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1、 初中信息技术教学教案优秀范文2022年 学习目标： 学会使用“历史记录”调板和历史记录画笔画笔工具处理图像。 能够应用动作处理图像。 把握创立动作的根本操作。 学习重点： 会使用“历史记录”调板和历史记录画笔画笔工具处理图像。 学习难点： 使用历史记录”调板和历史记录画笔画笔工具处理图像的操作过程、方法。 学习媒体： 本课使用的图像素材、教师制作好的的本课实例(演示用)、多媒体教学软件。 学习课时： 一课时 学习过程 引入新课： 叙述：在photoshop软件中，我们学习了使用一些工具来处理图像，到达奇妙的效果的方法，其实还有便利快捷的工具和应用技巧，今日的这节课我们学习应用历史记录工具和动
2、作的根本操作。 一、历史记录 叙述：历史记录画笔和历史记录艺术画笔工具以及和“历史记录”调板协作使用，可以便利地编辑图像、恢复误操作，同时还可以获得很多我们意想不到的特别效果。 实践与观看：“历史记录”与“历史记录画笔”在图像处理中的详细应用方法，教师边演示边讲解，速度稍慢。留意保存制作完成的文件。 学生活动：用收到的图像素材，根据教材的提示完成操作，留意操作步骤，并随时保存制作好的图像。同座位、同小组可以相互提示，完成操作，也可以比一比谁做的又快又好。 教师：边巡察边指导学生操作，对操作不娴熟的学生，个别指导。 “试一试”：同座位、同小组合作，翻开一幅图像，尝试用试一试中介绍的方法处理图像，
3、观看效果，并总结方法。 二、动作的应用 叙述：日常生活中，“动作”可以理解为身体的某个运动过程，而在photoshop软件中，供应了一种把一系列命令组合为一个动作的功能，利用动作可以快速地完成特定的图像处理任务，到达特别的效果。 学生活动：1.“动手做”给图像添加木质画框效果。 小组成员选择一幅收到的图片，根据“动手做”中介绍的步骤，尝试完成给图像添加木质画框效果的操作过程，并留意保存图像。以下操作步骤一样。 学生活动：2.制作文字倒影效果的操作。并相互合作，完成“试一试”的内容。 学生活动：3.创立油画效果动作。注：这个步骤涉及到两幅图片，前一幅图片记录的动作，可以直接使用到后一幅图片上，在
4、选择图像时留意两幅图像内容的相关性。 学生活动：4.教材“一点通”和“小拓展”的内容。 教师活动：用教学软件的监控功能观看学生的操作，指导操作不熟识的学生。 学生演示：小组内选择完成状况较好的成员，播送演示。 三、课后练习 1、选择课后练习中的一个内容，选择适宜的图片完成一个操作：或使用历史记录，或用动作。 2、小组成员合作，比一比看谁完成的又快又好。 3、小组间作品展现、评价。 教师活动：参加小组作品展现、评价，对作品的操作作出指导、评价。 四、小结 教师从小组合作完成作品的过程、方法、作品的效果等方面小结本节课。 初中信息技术教案篇二 教学目标 1、学问目标： 学会使用选项按钮控件 知道v
5、b中过程的含义 2、力量目标： 培育学生的观看力量、自我探究、自主学习的力量和团体协作的力量。 3、情感目标： 通过详细实例，让学生自我展现、自我鼓励、体验胜利，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中陶冶情操。 前提诊测 vb中敲f1键的作用是什么? 导入新课 在实际生活中，我们常常面临着选项选择，那么今日我们就来学习在vb中设计选项。 教学方法 任务驱动法、演示操作法 教学重点 选项按钮控件 教学难点 编写代码、调试程序 教学过程 一、分析演示程序“设置字体” 二、设计程序“设置字体” 1、设计程序界面 1.1 创立新工程 1.2 设计窗体：一个标签控件，一个文本框控件，四个选项按钮控件，一个
6、命令按钮控件。 2、修改对象属性 3、编写代码 翻开代码窗口，编写如下代码： Private Sub cmdExit_Click() End End Sub Private Sub optHt_Click() txtWenzi.Font = 黑体 End Sub Private Sub optLs_Click() txtWenzi.Font = 隶书 End Sub Private Sub optSt_Click() txtWenzi.Font = 微软雅黑 End Sub Private Sub optYy_Click() txtWenzi.Font = 幼圆 End Sub 4、调试并保存
7、程序 5、生成可执行文件 形成性测试 编写一个“旅游信息”的程序 小结 本课我们学习了vb中的选项按钮控件，使用它进展信息采集。 初中信息技术教案篇三 一、教学目标 1.学问与技能：了解信息猎取的一般过程;把握对猎取的信息进展加工、存储的方法;养成良好的习惯。 2.过程与方法：通过学生分组争论、叙述亲历，共同体验信息猎取的过程、经受、阅历，教师在学生争论的根底上作肯定的总结。 3.情感态度价值观：用切合实际的亲历，引导学生深入理解猎取信息的相关内容，并教育学生信息是日常生活中不行缺少的局部。 二、内容分析 本节课内容是整本书的根底理论学问局部，为以后更好的学习本册书奠定根底。本节内容的重点在于
