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1、 书香班级创建计划 书香班级创立规划 一（24）班书香班级创立规划 【指导思想】 书香,美的极致,没有书香,桃花枉自笑春风;没有书香,素莲伫波亦凄凉;没有书香,白露为霜何足吟?没有书香,瑞雪飘逸难成章。读书可以丰富学问、进展智力、陶治情操、造就品行。本学期将大力加强班级文化建立，营造良好班级文化气氛，努力提升师生人文素养，让读书成为师生的一种自觉行为，让阅读成为学校、家庭、社会的一种良好风气。【活动目标】 创设新教育的班级文化气氛，把朱永新教授“为了一切的人，为了认的一切”的抱负教育理念应用并推广到实际教育中，大力开展读书活动，建立书香班级,让学生有每日读书的好习惯，让学生好读书、乐读书、勤读
2、书、会读书，让好书陶冶学生的性情，努力培育“书香学生”。【读书口号】 做个欢乐读书人【活动措施】 一、注意环境熏陶营造读书气氛 1、创设读书环境，制造浓郁的阅读气气氛绕读书进展共性化布置，开拓班级书香栏，内容为“好书推举”、“阅读快递”、“读书感悟”等，依据需要进展不定期更换。建立班级共性化藏书架，给书架命名为“欢乐书吧”。力求让围绕教室的每一面墙壁、悬挂的每一幅作品和图画、学生表演的每一个舞台，教室的每一个角落都会说话，让情的萌动，话的呢喃，灵的召唤，尽在其中。 2建立读书网络，开创缤纷的阅读天地（1）为丰富学生的图书资源，在班级中建立四级联系的图书网：学校图书室班级图书角个人图书角家庭图书
3、架，构成四位一体的图书网络。 （2）建立“小书虫俱乐部”。健全俱乐部的组织网络，依据班级学生数，建立七个书友小队，然后逐步在教师的指导下，在组长的带着下，尝试开展一些较为简洁的读书活动。 （3）踊跃捐书，到达资源共享。为了增加学生阅读的数量，拓宽学生阅读的领域，在班级里开展“献一本书，看一百本书”的活动。 （4）开展荐书活动。开学初，结合好书伴我成长上的主题阅读，向学生推举几本好书，并带着学生一起阅读。这学期我班将共同阅读爱丽丝漫游奇境、列那狐的故事、逃家小兔、会飞的教室等。同时，向学生推举适合他们年龄段的童书，让学生在共读之外进展自主阅读。 （5）进展家庭藏书大比拼，为孩子读书供应坚实的保障
4、。（6）影视作品的影响是营造读书气氛的极有价值的资源。本学期拟在班级中利用学校的多媒体教室，尝试开展儿童影视文化，带动学生的阅读。 3、规划制定。制定“创书香班级”规划，明确必读篇目和阅读要求；教师制定个人读书规划，每学期研读25本，鼓舞学生争当“读书之星”，成立读书互助小组，选定小组长组织、记载本组的读书活动。；建议家长开展“创书香家庭”活动。 二、教给读书习惯培育读书品质 1欢乐积存。提倡学生在看书时养成摘录好词佳句的好习惯，鼓舞有力量的学生自备采蜜本，平常多做摘抄。同时指导全班学生记好阅读笔记本好书伴我成长。由于学生对如何记录好书伴我成长不太娴熟，将采纳教师手把手教，指导学生在读书时，怎
5、样边读边画，把书中的好词、佳句、精彩片断划出来，怎样摘抄在自己的好书伴我成长中，怎样写自己读后的想法。信任，经过一段时间的训练，大局部孩子们能独立完成。 2有效指导。做好学生的阅读方法的指导，对不同的读物能采纳不同的方法。（诵读、默读、跳读、扫瞄） 三、丰富阅读活动品尝读书乐趣1.上好每周一节的阅读指导课 围绕绘本阅读，从激发儿童的阅读兴趣入手，通过猜一猜、画一画、听一听、想一想、演一演等孩子喜爱的形式，帮忙孩子们真正进入绘本阅读中，感受“悦读”的魅力。 2.深入开展“晨诵午读暮省” 学生“一日三读”，总时间为50分钟。早晨10分钟晨读：读、背“每周一诗”课前2分钟诵读：稳固、熟记“每周一诗”
