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1、四年级第一学期U12 Whats your fathers job?教学目标1. 语言知识：(1) 能在听、说、读、写的活动中理解和运用本模块的单词和词组。(2) 能在听、说、读、写的活动中理解和运用下列购物用语：A. What do you want to be when you grow up? B. I want to be a C. I like/want to D. Whats s job? E. Hes / Shes a/anF. Is . a .? 如Is your sister a teacher? G. Do you want to ? (3) 知道字母和字母组合j, th,
2、 ng等在单词中的常见发音。(4) 能询问他人的职业或理想、能表述自己想从事的职业绩理由。2. 语言技能：(1) 听做: 能根据听到的内容指认本单元的职业名词, 能听懂别人谈论职业的语句及课文对话内容.(2) 说唱: 能运用本单元的语言材料在真实情景中谈论理想和职业. 能唱书中和老师编的歌和诗(3) 玩演: 能积极参加课堂游戏及尝试表演课文内容和故事.(4) 读写: 能读本课的新单词, 读懂课文, 正确书写本课的四会单词和重点句型.3. 情感态度：能乐于模仿，敢于开口，积极主动地参加老师所组织的课堂活动，如：玩游戏，Chant等。4. 学习策略：(1) 能积极与他人合作，共同完成任务。(2)
3、能对所学习内容主动练习和实践。(3) 能积极运用所学的知识谈论职业。重点难点1. 运用本课的单词,句型去谈论职业。2. 长句的认读: What do you want to be when you grow up? 及单词的读写。教学过程一、 lead-in (free talk)Review U11 Practise the occupation and the phrases of U11.并通过A and Q 的方式进入U12的学习。 二、Teaching 1、 A guessing game 通过游戏学习更多的职业名词。2、 设置情景Ms White 的课程中需要父母亲去学校介绍自己的
4、职业，由此引出更多的职业和职业辞职，学习句型Whats her/his job? She / He is 3. 归纳有关职业的单词，让学生填写前面情景中出现的家长职业和工作智能。比较，找出它们结构上的相同点，引导他们说出其规律。4.看课文视频回答问题，进入课文学习。5. 完成课文练习6 学生跟读课文，学生读课文，熟悉课文。 7. Retell 课文。8. Make a dialogue in pairs. 讨论朋友及其家人的职业，并把它写下来。Whats yourname?What does he/she do? Hes/Shes a . 展示学生调查的结果，小结活动的情况。9. 总结本节课的内容。三、Homework1. 完成练习纸的练习。2。熟读课文U12四、板书 U12 Whats your fathers job? Whats your fathers/mothers job?Whats his/her job?He/She is a(an).What can he/she do ?五、教学反思 本课教案设计采用情景教学，寻找贴近学生生活的话题，引导学生学会看图听录音理解对话，从而学习语言知识。学生对于其他同学家长的职业较为感兴趣，从中学会使用课文句型进行简单的职业询问，部分同学对于本课的句型表达还是不够理想，需要多点操练巩固。
