《六年级语文下册第五单元教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级语文下册第五单元教学设计（21页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、六年级语文下册第五单元教学设计中心发言人:谢沛洪单元主题:科学精神单元目的:1、会写1个生字。 2、对的、流利、有感情地朗读课文。部分课文会背诵。 、通过阅读,把握重要内容，感受在每次成功中不可或缺的科学精神。 4、学习用品体事实阐明道理的写法。5、学生具有课外阅读某些科学家的传记或其她科普作品的爱好。教学重点:、会写25个生字。 2、对的、流利、有感情地朗读课文。3、把握重要内容，体会科学精神的含义，学习用品体事实阐明道理的写法。教学难点:把握重要内容,体会科学精神的含义，学习用品体事实阐明道理的写法。单元训练点：1、 引导学生联系上下文理解课文中含义深刻的句子。2、把握重要内容，体会科学精
2、神的含义3、 引导学生学习作者的写作措施。能仿照课文的写法写一段话,用品体事实阐明一种观点。18、 跨越百年的美丽教学目的: 1、学会“埃、伦”等12个生字,对的书写“冶炼、溶解、沉淀、分析、隐退、乏力、荣誉、头衔、里程碑、人声鼎沸、卓有成效”等词语。 、有感情地朗读课文,抄写喜欢的句子，背诵喜欢的部分。3、能联系上下文理解课文中体会含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的精神。4、体会理作者对居里夫人巨大奉献和人格精神的赞美，理解“跨越百年的美丽”的深刻内涵。 教学重点：1、联系上下文理解课文中体会含义深刻的句子,体会居里夫人为科学献身的精神。2、读懂居里夫人的事迹，从具体事例中领悟“跨越百
3、年的美丽”就是居里夫人所体现的科学精神。教学难点：能联系上下文理解课文中体会含义深刻的句子,理解“跨越百年的美丽”的深刻内涵。 教学点：1、复习倒叙的写法。掌握重要内容。2、体会含义深刻的句子。 3、精确把握“美丽”的含义。课前准备：1、教师准备有关居里夫人的文字、图片或资料，生字、新词、重点语句的课件。2、鼓励学生通过多种途径查阅有关资料。学时安排：两学时第一学时教学点：复习倒叙的写法。掌握重要内容。 教学过程：一、谈话揭题，进入情境。 1、同窗们，你觉得什么是最美丽的？2、教师小结：是的，美丽无处不在,她有千般姿态，万种风情,你看,含苞欲放的花儿很美，清可见底的河水很美,你们纯真的笑脸也很
4、美。可是，花儿会凋落,河水会枯竭，美丽的容颜也会衰老，那么,究竟什么样的美丽才干面对岁月的洗礼却历久弥新,永恒不变，才干称之为“跨越百年的美丽”呢？ 相信学了今天的课文你们就能明白了。3、板书课题、齐读课题。二、初读课文，整体感知。、学习生字词。(贯彻教学点1）2、自由读课文，读准字音,读通句子,并思考：课文重要讲了什么内容?课文的开头有什么特点？、再读课文,思考：课题中的美丽表目前哪些方面？找出文章当中的句子,并用自己的话概括。三、理解居里夫人，体会形象美。 ()同窗们都已经预习了课文,懂得了文章的主人公是居里夫人。（出示居里夫人美丽的画像)（2）看着这幅画像,你觉得可以用什么最贴切的词语来
5、形容她? (美丽、美丽、年轻、端正大方） （3）那么文章又是如何描写居里夫人的美丽端庄的呢？请找出来，划一划,细细感受一下。 （4)出示句子，师生交流感受。一位年轻美丽、神色庄严又略显疲倦的妇人走上讲台，全场立即肃然无声。玛丽居里穿着一袭黑色长裙，白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情,那双微微内陷的大眼睛，让你觉得能看透一切,看透将来。 （5）朗读，感受居里夫人的美丽。(规定读出赞美之情。) 四、总结。五、作业。1、有感情地朗读课文。2、抄写生字新词。第二学时教学点：、体会含义深刻的句子。 2、精确把握“美丽”的含义。教学过程：一、复习导入：听写生字词。二、细读课文,感悟美丽。 1、感受执著