6、中午读20分钟左右 晚上读20分钟左右(每天由语文教师布置规定的页数)，家长要在读书内容处签字，其次天到小组长那里登记。 利用每周的阅览课,由语文教师指导学生广泛阅读，并指导学生做好读书笔记。 教师每天下午读30分钟，另外利用节假日及晚上时间，仔细落实自己的读书规划，写好读后感，不断充实自我。 （1）与拂晓共舞上好晨诵课 每个星期坚持上两节晨诵课。在选择晨诵材料时，留意选择与学生当下生命、生活相关的内容，其次，结合每个学生的特点，形式可以多样化。同时，平常结合好书伴我成长供应的古诗、童谣，利用每天早晨到校的时间组织朗读背诵。 （2）在艳阳中倾听设立“童心午读时间” 每天中午学生时间充分，利用这
7、段时间让学生诵读中外经典，可以自己诵读，可以沟通读书体会由于学生的年龄较小，更多时候，将采纳亲近母语中心提倡的“大声朗读法”，即教师给孩子们集体讲故事。 （3）在星空下倾诉连续进展“绘画日记” 结合大量的阅读，沿袭上学期的做法，连续指导学生写日记画。内容包括：在阅读诗歌童谣的根底上仿写、结合自己的生活进展写话、尝试创编童话等。 3.班级定期适时开展丰富多彩的读书活动如读书沟通会、讲故事竞赛，古诗擂台赛、“咏春”等主题读书活动、书中人物画竞赛、儿童诗创作、“课本剧表演”、“故事大王竞赛”、“自制连环画”、“放假不放松学习假期读书活动”等 4.积极推动亲子读书活动。为了让学生读书成为一种习惯，通过
8、家长会，让家长明确课外阅读的重要性，能积极协作教师催促学生开展课外阅读。定期给家长写公开信，开拓读书渠道，开展家庭读书系列活动，鼓舞家庭进展亲子共读，开展“小手拉大手，同读一本书”、“我给爸爸妈妈讲故事”等亲子共读活动，将家庭引入到喜爱图书、享受阅读、喜爱母语、享受经典的行动中来。本学期连续用好好书引领孩子成长家庭读书讲故事记载簿。同时常常和家长保持联系，指导家长选择图书，向家长传授和探讨家教读书经，让家庭生活由于有了“亲子共读”而洋溢温馨和活力。同时连续开展“感悟对对碰” 活动，通过家长与孩子共读共写，让学生的阅读品质得到更好地激发和培育。 5组织学生积极参加第七届校园阅读文化节。四、加强阅
9、读评比激发阅读兴趣 1利用好书引领孩子成长家庭读书讲故事记载簿，请家长合作把学生一周来的阅读状况进展周评，于星期一早上交给教师进展批阅，并把每一位学生一周阅读状况展现在“千里之行，始于读书”的班级评价表中，以供相互学习，进取。 2通过定期开展各类班级读书活动，结合平常读书状况，每月评出一名“阅读之星”，颁发奖状。期末评出“书香学生”、“书香小队”、“书香家庭”。 “随风潜入夜，润物细无声”，我信任，在我们的共同努力下，随着读书活动的不断深入，我们的学生精神面貌会发生静静的变化。而我们的学生也将在读书中求得学问，在读书中明白事理，在读书中学会做人！ 扩展阅读：小学书香班级创立规划 四（1）班书香
10、班级创立规划 一、特色班级建立的目标： 为连续协作学校“营造书香气氛，创立和谐校园”的活动，以特色班级创立为载体，以学生特长培育为抓手，以人为本，弘扬共性,要求人人都参加，个个求特长，更大程度地开掘学生各方面的潜能，促进他们综合素养的提高，培育出“和谐进展，特长明显”的学生。 二、特色班级建立的原则： “人格自尊、学习自主、行为自律、生活自理”，使学生“人人胜利，个个成才”。 口号：“我读书、我写作、我欢乐”班训：学海无涯趣作舟。三、特色班级建立的特色 1、培育学生写作兴趣和审美力量，到达陶冶情操，增加学生的民族骄傲感和自信念。 2、让学生感悟语言的魅力，懂得做一个讲文明、懂礼貌、知荣明耻，让
