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1、基本经济制度的教学设计 部编版八年级道德与法治第三单元第五课第一框内容江西省萍乡市芦溪镇中 易桂连【设计理念】 本次教学我会展示我国取得的成就来分析我国的基本经济制度，通过最新的时政热点资料、图片、视频，学生进行自主学习、探究合作学习，区别国有经济、集体经济、非公有制经济的含义、地位、作用以及我国对各种经济成分的政策，增强学生民族自信心、自豪感及强烈的社会责任感和使命感。【教材分析】 基本经济制度是部编版八年级道德与法治第三单元第五课第一框的教学内容。让学生认识到我国现阶段基本经济制度，知道国有经济、集体经济、非公有制经济的含义、地位、作用以及我国对各种经济成分的政策。本框内容是第三单元的重点
2、内容，也是八年级课本的难点内容，更是中考的必考内容。【学情分析】 在八年级第一单元的学习中，学生已经了解宪法规定国家机关规范权力运行，对学生认识我国基本经济制度形势下国家机关如何规范权力运行，打下了一定的基础。让学生全面认识和理解我国的基本经济制度还是会有一定难度。这些知识理论性非常强，我会出示视频、资料和图片，让学生通过自主学习和合作学习等方式来帮助学生理解课本知识。【学习目标】1知识目标：（1）让学生知道我国现阶段的基本经济制度。 （2）让学生知道国有经济、集体经济、非公有制经济的地位、作用和政策。 2情感目标： 理解我国基本经济制度的作用、意义，培养学生的爱国主义情感，形成强烈的社会责任
3、感和使命感。3能力目标：通过学习学生能够理解和运用我国现阶段的基本经济制度解决相关的知识问题，提高学生的理解分析能力。【教学重点，难点】教学重点：理解国有经济、集体经济、非公有制经济的地位、作用和政策。教学难点：能够区别国有经济、集体经济、非公有制经济几种经济成分。【教学策略】 在教学过程中，我主要采取体验式和探究式教学方式，并采用多媒体教学手段，让学生在活动中得到体验，引导学生看待身边生活的现象，理解国有经济、集体经济、非公有制经济的地位、作用和政策，培养学生的爱国主义情感，形成强烈的社会责任感和使命感。 主要采取了以下的教学方法：1. 创设情境法：通过创设的故事情境，让学生在轻松、愉快地课
4、堂氛围中学习，理解和掌握知识。2、直观演示法：利用图片、视频等手段进行直观演示，激发学生学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。2探究法：让学生对提出的问题进行讨论，可以通过自主学习和合作学习进行，使学生在学习中培养解决问题的能力和团结协作精神。【教学准备】：图片、视频、资料、幻灯片【教学课时】：一课时【教学过程】 在讲述新课过程中，根据学生的实际以及教学设备的情况，我选择多媒体的教学手段，使抽象的知识具体化，枯燥的内容生动化，增加学习兴趣 。并且我注重以学生为主体，通过视频、图片、资料让学生讨论、师生互动、交流，最大限度地调动学生参与的积极性、主动性，让学生在轻松、愉快的氛围中掌握知识
5、。一、 以视频厉害了，我的国导入新课 老师导入：同学们观看视频之后，看到了我国科技、经济等各方面取得了巨大的成就，说明我国科技不断发展，经济实力、综合国力不断增强，我们为我们的国家感到自豪和骄傲。同学们我国取得一系列成就，与我国经济的发展是离不开的，与我国基本的经济制度分不开的。（导入新课）二、 展示学习目标，让学生了解这节课的相关内容。三、 学生进行自主学习: 1 我国的基本经济制度是什么？2 公有制经济包括哪几种经济成分？3 什么是国有经济？它的地位和作用是什么？我国对国有经济持有怎样的态度？4 什么是集体经济？它的地位和作用是什么？我国对集体经济持有怎样的态度？5 非公有制经济包括哪几种