6、追求的美。（)从上一节课的学习，我们懂得了居里夫人的外表很美。但是,文中尚有一处对居里夫人容貌的描写，请找出来。 (她美丽健康的容颜在悄悄地隐退,逐渐变得眼花耳鸣,浑身乏力。） （贯彻教学点1、2)（2）究竟是什么让居里夫人的容貌有了如此巨大的反差呢?请默读课文第3自然段,找出令自己深受感动的句子，读一读,用简朴的话语在旁边写上自己的感受。 （3）师生交流,共同感受，指引朗读。 出示：就像是在海滩上捡到一种贝壳，别人也许仅仅是把玩一下而已，可居里夫人却要研究一下这贝壳是如何生、如何长、如何冲到海滩上来的。别人摸瓜她寻藤,别人摘叶她问根。 a、放射性元素的发现,居里夫人是第一人吗？（不是） b、
7、别人仅仅是把玩一下，而她却要细细研究,从中你感受到了她的什么精神?（善于发现问题,敢于摸索的精神) 、朗读,敬佩之情。出示：为了提炼纯净的镭,居里夫妇搞到一吨也许含镭的工业废渣。她们在院子里支起了一口大锅，一锅一锅地进行冶炼，然后再送到化验室溶解、沉淀、分析。” a、从这句话中你能感受到什么？(提炼过程的艰苦、枯燥) b、你能通过自己的朗读体现出来吗? 出示:化验室只是一种废弃的破棚子,玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。她衣裙上，双手上，留下了酸碱的点点烧痕。 a、生谈感受。 b、在这样艰苦的环境中，做着如此危险的工作,究竟是什么力量在支撑着她付出?（对科学事业的执著追求） c、读这句话，
8、感悟这份执著吧！ 师：就这样,玛丽不断地工作着，第一年,玛丽终日在生接：烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。她衣裙上,双手上,留下了酸碱的点点烧痕。 师:次年，玛丽也终日在生接：烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。她衣裙上,双手上,留下了酸碱的点点烧痕。 师：第三年，玛丽还是终日在生接:烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。她衣裙上,双手上,留下了酸碱的点点烧痕。 出示：通过三年又九个月，她们终于从成吨的矿渣中提炼出了0.1克镭。 a、把“通过三年又九个月,她们从成吨的矿渣中提炼出了0.1克镭。”与原句比较，你从中体会到什么?b、成吨的矿石和.1克镭这个数字的反差是如此的巨大，但是她们提炼出来了，她们成功了。此时你们有
9、什么话想说?、居里夫人的成功靠的是什么?(执著的追求和必胜的信念） d、就把我们对居里夫人的尊敬、赞叹、崇拜用朗读读来体现吧！2、感受献身科学、淡泊名利的美 （贯彻教学点1、）(1）过渡:随着时间的流逝,居里夫人已不再年轻，她脸上的皮肤不再白净,她的眼睛不再明亮，她不再美丽了吗?（不)为什么？(由于内在的美比外在的美更为持久，更能经受住时间的考验。）那么，居里夫人的美丽还表目前哪儿呢？ （2)小组报告,从献身精神、淡泊名利两个方面进行概括。 (3)请先读自己感受深刻的句子,再与同窗分享自己的感受，体会居里夫人内在的美丽。 （4）教师引读：美丽的她执著地前行在科学的道路上,由于她开创了放射学这门
