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1、 三年级语文下册苏教版教案 教学要点： 1、正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。 2、理解了解课文内容，感受五月槐乡的芳香、甜蜜、激发学生喜爱生活的思想情感。 教学预备：课件 教学过程： 一、导入 同学们刚刚教师闻到一股芳香，不知你们有没有闻到，好香呀!这是槐乡的槐花开了，此时，整个槐乡都沉醉在香海之中。这漂亮芳香的洋槐之花，给槐乡孩子带来了甜美和欢快，你们想不想也去享受一番。那我们去看看五月洋槐开花了板书：(槐花)开得怎样? 二、学习第一段 1、看图 师：现在我们来观赏下这漂亮的槐花。点击课件 2、自由读。 师：读了课文，看了图你喜爱读哪几句话?为什么? 点击课件 (相机出示句子：槐乡的山山
2、哇哇，坡坡岗岗，似瑞雪初降，一片白茫茫。小辫。) 3、指名读。读了这句你能说说它是什么句?把什么比作了什么? 4、指导朗读。 你们喜爱槐花吗?谁来读读。 从这句花里读懂了什么? 板书：花多色白花形得意 5、师：从你们的朗读中可以听出你们槐花，难怪小蜜蜂飞来了，采走了香的粉，酿出了甜的蜜，劈啪啪 点击课件(相机出示) (孩子们跑来了，满意。) 6、师：谁喜爱读这句话。指名读。 你体会到了什么?(白生生、喜盈盈、体会到了孩子们的喜悦之情，满意之感。孩子们勤劳得意。) 板书：勤劳得意 7、这白白的花儿像小辫一样挂在枝头，这难怪蜜蜂喜爱，孩子们满意，槐花还能给人们带来什么呢? 点击课件出示句子 (桌上
3、浓香浸在香海中。) 8、师：谁喜爱读这句话。 这里有个省略号，它表示什么?从这句话里你体会到了什么? 板书：花香 9、填空：有的槐花抱在一起，远看像();有的槐花()，近看()。 10、谁喜爱读这一小节。 师：从你的朗读中听到了槐乡孩子勤劳得意，槐花又白、又香、又美。是呀!槐乡还有比槐花更美的呢? 我们来自由读其次小节。 三、学习其次小节。 1、自由读其次小节。 2、你读懂了什么?(槐花香气醉人) 那些词中体会到的?(傻乎乎、卧在、不想回家) 3、课文那些句子写了槐乡孩子热忱好客? 板书：热忱好客 4、指名读。 师：谁知道槐花饭是怎样做的?(指们名答复。) 5、在槐花芳香的季节里，槐乡孩子热忱
4、好客，我们是鱼米之乡，旅游胜地，假设有外地的小朋友来到我们这里，你会怎样款待他们。 6、四人小组争论。 7、沟通。 师：槐乡孩子热忱好客，我们江南的孩子们也是特别热忱好客。槐乡孩子还给我们留下了什么呢? 四、学习第三小节。 1、看图点击课件 思索：你看到了什么?课文的哪一自然段写了这幅图的内容。 2、自由读第三小节。 3、槐乡的孩子又给你留下了什么印象? 板书：味甜纯朴得意 4、指导朗读 你能读出他们纯朴得意吗? 五、学习第四小节。 师：槐乡的五月是怎么样呢?我们来齐读最终一小节。 为什么说五月是槐乡孩子的季节? (由于，五月的槐花盛开了，形态得意，香味迷人，这时候孩子们特别快乐，他们采花做饭