6、经济成分？它的地位和作用是什么？我国对非公有制经济持有怎样的态度？6.我国坚持基本经济制度有怎样的意义？设计思路：学生通过自主学习，了解课本的相关知识，对这节课的内容有大概的了解。四、学生探究合作学习，理解课本知识。（一）我国的基本经济制度1老师导入;我国取得巨大的成就，与我国的基本经济制度是分不开的，那么，我国的基本经济制度是什么？（学生回答）老师板书：我国的基本经济制度以公有制为主体，多种所有制经济共同发展。2. 我国的公有制经济和非公有制经济各包括哪几种经济成分？老师板书： 国有经济公有制经济 集体经济 混合所有制经济的国有成分和集体成分 个体经济 非公制经济 私营经济 外资经济设计思路
7、：通过直接提问法让学生知道我国的基本经济制度和我国公有制经济及非公有制经济几种经济成分。（二）第一篇章：国有经济1. 出示世界首颗量子科学实验卫星“墨子号”的图片导入国有经济。思考：我国为什么要由国家投资研制墨子科学实验卫星？它属于什么经济？（学生回答）老师小结：墨子科学实验卫星关系着国家的前途发展、国家的安全和利益，必须国家研制，所 以它属于国有经济。2. 在我国还有哪些行业和领域关系国家安全及国家经济命脉？（老师用幻灯片展示图片）3. 出示中国宝武钢铁集团有限公司图片和资料：中国宝武钢铁集团有限公司（简称“宝武集团”）是最大、最现代化的钢铁联合企业,是国有骨干企业之一。在汽车用钢，造船用钢
8、，油、气开采和输送用钢，家电用钢，电工器材用钢，锅炉和压力容器用钢，食品、饮料等包装用钢，金属制品用钢，不锈钢，特种材料用钢以及高等级建筑用钢等领域，在成为中国市场主要钢材供应商的同时，产品出口日本、韩国、欧美四十多个国家和地区。2017年，中国宝武钢铁集团有限公司实现销售收入3031亿元，为国家创造利润总额101亿元，盈利居世界钢铁行业第三位，是国家财政收入的主要来源之一。探究学习：国宝武钢铁集团有限公司属于什么经济？ （国有经济） 它的含义、地位和作用是什么？我国对国有经济持有怎样的态度？ 老师板书：（1）含义：国有经济的生产资料属于全体人民共同所有 (2) 地位: 国有经济是国民经济的主
9、导力量。 (3) 作用：发展壮大国有经济，对于提供公共服务、发展重要前瞻性战略性产业、保护生态环境、支持科技进步和保障国家安全等，具有关键作用。 (4) 政策：国家保障国有经济的巩固和发展。4.说一说在我们芦溪有哪些行业或企业属于国有经济？（老师出示图片）设计思路：（1）通过图片让学生了解我国国有经济涉及的行业和领域。 （2）出示中国宝武钢铁集团有限公司的图片和资料，让学生分析和理解国有经济的含义、地位和作用及我国对国有经济持有的态度。 （3）学生述说我们生活中的国有经济的行业和领域，让学生感受国有经济就在我们身边。（三）第二篇章：集体经济 1由学生讲述国强家乡柑橘加工厂的故事，导入集体经济
10、国强同学的家乡地处湖南武陵山区，盛产柑橘。往年一到柑橘成熟的季节，他爸爸满脸愁云：家家户户都有大量柑橘要出售，卖给谁呢？经常是卖一半，烂一半。今年收获的季节又快到了，国强的爸爸却整天乐呵呵的。你知道为什么吗?原来他们村在政府的帮助下，建了一家柑橘加工厂，把柑橘加工成果汁出售，果汁需求大，再也不用看着满园柑橘发愁了，并解决了村里人的就业问题，增加村民的收入。集体的力量真是大啊！探究学习： 国强同学他们村出资建设的柑橘加工厂属于什么经济？（集体经济）它的含义和作用是什么？我国对集体经济持有怎样的态度？ 老师板书：（1）含义：集体经济的生产资料属于一部分劳动者共同所有。 （2）作用：发展、壮大集体经
