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1、大班科学我们是怎样出生的教案反思这是大班科学我们是怎样出生的教案反思，是优秀的大班科学教案知识，供老师家长们参考学习。活动目标：1了解动物出生的基本方式-胎生、卵生，有探索动物出生的兴趣。2能分辨常见动物的出生方式，会进行正确的分类。3对动物感兴趣，乐意关爱动物，有继续探索动物出生的兴趣。4充分体验科学就在身边，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。5能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。活动准备：1背景图、动物妈妈和动物宝宝图片若干。2与动物特征匹配的音乐（小猫走、小兔跳、小马跑）。3幼儿操作卡，操作音乐。4背景音乐。活动过程：（一）音乐游戏：动
2、物宝宝找妈妈，了解胎生动物的特点。1听音乐，模仿动物。教师：教师：宝贝们，你们真能干！所以今天有三个动物朋友想请你们帮忙，你们愿意吗？听他们来了！幼儿猜测它们是什么小动物，它的妈妈在哪里呢？我们一起找妈妈。依次播放小猫走、小兔跳、小马跑音乐，幼儿模仿，在背景图中，找到猫妈妈、兔妈妈和马妈妈。2通过找妈妈，初步感知宝宝与妈妈在外形上的相似性。教师：动物宝宝和它的妈妈长得怎么样？它们长的很相像，就是大小不一样。今为了证明这一点，马妈妈还录制了小马出生的视频呢！看！播放视频，同时播放播放背景音乐边解说。教师：小马在水球里面是怎么出生的？小马出生的时候，和妈妈长的怎么样呀？出示出生图和幼儿一起说一说小
3、马的出生过程。你们能按照小马的出生过程，猜测一些小猫小兔是怎么出生的？请小朋友想一想还有哪些动物是胎生的？小结：小宝宝在妈妈肚子里，靠妈妈给他的养份慢慢地长大，最后直接从妈妈肚子里生出来，这种生宝宝的方式叫胎生。（二）观看视频，了解卵生动物的特点。（1）观看视频教师：一群小鸡刚才看见小马的出生过程，产生了一个大大的疑问？教师：它的妈妈也给它拍了出生的视频，我们一起来看看它们是怎么出生的？播放小鸡出生的视频边解说。（播放背景音乐）教师：小鸡在鸡妈妈的肚子里，是吸收妈妈的营养吗？小鸡出生的时候，是什么呀？（鸡蛋）之后怎么变成小鸡的？（2）出示图谱师幼共同回忆小鸡的出生过程，边出示相应的图谱，帮幼儿
4、理清思路。鸡妈妈一开始生出的是什么呀？后来小鸡又是从哪里出来的？你还能想出哪些动物也是这样出生的呢？教师总结：像这种吸收卵里面的营养，出生后经过孵化，才发育完全，这种出生方式叫做卵生（3）比较小马和小鸡的出生图，初步感知其中的区别（三）幼儿小组合作，感知判断。1幼儿操作，判断哪些是卵生动物哪些是胎生动物。师：今天，老师带来了很多动物宝宝，请小朋友来判断一下，谁是卵生宝宝，谁是胎生宝宝。2音乐声中幼儿操作，教师巡回指导。3集中评价。（四）结束部分教师：这次活动我们学了许多知识，知道动物的两种生殖方式，胎生动物和卵生动物，还有很多动物不属于这两种生殖方式，小朋友课后和爸爸妈妈一起找找这些动物的资料。活动延伸：1区域活动：提供更多关于动物分类、匹配的图片，供幼儿操作。2有条件的幼儿园还可以带领幼儿做小鸡孵化试验，并记录其过程。活动反思：整个活动中幼儿都充满了热情与好奇。孩子们从发现问题解决问题，始终在轻松愉快的氛围中学习，在主动的学习中探索，在自由的探索中发现，使幼儿不仅知道动物的出生方式，还知道了它们的成长过程。在游戏环节孩子们通过操作在玩中学，操作中验证。与幼儿互动将幼儿的经验提升。
