《四年级下册Module 3 Unit 5.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级下册Module 3 Unit 5.doc（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、四年级下册Module 3 Unit 5第一课时教学设计执教：炭步镇大涡小学 胡晓妍【教学内容分析】这节课是Module 3 Unit 5 What day is it today?的第一课时,教学内容为Unit5单词及Unit10重点句型-What day is it today？-Its 和 My favourite day is 。 结合四年级学生的心理特点，在教学中我创设了生动的情境，应用图片、ppt等工具，设计了歌唱、游戏等活动，以吸引学生的兴趣，让学生专注于课堂，带着愉悦的心情完成学习任务。【教学目标】1 能听说读新单词：day，today，Monday，Tuesday，Wedne
2、sday， Thursday， Friday， Saturday，Sunday，week并注意星期单词中的规律；2 能在情境中理解与运用下列句式进行交际。（1）-What day is it today？-Its .（2）My favourite day is.【教学重点】核心词汇和句型的正确理解和运用【教学难点】 1 理解运用重点句型2 掌握星期单词的规律【教学过程】教学环节教师活动及操作步骤学生活动设计意图Step1 热身1. Lets sing Days of the week齐唱歌曲,感受新知创设一个愉快的学习坏境，让学生在轻松愉快的气氛进入学习Step2呈现与操练2. Lets le
3、arn借助图片等直观教具呈现呈现新单词，引导学生用自然拼读方式，分解音素，学生学习单词，用开火车、大小声等方式操练新单词。Monday，Tuesday，Wednesday， Thursday，Friday，Saturday。在学习新单词的同时，呈现新句型并操练-What day is it today？ -Its . 和 My favourite day is.学生学习新单词学生学习一周七天的单词，并观察其中的规律。操练重点句型结合自然拼读规律，引导学生学读单词，练习新句型3. 呈现星期单词的缩写形式，引导学生小组讨论，总结星期单词以及缩写的规律学生学习星期单词的缩写形式，小组讨论，总结星期单
4、词以及缩写的规律考验学生的细心程度，资金及总结，进一步巩固单词的形和义4. Sharp eyes 再次呈现新单词快速说出ppt出现的单词集中学生注意力，进一步巩固单词Step3巩固5.小组讨论：小组讨论用重点句型完成对话，并进行汇报学生小组讨论，完成汇报小组合作，操练重点句型Step4总结总结：结合板书，引导学生回顾本课所学知识回顾所学知识 总结回顾本课所学知识 【作业检测】1. 抄写U4单词2. 拼读U4单词3次3. 尝试朗读课文【板书】Unit 5 I What day is it today?weektodaySunday -What day is it today？Monday -Its .Tuesday My favourite day is.WednesdayThursdayFridaySaturday教学反思：本课教学设计我考虑到学生的年龄心理特点，设计了游戏，歌曲等环节。调动了学生的积极性。但在实际教学中，对于个别单词和句型的操练仍然不够深刻，仍有个别单词学生掌握不好，特别是Thursday这个单词，学生的发音仍存在困难，应多加注意。
