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1、 中班多元创意美丽的蝴蝶教案反思1、中班多元创意漂亮的蝴蝶教案反思 设计意图： 宠爱蝴蝶是孩子们的天性，尤其是中班幼儿。此活动布满童趣，让幼儿了解蝴蝶的形状，且将音乐与手指嬉戏结合在教学活动过程中，进展幼儿的语言表达力量。 活动目标： 1、了解蝴蝶的形状特征 2、通过观看，发觉并观赏蝴蝶翅膀的对称图案 活动预备： PPT、图片、不同长方形的小纸片 若干音频 活动过程： 一、手指嬉戏漂亮的花 二、眨一眨，我的眼睛亮亮的 1、小朋友，你发觉了什么? 2、那你喜爱蝴蝶吗? 3、漂亮的蝴蝶分解图介绍 三、猜一猜，看一看 1、教师出示图片，请小朋友猜一猜这是蝴蝶的什么? 2、小朋友喜爱小蝴蝶，那我因该爱
2、护它。 四、幼儿操作 1、介绍材料 (请幼儿自由选择不同的长方形小纸片，纸片对折后撕成蝴蝶外形，然后天在图画纸上，再画触角) 2、“手工安全提示“ 3、幼儿操作、教师巡回指导 五、活动完毕今日，小朋友熟悉漂亮的蝴蝶，回家与家人一起共享欢乐! 活动反思： 这节活动课让幼儿熟悉了蝴蝶的成长过程，并通过创编儿歌，提高了幼儿的学习兴趣，通过熟悉更多活蝴蝶，进展了幼儿的观看力量，探究神秘并激发了幼儿对科学的兴趣，提高了幼儿动手操作力量。缺乏之处是没能让幼儿主动发觉问题并解决。 2、中班美术漂亮的蝴蝶教案反思 一：活动要求： 1、了解蝴蝶的形状特征，并感知不同花纹和图案的蝴蝶。 2、学习用左右对称的方法装
3、饰蝴蝶。 3、培育幼儿对美的观赏力量，体验胜利带来的喜悦。 4、培育幼儿良好的操作习惯，保持桌面洁净。 二：活动预备 1、多媒体课件。 2、已剪好形状的蝴蝶若干，记号笔每人一支，油画棒每桌一盘。 3、轻音乐和“蝴蝶飞“的音乐。 活动过程： 一、猜谜引题： 两根胡须头上翘， 身穿五彩花袍袍， 劳动辛苦我不怕， 跳起舞来我最好。(蝴蝶) 二、利用课件，观赏各种蝴蝶。 1、让我们跟着蝴蝶姑娘到蝴蝶王国去看看吧!(观赏课件)提问，了解蝴蝶的形状特征： 1) 蝴蝶有几对翅膀?(两对翅膀)哪对翅膀大?(前翅大，后翅小) 2) 蝴蝶有没有眼睛?(有一双小眼睛)头上还有什么?(还有一对触角) 3) 蝴蝶的身体
4、是怎样的?(细瘦长长的) 4) 蝴蝶有几只脚? 2、教师引导：蝴蝶身上还有五颜六色的花纹和图案呢，让我们一起来看看这些漂亮的蝴蝶吧!找一找，你最喜爱哪一只!幼儿观赏课件。 3、幼儿自由叙述不同图案和颜色的蝴蝶。 三、幼儿装饰画：蝴蝶。 1、利用课件出示蝴蝶姑娘的信： 亲爱的小朋友们： 蝴蝶王国立刻要举办一次化装舞会，但是王国的蝴蝶们没有美丽的衣服，现在想请你们小朋友帮忙我们，你们情愿吗?同时，出示“大花园“。 2、 每人一只纸蝴蝶，请幼儿装饰。 1) 引导幼儿利用左右对称的方法装饰。 2) 鼓舞幼儿大胆想象不同的线条装饰，并大胆用色。 四、评价，并展现幼儿作品。 在“蝴蝶飞“的音乐中，幼儿学做
5、蝴蝶飞出活动室。 教学反思： 由于本次活动的开展，是从孩子的兴趣点生成的，所以幼儿对整个活动布满了兴趣，他们的乐观性、主动性得到了很好的激发。活动中蝴蝶图片的观赏、多媒体课件的运用、嬉戏与音乐的有机结合，不仅使幼儿了解了蝴蝶的种类、成长过程、身体特征，使重点和难点的学习得到很好的解决，更重要的是：幼儿在活动中感受到了美，在嬉戏中体验到了欢乐。整个教学活动中，语言(故事)、艺术(表演)、安康(嬉戏)等领域训练的渗透，表达了新纲要中“整合”的训练理念。表演和嬉戏活动的开展，也正顺应了孩子活泼、好动、爱表演的年龄特点，幼儿在动静交替、轻松开心的气氛中真正体验了欢乐。 3、中班多元创意活动漂亮的蝴蝶教