5、，享受花香，用槐花饭来款待客人，装扮自己，所以，五月是孩子们的季节。) 课文的最终一段是文章的什么? 五、总结课文 槐乡是雪白无暇的花，是芳香四溢的花，是装孩子并让孩子大饱口福的花，槐乡的孩子是勤劳能干的孩子，是热忱好客的孩子。奇妙地把槐花与槐乡孩子融为一体，写花又写人，自然地抒发出对槐乡的宠爱之情。 三年级语文下册苏教版教案2 学习目标 1.熟悉“竟、匆”等几个生字，会写“渴、罐”等15个生字，正确读写“钻石、水罐，喜出望外”等词语。 2.有感情地朗读课文。 3.读懂课文内容，在水罐一次一次变化中体会到相互关爱、乐于奉献的美妙情感。 课前预备 1.能够表现课文第一段内容的课件。 2.课文插图
6、和生词卡片。 3.随文阅读材料。 教学过程 第一课时 设置情境，激发阅读兴趣 1.(播放课件)教师表达：很久很久以前，地球上发生过一次大旱灾。接连几个月没有下一滴雨，每天都是火辣辣的太阳炙烤着大地。全部的河流和水井都干枯了，草木、丛林、庄稼也都枯槁了，很多人和动物都焦渴而死。谁来说一说，此时的水意味着什么?(使学生熟悉到水的重要性，如，生命之水、盼望之水、救命之水;有了水，人和万物才能连续生存下去，没有水，等待人和万物的只有死亡) 2.一天夜里，一个小姑娘意外地得到了一罐水，她会怎样用掉这罐水呢?(启发学生尽可能地绽开各种想象，并说明理由。如，她会先自己喝上一口，滋润一下干裂的嘴唇和冒火的喉咙
7、，然后再给自己的亲人喝;她会跑回家去，抓紧送给自己的爸爸妈妈、弟弟妹妹) 同学们的猜测都有道理，今日我们要学的课文七颗钻石(板书课题)就是围绕这一罐水讲了很多意想不到的事情。让我们来读一读这篇课文吧! 自读课文 提出小组合作学习要求 1.小组设计方式，保证每个组员将课文读正确、读流利。 2.个人默读，画出你认为奇妙的地方，并想一想为什么。 3.小组争论故事中的奇妙之处及缘由。 全班沟通 1.请各小组自选方式，汇报你们学习的第一题，即是否将课文读正确、读流利。(可以派出代表拿生词卡片当小教师教读全班同学，或组员接读课文，或请教师和其他同学指定一生读某个自然段) 2.小组汇报课文中奇妙的地方及奇妙
8、的缘由，其他小组可以进展补充或更正。 学生认为奇妙的地方可能有以下几点，关于奇妙的缘由要引导学生尽可能绽开想象，体会到爱的力气，如： a.“当她醒来的时候，拿起罐子一看，罐子里竟装满了清亮新奇的水。” 从第1自然段中我们知道这是一场特大干旱，处处都没有水，而现在罐子里竟装满了清亮新奇的水，多奇妙啊!我想小姑娘一个人在深夜里英勇地出来为母亲找水，肯定找了许多地方，大河边、小溪旁、山泉下，可哪儿都没有水，她累得倒在沙地上睡着了。上天被她的孝心感动了，给了她一罐水。 (教师板书：孝心感天) b.“她以为，水肯定都洒了，但是没有，罐子端端正正地在地上放着，罐子里的水还是满满的。” 水罐掉在地上应当是洒
9、水或摔坏罐子，可现在罐子和水都好好的，真是奇妙。小姑娘得到这罐水时，她自己渴极了也累极了，她多想喝一口水滋润一下干裂的嘴唇和冒火的喉咙呀。可她一心想着妈妈，在往回跑时被小狗绊倒。还是她的孝心使上天又给了她一个奇迹。 c.“当小姑娘再拿水罐时，木头做的水罐竟变成了银的。” 水罐由木头变成银的，实在是奇妙!在那样干渴的状况下，母亲急需水，小姑娘也渴得要命，可她仍旧把水分给了小狗一点儿，救了小狗一条命。小姑娘真的把动物当作了朋友，她的爱心又一次感动了上天，才有奇妙的事发生。 (教师板书：爱心如银) d.“就在这一瞬间，水罐又变成了金的。” 水罐由木做的变成银的，又变成金做的，奇妙极了。母亲又渴又生着
