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1、三位数乘两位数教学设计一、 每日一练。 1584=15820=632+3160=15824=二、情景导入：同学都算的不错，最后这道题你会算吗？今天这节就来学习。三、板书课题：三位数乘两位数 四、学习目标：1、.掌握三位数乘两位数的笔算方法。 2、能用竖式计算三位数乘两位数的乘法。五、展示讲解 由早餐谈起，引出磨面粉的问题。 同学们谁来说说早餐我们吃的是什么？-馒头、包子、饼它们都是什么做的?-面粉-首先农民伯伯种的小麦，然后还要经过工人叔叔把小麦磨成面粉才能做出来-今天我们一起来解决一个面粉加工的问题好不好？ 1、课件出示例题 一台面粉机每小时磨面粉158kg，这台面粉机一天可以磨面粉多少kg
2、？（1）你能从中得到哪些有用的数学信息？ （2）这些数学信息之间是哪种数量关系？列出横式。 （3）当你写出横式时，你会发现和我们以前学习过的乘法算式一样吗？那有什么不同？2.指名板书横式15824=六、 小组讨论找出路 1小组讨论2小组汇报 第一组：我们组是这样做的： 24=20+4 15820=31601584=6323160+632=3792 我们组用计算器验证我们的结果是正确的。第二组：我们组是这样做的：15820=31601584=632 316 0+ 6323 7 9 2 我们组也用计算器验证了，结果是对的。第三组：我们组模仿两位数乘两位数的方法去做的，158 24 632316 3
3、792 用计算器验证是正确的。第四组：我们把24=30-615830=47401586=9484740-948=3792 我们的结果也是对的.第五组：我们组和第二组一样的第六组：我们组和第四组的一样第七组：我们组和第一组一样师：你们七个组做的结果都对，但是第二组和第五组结算过程欠妥，因为乘数24中的”2”是在十位所以不能写成1582=316而是15820=3160. 大家细心观察第一组、第三组、第四组,并比较,看谁的方法更简便些?生：第三组比较简便. 师：同学们一直认为第三组简便,那么在我们以后的竖式计算时尽量使用这种方法.实际三位数乘两位数是两位数乘两位数的升级版.指名把三个组的算法扮演.七
4、、 课堂训练(课件出示) 1竖式计算：(前三道题必做,后三道题可选做) 3957=29438=42576=12329=213422=17246= 前三道题面对全体学生,后三道题面对个别学生,保证每个学生吃得饱,消化得了.教师巡视指导.做完后指名板演八、总结 三位数乘两位数算法与两位数相同,首先数位对齐,分位相乘,合并相加,满几十就向前一位进几.九、作业 课本练一练3、4、5 十、板书设计 一台面粉机每小时磨面粉158kg，这台面粉机一天可以磨面粉多少kg？15824=3792kg 15824632316 3792 答:这台面粉机一天可以磨面粉3792kg 三位数乘两位数算法与两位数相同,首先数位对齐,然后分位相乘,最后合并相加,满几十就向前一位进几.