10、新学科,因此,她从一种美丽的小姑娘,一种端庄坚毅的女学者,变成(科学教科书里的新名词“放射线”) 由于她提炼了镭做出了巨大的奉献，人们后来用她的名字作为放射性强度的单位，因此她变成(物理学的一种新的计量单位“居里”） 由于她在科学道路上不断摸索,因此她变成(一条条科学定律） 由于她终身献身科学，因此她变成了（科学史上一块永远的里程碑） (5)这句话中的四个“变成”让你更强烈的体会到了什么?（为科学而献身的崇高精神）这种变成，不是一般的变成,而是人生价值的提高，是生命境界的奔腾。带着我们深深的的敬意，齐读这句话。 (6）同窗们，居里夫人用她所有的青春、信念和生命换来了10项奖金、6种奖章、107
11、个名誉头衔，获得了两次诺贝尔奖。但是（依次指名学生说） 她视名利如粪土; 她将奖金捐赠给科研事业和战争中的法国； 她将那些奖章送给6岁的小女儿当玩具; 她一如既往,埋头工作到67岁离开人世,离开心爱的实验室。 爱因斯坦说“在所有的世界出名人物当中,玛丽居里是唯一没有被盛名宠坏的人。 三、回归主题，升华美丽。 （贯彻教学点)1、居里夫人身上众多的美丽深深打动了我们，目前你懂得真正的美丽是什么了吗?(生交流)2、师小结:是的,外在的美是短暂的、易逝的，只有内心存在的美才会是永恒的、不变的。居里夫人的执著追求,为科学献身,淡泊名利的美丽将牢牢铭记在我们内心。这份美丽是“百年的美丽”,甚至是永恒的美丽
12、。 四、读出美丽。师:人们对居里夫人的美丽感慨万千,让我们选择其中一段读出自己的理解吧。、学生自由读，指名读。2、指引背诵喜欢的段落。、指名背诵。五、寻找美丽(扣点练习)1、今天这个时代有无居里夫人似的人物？请联系生活或平日阅读所懂得的谈谈。（两弹邓稼先、杂交水稻袁隆平等)、能说一说什么样的人是美丽的吗？除了刚刚交流的内容也可以结合书04页的阅读链接谈一谈。六、延伸美丽1、把这份美丽真诚传递给别人,将居里夫人的故事复述给自己的亲人朋友。2、继续发现美丽，学习文章的写作措施写自己熟悉的一位同窗或师长的美丽展示她们身上的优秀品质。 七、牢记美丽师：最后让我们再重温居里夫人的这份美丽,在诗文朗读中结
13、束吧。 跨越百年的美丽 致玛丽居里 跨越百年的美丽 留给世人多少美的启迪 对科学执著追求 为科学奉献终身 尚有你的淡泊名利 这美丽将永不褪色 我们会永远敬佩 你永恒的美丽 板书设计：跨越百年的美丽敢于摸索的精神永恒的美丽 坚定执著的精神淡泊名利的品格9千年梦圆在今朝教学点: 1、搜索资料,理解中国航天事业概况; 2、掌握过渡段的使用。教学目的：1、对的读记“瑰丽、尝试、精细、魄力、积劳成疾、风华正茂”等词语。、默读课文,抓住课文的重要内容，理解中国航天事业的发展历程和千年梦圆的通过，激发民族自豪感。3、学习在具体的事实描述中阐明道理的写法,体会中国航天人团结合伙、默默奉献、敢于摸索、锲而不舍的
14、科学精神。教学重点：抓住文章的重要内容，理解中国航天事业的发展历程和千年梦圆的通过,激发民族自豪感。教学难点：学习在具体的事实描述中阐明道理的写法，体会中国航天人团结合伙、默默奉献、敢于摸索、锲而不舍的科学精神。教学准备：1、学生:收集有关中国航天发展史的资料、教师：制作CAI课件学时安排：一学时教学过程：一、解题导入1、板书课题:千年梦圆在今朝通过预习,谁来说说“梦”指的是什么?“圆”呢？谁能来说一说课题又是什么意思？2、当千年的飞天梦在今天变成现实时，你是一种什么样的心情？(骄傲、自豪、兴奋）让我们带着激动、自豪的心情,齐读课题。3、指生朗读“阅读提示”,明确学习任务:（1)默读课文,想一想，数千年来的中华飞天梦是如何变成现实的?(2）在实现这个飞天梦的过程中,你感悟到了什么?（3)画出让你感受深刻的句子,并在旁边简朴写出自己的感想。二、自主探究，初学文本1、根据自学提示，自己默读文本,边读边画出自己感受深刻的语句，并写出感受。2、小组合伙交流,讨论所提出的问题,并交流感受。三、全班交流，进一步理解文本1、回答问题：“中华飞天梦”经历了如何的过程？指生说，教师总结板书。、全班交流自己感受深刻的地方：
