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1、 二年级英语知识点苏教版 名词复数规章： 1、一般状况下，直接加-s如：book-books, bag-bags, cat-cats, bed-beds 2、以s. x. sh. ch结尾，加-es如：bus-buses, box-boxes, brush-brushes, watch-watches 3、以“辅音字母+y”结尾，变y为i, 再加-es如：family-families, strawberry-strawberries 4、以“f或fe”结尾，变f或fe为v, 再加-es 如：knife-knives, wife-wives 5、不规章名词复数： man-men, woman-
2、women, policeman-policemen, policewoman-policewomen, mouse-mice, child-children, foot-feet, tooth-teeth, fish-fish, people-people Chinese-Chinese, Japanese-Japanese 二年级下册英语（句子）辅导学问点 1.Come and dance with me. 来和我跳舞。 2.Come and jump with me. 来和我跳。 3.Come and eat with me. 来和我吃。 4.Come and run with me.
3、来和我跑。 5.Come and draw a little tree with me. 来和我画一颗小树。 6.Come and read a little book with me. 来和我读一本小书。 7.Come and sing a little song with me. 来和我唱一首小歌。 8.I like to swim. 我喜爱（游泳）。 9.I like to sleep. 我喜爱睡觉。 10.I like to play. I like to read and write, too. 我喜爱玩。 我也喜爱读和写。 11.What do you like to eat? I
4、 like to eat eggs. I like to eat fish, too. 你喜爱吃什么? 我喜爱吃蛋。 我也喜爱吃鱼。 12.Do you like milk? Yes, I like milk. 你喜爱牛奶吗? 是的，我喜爱牛奶。 Do you like meat? No, I dont like meat. 你喜爱肉吗? 不，我不喜爱肉。 13.Come and give me a rubber. 来给我一块橡皮。 14.Come and give me a ruler. 来给我一把尺。 15.Come and show me your book. 来给我看你的书。 16.C
5、ome and take your present. Open your present. 来拿你的礼物。 翻开你的礼物。 17.Follow me and play with me. Turn left. Touch your left eye. 跟随我并和我玩。 左转。 触摸你的左眼。 Turn right. Touch your right ear. 右转。 触摸你的右耳朵。 二年级学生（英语学习）根本（方法） 一、树立（学习英语）的信念 俗话说，自信是胜利的第一步。自信念对于小学生的英语学习尤为重要。简洁地说，起始阶段，假如学生喜爱英语教师，喜爱回家和爸爸妈妈沟通学习内容或者描述学习过
6、程，那么，这个孩子应当是对英语有兴趣了，自信念也会悄然深厚起来，这是确定的。假如孩子没有这些表现，那么我们做家长或者教师的，可以主动关怀一下他们。低年级的英语教学主要是口语，如同孩子学母语一样，侧重于听说。平常的跟读、回答下列问题、（唱歌）、嬉戏、对话、表演都要用到“说”。假设学生一开头便没了自信念，怕出错误，不敢开口说，那么他的英语就无从得到练习，也便不会有进步，而且会越学越没劲。所以树立良好的自信，说英语，用英语，不怕犯错误，是学好英语的第一步。这需要教师、家长的不断鼓舞和支持。 二、养成良好的英语课堂习惯 英语课堂是学生学习英语的主要阵地。学生在课堂上参加得越多，那么他也就学得越多。这种
7、参加是指全身心的参加和投入。良好的课堂习惯是保持较高参加度的前提。良好的课堂习惯包括：集中留意力听讲，乐观参加各种课堂活动(嬉戏、对话、唱歌、表演等)，大胆开口说英语，在朗读课文时，必需养成孩子指读的习惯，让孩子们用小手边指边读，做到“耳到、口到、手到、心到”，这是特别重要的。可以这样要求孩子：眼睛看教师，耳朵竖起来，小嘴动起来，小手点起来。一、二年级学生特殊需要这方面的习惯训练。 三、养成复习的好习惯 当天的新授学问，假如在其次天得到准时反应，那么这样的记忆效果往往是特别有效的。早上到班级把新单词新句型准时读几遍，课堂上的反响效果就完全不一样。依据认知心理学的讨论，对于学习内容，应当在尚未消失大量遗忘之前准时安排复习，以收事半功倍之效。匈牙利女翻译家卡扎罗姆索通晓十多种语言，她的（学习（阅历）第一条是：学习不中断，哪怕每天挤出非常钟也好，早晨是时机。坚持每天读英语对小学生有很大帮忙，以前的小孩子学诗有一个阅历，“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。这阅历也适合于学英语。小学生的英语朗读久了，熟能生巧，在肯定状况下便能脱口而出。因此，养成复习好习惯在学习中的作用是相当大的。