6、案反思 设计意图： 宠爱蝴蝶是孩子们的天性，尤其是中班幼儿。此活动布满童趣，让幼儿了解蝴蝶的形状，且将音乐与手指嬉戏结合在教学活动过程中，进展幼儿的语言表达力量。 活动目标： 1、了解蝴蝶的形状特征 2、通过观看，发觉并观赏蝴蝶翅膀的对称图案 活动预备： PPT、图片、不同长方形的小纸片 若干音频 活动过程： 一、手指嬉戏漂亮的花 二、眨一眨，我的眼睛亮亮的 1、小朋友，你发觉了什么? 2、那你喜爱蝴蝶吗? 3、漂亮的蝴蝶分解图介绍 三、猜一猜，看一看 1、教师出示图片，请小朋友猜一猜这是蝴蝶的什么? 2、小朋友喜爱小蝴蝶，那我因该爱护它。 四、幼儿操作 1、介绍材料 (请幼儿自由选择不同的长
7、方形小纸片，纸片对折后撕成蝴蝶外形，然后天在图画纸上，再画触角) 2、“手工安全提示“ 3、幼儿操作、教师巡回指导 五、活动完毕今日，小朋友熟悉漂亮的蝴蝶，回家与家人一起共享欢乐! 活动反思： 这节活动课让幼儿熟悉了蝴蝶的成长过程，并通过创编儿歌，提高了幼儿的学习兴趣，通过熟悉更多活蝴蝶，进展了幼儿的观看力量，探究神秘并激发了幼儿对科学的兴趣，提高了幼儿动手操作力量。缺乏之处是没能让幼儿主动发觉问题并解决。 4、中班音乐漂亮的蝴蝶教案反思 幼儿园中班音乐教案： 漂亮的蝴蝶 音乐观赏： 漂亮的蝴蝶 活动目标： 1、观赏乐曲，引导幼儿感受乐曲鲜亮的形象、内容、情感，喜爱用动作制造性的表现。 2、培
8、育幼儿创编动作的兴趣与力量。 3、使幼儿体验在音乐创编活动中的欢乐。 4、情愿跟随教师和音乐在教师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，心情开心地参与音乐活动。 5、在学习歌表演的根底上，结合嬉戏情节，留意随着音乐的变化而变换动作。 活动预备： 磁带、头饰、积木活动流程：尝试感受创编重现观赏沟通争论联想创作活动 指导过程： 1、舞蹈欢乐恰恰恰，小朋友一起跟着音乐做动作。 2、教师以蝴蝶仙子的角色进入嬉戏。 二、观赏活动： (一)、尝试创编活动： 1、幼儿建立花园：“蝴蝶仙子最喜爱去哪儿玩呢?”(花园-)“那我的花园在哪儿呢?你们快快来帮我造个漂亮的大花园吧?”幼儿在音乐背景中造大花园。教师共同参加。
9、 2、“这么漂亮的花园，我一只蝴蝶玩，真孤独。”“让我们随着音乐一起到花园里玩吧!”放音乐录音，音乐中，幼儿随音乐的性质自由表演。 (二)重现观赏：蝴蝶仙子给小朋友预备了一首很好听的曲子，小朋友一起来听。 (三)沟通争论： 1、了解：这首曲子名字叫化蝶，是中国的名曲，在世界上特别出名，外国人也都喜爱。一般都喜爱用小提琴、钢琴演奏。 2、听了这首曲子你有什么感觉? 3、音乐中讲了一件什么事呢?幼儿争论，放背景音乐。 (四)联想创作 1、幼儿编故事(春天的早晨，蝴蝶清醒了，她出门去找花姐姐们玩，突然发生了(-)，后面速度快了，听上去欢快地，她看她们成功了，欢快地在一起玩了。结尾局部又渐渐静下来，好
10、象太阳下了，她们休息了。) 2、分段听音乐表演3、再次创编表演：幼儿依据故事安排角色，选头饰听音乐表演。比比哪个小朋友最会听音乐表演，要求依据音乐的故事进展，动作随便，留意不碰总碰撞其他同伴。 三、歌表演蝴蝶找花花都要休息了，蝴蝶仙子送你们回家，边听音乐表演边离开活动室。 教学反思： 由于本次活动的开展，是从孩子的兴趣点生成的，所以幼儿对整个活动布满了兴趣，他们的乐观性、主动性得到了很好的激发。活动中蝴蝶图片的观赏、多媒体课件的运用、嬉戏与音乐的有机结合，不仅使幼儿了解了蝴蝶的种类、成长过程、身体特征，使重点和难点的学习得到很好的解决，更重要的是：幼儿在活动中感受到了美，在嬉戏中体验到了欢乐。整个教学活动中，语言(故事)、艺术(表演)、安康(嬉戏)等领域训练的渗透，表达了新纲要中“整合”的训练理念。表演和嬉戏活动的开展，也正顺应了孩子活泼、好动、爱表演的年龄特点，幼儿在动静交替、轻松开心的气氛中真正体验了欢乐。