10、病，她多么需要这罐生命之水，可为了孩子，她放弃了水，也就放弃了生命，这种宏大的牺牲精神使上天又一次制造了奇迹。 (教师板书：母爱似金) e.“这时突然从水罐里跳出了七颗很大的钻石，接着从里面涌出了一股巨大的清亮又新奇的水流。那七颗钻石越升越高，升到了天上，变成了七颗星星。” 水罐里能跳出钻石，能涌出救活万物的生命之水，七颗钻石能变成星星，真是奇妙极了!小姑娘已经干渴到了极点，当她也忍不住要喝母亲让给自己的水时，却又强忍住渴，把水让给了一个素不相识的过路人。这种对生疏人的怜悯与爱，使天地为之动容，他们获得了水，还拥有了七颗星星。 (教师板书：爱心感动天地) 有感情朗读 1.自己选读认为这个故事最
11、为奇妙的段落。 2.我们来进展奇妙故事接龙：教师读第1自然段，然后同学们自愿接读后面的段落。 其次课时 多种形式引导学生有感情朗读全文 读读写写 焦渴而死清亮新奇劳累竟然哀伤舔水反正 涌出喜出望外匆忙忙忙递给忍住凑上去咽唾沫 续编故事 1.(出示插图)同学们，七颗钻石这个故事太奇妙了，仅一夜之间，这个木头水罐就在孝心、爱心、慈母心、怜悯心的感动下，变成了银的、金的，又跳出七颗钻石，变成星星，涌诞生命之水。让我们仔细观看图画，来把这个故事续编下去，让它更美妙，好吗? 2.同桌之间相互说一说，也可以共同合作编故事。 3.指名学生说自己编的故事，教师留意在学生说的过程中点拨。 (如，七颗星星在空中闪
12、闪发光，大地披上了一层银辉。小姑娘把水罐轻轻地放在地上，清亮新奇的水源源不断地流出来，很快成了一条小溪。溪水流进了大河，干裂的土地得到了滋润，裂开的口子愈合了，旱倒的草木庄稼又站了起来，树木重新长出绿叶，各种动物有了水有了食物，又活泼起来了。世界重新变得生气勃勃。人们走出家门，痛快地在小溪里取水喝，人们望着小女孩、母亲、过路人和那条在他们身边蹦来跳去的小狗明白了：只要人人都献出一份爱，世界将变成美妙的人间) 随文阅读 比拟一下这篇文章和课文有什么一样和不同之处。 星星银元 从前有个小女孩，在她很小的时候，父母就去世了，她无依无靠，四处流浪。除了身上的衣服和好心人送的面包外，一无全部，但她特别虔
13、诚和蔼良。 一次，她在野外遇到一个乞讨的穷人，就把手中的面包全部给了他。穷人感谢地说：“你是个好心人，肯定会有好报的!”往前走了没多久，又遇到一个小男孩光着头在哭。风呼呼地刮着，小女孩取下自己的帽子给了他。小男孩戴上帽子后，立即不哭了。小女孩又往前走了一会儿，她观察一个小孩子没穿外套，在风中冻得直颤抖，她又脱下自己的外套给他穿上。小孩子说：“姐姐，你真是一个好人。”再走一会儿，小女孩又看到一个没穿上衣的穷苦人蜷缩在一块石头后面，冻得发紫的脸上露出苦痛的表情。小女孩心想：这人太可怜了，反正我还有一条裙子，就把衬衫给他吧。于是毫不迟疑地把衬衫给了他。 天慢慢地黑了，她来到一片森林。这时又有一个小孩子恳求小女孩把裙子给他。小女孩犯难了，但她又一想：反正天已经黑了，谁也看不到我没穿衣服。于是，她又把裙子给了小孩。 当她一无全部地站在森林里时，突然天上的星星哭了，它们纷纷落下来，一些落在小女孩的身上，小女孩立刻有了一套缀着金线的裙子。而落在地上的变成了亮晶晶的银币。小女孩把银币分给了穷苦人。 三年级语文下册苏教版教案3 教学要求： 1、正确、流利，有感情地朗读课文。 2、学会本课12个生字，理解新词，通过联系上下文，理解重点句中“武将”“战利品”的意义。 3、通过朗读课文，感受“我”童年时赶海的乐趣。激发喜爱大海、喜爱生活的思想感情。 教
