情感。 （设计意图：通过读课文，理解重点词句，主要目的是让学生合一起感受喜爱自己的家乡-地球的情感。） 四、拓展。 1、积存文中的好词句。 2、用自己的话介绍妙趣的太空生活。 板书： 22、妙趣横生的太空生活 太空舱内的特点：设施、行走、睡觉。 在太空舱观看到的景物：星星、月亮、太阳、妙趣横生 地球：最漂亮。