11、学生自觉地约束自己的言行，使学生与环境保持和谐全都，使学生在心情愉悦的气氛中获得感悟，产生蓬勃向上的力气。 四、特色班级建立的理念 依据我班学生怕作文，爱看书的特点建立此特色班，由于我发觉他们的文章多数内容是空话、大话、套话，“劣质”作文和“假货”布满了作文本。“新课标”对作文教学局部作了阐述：一是鼓舞自由表达，二是既强调写实（记叙文），又提倡写虚（想象文），并对两者作了明确分工，前者要求表达真情实感，后者要求激发想象，发挥制造性。因此，在大力推动素养教育的今日，培育学生良好的说话力量、习作力量特别有意义，这是对学生真正负责的表达。 五、特色班级建立的内容 为了进一步弘扬班级精神，各班级还积极
12、开展了“文明班”“示范班”争创活动，都仔细制定了班级精神创立工作规划，进展了班级文化布置，举办了“学会感恩、奉献爱心”，“知荣明耻，查找身边典范”的主题班会，开展了以“培育团队意识，增加班级分散力”为目标的心理素养训练活动，这些活动使每个学生都能积极参加，每个学生可以积极抒发感情，畅谈抱负，为打造班级精神张扬自己的共性，发挥自己的才能，从而使班级精神得到深化。 六、创立特色班级的内容和详细措施:(一)、德育和书香相互结合1、详细内容 （1）过学校和家庭组织学生诵读、熟背诗文经典，让他们在记忆力最好的时候，以便捷的方式，获得主流文化的根本熏陶和修养。帮忙小学生养成良好的行为习惯，心地向善，修养提
13、高。提升学生语文水平，培育学生良好的语文素养。培育学生读书兴趣，增加历史、地理、天文、数学、常识、文学、艺术等各方面的素养。引导父母子女一起诵读，增进亲子感情，提升家庭文化品位。（2）开展读书活动和写作活动，营造积极向上、清爽高雅、安康文明的校园文化气氛，为孩子们翻开一扇扇窗，开启一道道门，丰富他们的学问，开阔他们的视野，活泼他们的思维，陶冶他们的情操。让学生体验到：我习作、我努力、我欢乐！ 2、详细措施： （1）营造了书香环境，培育读书兴趣。 我在班中大力宣传读书带来的好处，张贴读书名人名言、利用晨会、班队课、语文课等时间进展读书节的宣传活动，使整个班级都洋溢着深厚的读书气氛，我们积极动手装
14、扮我们的课室，布置我们的教室，贴口号，出好以“好读书，读好书，读书好”为主题的黑板报，使我们的校园布满了浓浓的书香气氛。 班级“图书角”的建立完善，图书柜起名为书海拾贝。为了筹集到更多的书本，满意学生的课余阅读。首先，发动每位学生向班级自觉捐书3本以上，建立本班的小书库。并派专人治理。每天江泽安、俞璐莎、金锶宇等同学整理好书柜的书报，教育学生自觉爱惜每一本书，自觉地到班级图书治理员那里作好借书、还书登记工作，其次，还发动学生向图书馆借阅，要求学生把剪贴的资料相互传阅，同学们亲近书本，宠爱读书，学会读书，渐渐养成喜爱书籍，博览群书的好习惯，促进了和谐班集体的建立，营造了书香校园，到达了活动的目的
15、，通过班主任的细心布置，教室里翰墨飘香，书卷味深厚。 （2）、经典、美文诵读，净化心灵。人的生命有限，熟读一些有高度价值的书，吾人可以直探人性根源，较轻巧地吸取到人生的才智，站在巨人的肩膀上，较快速的启迪自己的理性。“读经”就是“读最有价值的书”。通过诵读经典，传承学习了中华优秀文化，激发了学生对祖国语言文字和中华优秀文化的喜爱，促进了学生语文素养的提高，因此我班坚持诵读成语故事、小学生必背古诗17首以及一些课外读物。教育学生充分利用早读、课前、中午的休息时间以及双休日进展诵读，诵读使学生自我反省、提升自我，成为一个有修养的人。“不待人教，自能读书”、“腹有诗书气自华”、“知书达礼”。 （二）、实践和写作相互结合1、详细内容： 学校开展丰富多彩的活动：少先队开展“学雷锋”为