8、如何让学生敏捷把握信息猎取的各个环节并娴熟地应用于日常生活学习当中。 三、学生分析 授课对象为初一年级的学生，他们大多数在小学已经学过信息技术课程，并且许多同学家里也都有电脑，对于计算机的根本功能操作的水平还是可以的。并且已经介绍过了关于信息的相关学问，为本章节的学习也打下了肯定的根底，加上同学们对本章节内容又非常感兴趣，根底学问把握的也很扎实，所以教师在授课过程学生应当可以承受。 四、教学方法 讲授法、争论法 五、教学重、难点： 信息猎取过程的分析和确定信息猎取方案。 六、教学过程 1 复习：复习上节课所学内容。 2.导入新课 (一)、从书中小故事引入，如何有效的猎取信息。 (二)、列举生活
9、中一个简洁的例子来分析信息猎取的一般过程。 (三)、让同学们看书上的例子，总结此例中信息猎取的过程。 (四)、评价猎取信息的过程。 (五)、剖析信息猎取的各个环节。 定位信息需求：信息的时间范围、信息的地域范围、信息的内容范围 即：猎取什么时间什么地点的什么样的信息。 选择信息来源：文献型信息源、口头型信息源、电子型信息源、实物型信息源 分别比拟各种信息来源的类型，例子，以及优缺点。 确定信息猎取方法：信息来源不同，猎取的方法也不同。 评价信息： 评价的依据：信息的数量和质量、适用性、载体形式、可信度、时效性等。 (注：假如没有胜利猎取信息，则调整过程重新猎取。) (六)、实践 分析书上一个比
10、拟简单的例子，更加娴熟把握猎取信息的各个环节。 (七)、综合实践 实践1：以课后习题作为范例，描述整个信息猎取的过程。 实践2：结合自己生活中的一件事，叙述自己详细猎取信息的过程，学生争论评价、改良。 (八)、总结 总结本节课学习的内容，布置课下作业。 七、教学反思 通过本节课的学习学生要把握了猎取信息的一般过程，这对以后信息技术课程的学习起着特别重要的作用，所以教学过程中学生能真正参加到课程中，结合生活实例把握信息猎取的过程，能较好的完成学习任务。 初中信息技术教案篇四 完善电影作品 【教材分析】 本活动是安徽义务教育新课程试验教科书(非零起点)七年级信息技术下册“第三单元家庭电影我编辑”的
11、“活动4完善电影作品”。 本活动是在前面的根底上，给影片配上字幕并最终输出完善后的电影作品。整个活动分以下2个阶段来进展：1)添加影片字幕。2)输出家庭电影。 【学情分析】 字幕的添加方法应当不是难题，教师主要稍加引导即可，字幕的作用信任学生也能理解(结合平常看的电影或者电视剧中的字幕)。另外，通过让学生观赏课本光盘中的家庭影片视频，让其进一步了解字幕的作用。输出电影的操作方法也不难，但是电影的输出格式有许多种，如何输出?他们之间有什么联系?这些学问点教师要给学生解释清晰。 【教学目标】 学问与技能 1.把握字幕添加的方法，能为字幕家庭电影添加字幕。 2.能够家庭电影的输出方法，理解多种输出格
12、式。 过程与方法 1.通过给家庭电影添加字幕，体验字幕在影片中的作用。 2.通过输出家庭电影，体验输出影片的整个过程。 情感、态度及价值观 1.激发学生动手的欲望和制作兴趣，制造性的编辑、制作影片。 2.培育学生的审美力量。 【教学重、难点】 重点 添加字幕、输出影片作品; 难点 添加字幕并设置字幕的显示效果。 【课时安排】 1课时。 【教学过程】 一、屏幕展现：播放上节课完成的家庭影片及教师课前已添加字幕的影片，让学生进展比照比拟，体验出字幕的作用。 学生活动：学生观看影片。 教师总结：今日我们的任务就是为上节课完成的影片添加字幕并输出影片格式为.mpg，且要保存源文件，格式.vsp。 二、
13、任务驱动、绽开活动 说明:考虑到学生已经花了三节课的时间来熟悉“会声会影”，且课本上有特别具体的操作步骤。所以，本课时的操作一律采纳“先让学生操作练习，然后教师简洁演示、评价、总结”的模式来完成，学生在完成任务时可以相互争论。 三、添加影片字幕 任务1：给片头添加字幕：学生翻开活动3保存的家庭影片文件，参考课本P104-105步骤为影片添加片头字幕。(教师巡察指导，并不断提示操作方法及留意事项) 教师评价、总结：教师总体评价学生完成任务状况，并简洁演示操作步骤，并强调留意事项(小蚂蚁局部提示)和大局部学生犯的操作错误等。 任务2：给片尾添加字幕：参考片头字幕的添加方法给片尾添加字幕。字幕内容：“制作：x,2022年7月”，并设置字幕的格式及放映时间。(考察学生举一反三力量)(教师巡察指导，并不断提示操作方法及留意事项) 教师评价、总结：要求学生翻开课本P105-106，比照操作步骤，找出自己
