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1、基本信息姓名：吴素霞 性别：女年龄：48学历：本科职称：小教一级教龄：26职务：教师 所任学科：科学教材版本：教科版单元名称：五年级上册第一单元（专题）第课生物与环境教学目标教科版小学科学五年级上册第一单元测试题 （生物与环境）学校_班级_ 姓名_ 时间：40分钟一、我会填空。（每空2分，20）1、植物的一生是从-开始的。2、种子发芽的3个重要条件是光、温度和 - 。3、生物之间有一种像链环一样的食物关系，称为- 。4、“水稻老鼠蛇”这条食物链中，消费者是-,生产者是-和 -。5、植物的生长需要一定的环境，当环境改变后，它们会努力 -环境的 变化。 6、保护一种生物，也就是保护了 - 生物。7
2、、一片树林、一块草地、一个湖泊、一片海洋都可以看- 。8、自然界的环境条件受到破坏，生物的生存就会受到 -。二、我会判断。（每空4分，20分）1、生态系统中的消费者就是指以生产者为食的动物。 （ ）2、香蕉树、松树、 仙人掌它们的生活环境完全相同。 （ ）3、做一个生态瓶，首先要装水，然后把田螺、小鱼、小虾、泥鳅等放 进去就行了。 （ ）4、自然界的生态系统中如果一个环节受到了破坏，就会失去平衡（ ）5、只要没有自然灾害，就不会有动植物灭绝。（ ）三、我会选择。（20分）1、植物种子发芽需要的最基本条件有（）。A、光照、水分、温度、空气和土壤 B、光照、水分、温度、空气C、一定的水分、适宜的温
3、度、空气2、生物界中，生产者与消费者之间的关系主要是（）。A、相互利用、相互依存的关系B、吃与被吃的关系C、相互竞争的关系3、苹树不宜在热带地区栽种，柑桔不宜在北方栽种，这里起主要制约作用的因素是（）。A、阳光B温度C水D空气4、蚯蚓又叫“地龙”，它喜欢生活在（）的土壤里。A、干燥、明亮B、黑暗、潮湿C、干燥、明亮5、每个食物链中生产者一定是（）A、植物B、动物四、我会分析1、用箭头来表示下面生物之间的食物关系。（最少写出3条）(6分)枯叶小草蚜虫蝗虫瓢虫小鸟蛇兔子老鹰蚯蚓2、如果草原上的鹰少了，会发生什么现象？兔子少了呢？草少了呢?（4分）五、实验探究：（30分）小明同学进行“绿豆芽生长对水
4、的需求”实验，他在一个盘子里铺上几层吸水纸，把1粒刚发芽的绿豆放在吸水纸上，保持吸水纸全部湿润。3-5天后，观察绿豆种子根的生长情况。小明的实验方法是否正确？请你列出实验方法中存在的问题，并加以改正。组卷说明1、填空，考核对知识点掌握情况；2、判断、选择考核对基础知识的理解及应用；3、我会分析，主要考察学生的分析思考能力；4、考察学生对实验的观察是否仔细。参考答案一、我会填空。1.种子2.水分3.食物链4.2水稻5.适应6.许多种7.生态系统8.威胁二、我会判断.1.2.3.4.5.6.7.8.三、我会选择.1.C2.A3.B4.B5.A四、我会分析。(1)1.小草蝗虫小鸟2.小草瓢虫小鸟3.小草兔子老鹰4.枯叶蚯蚓小鸟蛇老鹰(2).鹰少了，兔子没了天敌加速繁殖种群数量增加，草变少，兔子会打洞，草原会被破坏。兔子少了，鹰也会变少，草变多。草少了，兔子和鹰都变少。上述任何一种现象发生了都会破坏生态平衡.
