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1、 高二数学三点学习方法建议高二生们，大家上了高中后，是否觉得学习数学很吃力?不用担忧，下文将为您解决这个难题。下面给大家共享一些关于（高二数学）三点（学习（方法）建议，盼望对大家有所帮忙。 一、提高听课的效率是关键 1.（课前预习）能提高听课的针对性。预习中发觉的难点，就是听课的重点;对预习中遇到的没有把握好的有关的旧学问，可进展补缺，以削减听课过程中的困难;有助于提高思维力量，预习后把自己理解了的东西与教师的讲解进展比拟、分析即可提高自己思维水平;预习还可以培育自己的自学力量。其次就是听课要全神贯注。 2、特殊留意讲课的开头和结尾。讲课开头，一般是概括前节课的要点指出本节课要讲的内容，是把旧
2、学问和新学问联系起来的环节，结尾经常是对一节课所讲学问的归纳（总结），具有高度的概括性，是在理解的根底上把握本节学问方法的纲要。另外，教师讲课中经常对一些重点难点会作出某些语言、语气、甚至是某种动作的提示。 3、最终一点就是作好笔记，笔记不是记录而是将上述听课中的要点，思维方法等作出简洁扼要的记录，以便复习，消化，思索。 二、做好复习和总结工作 1、做好准时的复习。课完课的当天，必需做好当天的复习。复习的有效方法不是一遍遍地看书或笔记，而是实行回忆式的复习：先把书，笔记合起来回忆上课教师讲的内容，例题：分析问题的思路、方法等(也可边想边在草稿本上写一写)尽量想得完整些。然后翻开笔记与书本，对比
3、一下还有哪些没记清的，把它补起来，就使得当天上课内容稳固下来，同时也就检查了当天课堂听课的效果如何，也为改良听课方法及提高听课效果提出必要的改良（措施）。 2、做好单元复习。学习一个单元后应进展阶段复习，（复习方法）也同准时复习一样，实行回忆式复习，而后与书、笔记相对比，使其内容完善，而后应做好单元小节。 三、指导做肯定量的练习题 有不少同学把提高数学成绩的盼望寄予在大量做题上。我认为这是不妥当的，我认为，“不要以做题多少论英雄”，重要的不在做题多，而在于做题的效益要高。做题的目的在于检查你学的学问，方法是否把握得很好。假如你把握得不准，甚至有偏差，那么多做题的结果，反而稳固了你的缺欠，因此，要在精确地把握住根本学问和方法的根底上做肯定量的练习是必要的。而对于中档题，尢其要讲究做题的效益，即做题后有多大收获，这就需要在做题后进展肯定的“（反思）”，思索一下此题所用的根底学问，数学思想方法是什么，为什么要这样想，是否还有别的想法和解法，此题的分析方法与解法，在解（其它）问题时，是否也用到过，把它们联系起来，你就会得到更多的（阅历）和教训，更重要的是养成擅长思索的好习惯，这将大大有利于你今后的学习。固然没有肯定量(教师布置的作业量)的练习就不能形成技能，也是不行的。