11、济，对于广泛吸纳社会资金、缓解就业压力、增加公共积累和实现共同富裕等具有重要作用。 （3）政策：国家保护城乡集体经济组织的合法的权利和利益，鼓励、指导和帮助集体经济的发展。 2出示上海大众汽车有限公司的图片和资料，分析混合所有制的国有成分和集体成分。上海大众汽车有限公司是一家中德合资企业，中德双方投资比例为：上海汽车集团股份有限公司50%，德国大众汽车集团40%、大众汽车（中国）投资有限公司10%。上海大众成立于1985年3月，是中国最早的轿车合资企业之一。设计思路：（1）通过创设故事情境导入集体经济。 （2）通过国强同学他们村出资建设的柑橘加工厂让学生分析和理解集体经济的含义、地位和作用及我
12、国对集体经济持有的态度。 （3）出示上海大众汽车有限公司的图片和资料，分析混合所有制的国有成分和集体成分（四）第三篇章：非公有制经济1出示马云的图片和相关资料导入非公有制经济。马云，1999年带领17人团队在杭州创业，后来建立了阿里巴巴集团，成为中国互联网先锋。阿里巴巴集团属于什么经济？2. 出示学生熟悉的个体经济、外资经济、私营经济的图片，让学生区别三种经济形式。3. 出示两则材料，学生进行合作学习：材料一：改革开放以来，我国的个体，私营和外资经济发展很快。在国内生产总值中，非公有制经济的比重已超过1/2；非公有制经济平均每年新增500万-600万个工作岗位，占城镇新增就业岗位的3/4以上；
13、个体和私营经济已成为地方财政收入的主要来源。材料二：李克强在介绍2017年重点工作任务时表示，2017年要更好地激发非公有制经济活力。深入落实支持非公有制经济发展的政策措施。鼓励非公有制企业参与国有企业改革。坚持权利平等、机会平等、规则平等，进一步放宽非公有制经济市场准入。合作学习：你们能从这两则材料中获得哪些信息？学生展示，老师小结并板书：（1）.地位：我国非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分，是我国经济社会发展的重要基础。（2）.作用：非公有制经济在支撑经济增长、增加税收、扩大就业、促进大众创业和万众创新等方面发挥着重要作用。（3.）政策：国家保护个体经济、私营经济等非公有制经济的
14、合法的权利和利益，鼓励、支持和引导非公有制经济的发展，并对非公有制经济依法实行监督和 管理。4.说一说：在我们的生活周围还有哪些非公有制经济？设计思路：（1）通过学生最熟悉的人物马云的图片和资料，导入非公有制经济。 （2）让学生述说我们生活中的非公有制经济的行业和领域，老师出示出示学生熟悉的个体经济、外资经济、私营经济的图片，让学生区别三种经济形式。（3）出示两则材料，让学生合作学习分析和理解非公有制经济地位和作用及我国对国有经济持有的态度。（五）探究我国基本经济制度的意义 播放视频我国经济发展取得巨大的成就，我国坚持基本经济制度有什么意义？老师小结： 促进了生产力的发展、综合国力的增强和人民生活水平的提高，为人民当家作主奠定了坚实的物质基础。设计思路：通过播放视频，直观地分析和总结我国基本经济制度的意义五、 课堂小结，以提问式进行小结（见下面板书设计）。六、 拓展训练，看谁最棒！（一）、选择题（12为单项选择，35为多项选择）1. 在新一轮的国务院机构改革中，铁路部门实行政企分开，组建国家铁路局和中国铁路总公司，不再保留铁道部。在我国现阶段基本经济制度中，新组建的中国铁路总公司属于（ ）A.外资经济 B.集体经济 C.私营经济 D.国有经济 2. 国家发改委有关负责人
