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1、养成良好学习习惯的重要性 习惯是由多种体现形式,有定期的习惯，定量的习惯，用心听课的习惯,自我调节的习惯，复习的习惯,预习的习惯,完毕作业的习惯,举手发言的习惯，每天整顿书包的习惯，思维的习惯等等。而这些良好的习惯，都要养成是很需要学生毅力的。培养幼儿良好的学习习惯是幼儿此后入小学,学习过程中重要的一种条件。叶圣陶先生说过:“好习惯养成了，一辈子受用;坏习惯养成了，一辈子吃它的亏,想改也不容易。”习惯随着着人的毕生，影响人的生活方式和个人成长的道路。习惯对人极为重要，从某种意义上说,“习惯是人生最大的指引”。叶圣陶先生还说过:“教育就是培养习惯。”幼儿良好学习习惯的形成要有一种过程,是循序渐进
2、的，规定得由底到高,逐渐积累，逐渐定型。幼儿良好学习习惯在形成过程中常浮现反复,她们的习惯起伏变化，体现不稳定。习惯是在人的生活、学习过程中逐渐形成的。影响幼儿良好学习习惯形成的因素是多方面的,有来自家庭的，也有来自幼儿园、幼儿自身的，它们通过不同的方式综合影响着幼儿的良好学习习惯的养成。 学习习惯是在学习过程中通过反复练习形成并发展,成为一种个体需要的自动化学习行为方式。良好的学习习惯,有助于激发学生学习的积极性和积极性;有助于形成学习方略,提高学习效率；有助于培养自主学习能力；有助于培养学生的创新精神和发明能力,使学生终身受益。习惯的养成需要坚持。习惯的培养是一种持之以恒的过程。良好学习习
3、惯的培养不是一蹴而就的,必须有足够的耐心和毅力,反复抓、抓反复,一丝不苟，持之以恒。稍有懈怠，便会走样;常常中断，就会前功尽弃。培养习惯是个长期的过程,一种好习惯的养成,往往需要漫长的时间。由于人们往往具有惰性，在一段时间的训练之后，如果稍加放松，孩子就会浮现反复。孩子来到名思，有学科教师、班主任、心理教师和家长的监督及督促,孩子更容易养成好的学习习惯。同步，对于孩子反复浮现的不良现象，要反复抓，不能放松，想抓住孩子习惯培养的核心时期,就要从目前、从小事开始训练孩子的行为，相信会有可喜的收获。养成良好的学习习惯，有助于建立稳固的生理和心理的动力定型。习惯是人在较长时间内形成的规律性的行为方式，
4、一旦形成便难以变化。长期有规律地安排学习的人，便可以养成良好的学习习惯。这种良好的学习习惯的形成，至少有三个方面的好处:第一种方面的好处是，可以通过生物钟、通过条件反射自动提示你自觉地去做应当做的事。第二个方面好处是,可以发挥下意识的作用。下意识的特点是直接受习惯的支配。养成良好学习习惯的第三个好处是,可以调动潜意识为学习服务。潜意识的特点是直接受人的情感和需要支配,受情景因素的影响。小学生应养成的哪些良好的习惯呢? 本人觉得有如下几点:阅读习惯、书写习惯 、记忆习惯、思考习惯 、定筹划的习惯、大事做不来，小事赶紧做的习惯、上课认真听讲的习惯 、适应教师的习惯 、认真的习惯、总结的习惯。要养成
5、良好的学习习惯，一方面就要说到做到，坚定不移。如筹划每天要记10个英语单词,就一天不落地去记;结识到写字潦草、做题马虎这些毛病,就在写字、做题时严加注意,保证字字工整，题题复查;意识到了不良学习习惯的危害，就自觉地去克服;制定了学习筹划，就定期定量地去完毕；决心使自己的学习成绩在全班、全年级的名次前移，就要千方百计地挖掘自己学习的潜能。因此一旦定出目的，就要行动，并力求达到你所定的目的,目的不在乎大小，而在于通过你的努力能实现。一次行动赛过千百次的决心。因此我们的任课教师特别关注学生的行动，从细小处着手，发现偏差及时予以纠正，道理就在这里。我在教学或在教育中,也基本上遵循这一点，一般我不对学生
6、提出过高的规定，而规定一旦提出,就必需让学生做到。如能持之以恒，必有好处。 另一方面是在教师的规定下学生学会结识自己，约束自己。人的行为，很大限度上会受到情景因素的影响。例如，一种中小学生,已经结识到打游戏机的负作用了,不想再打游戏机了，可是,一接近游戏厅就忘乎因此了，就把握不住自己了。因此,在习惯形成的过程中,在自己的自制力还不十分强的状况下，应从控制自己的活动时间和活动空间入手来约束自己的行为。在时间上，从早上起床始终到晚上就寝，都安排满故意义的学习内容和活动内容，不让一日虚度,不让一时空耗。在空间上,严格控制自己的活动范畴。放学后先回家,按照自己的筹划去做。对自己已感爱好的游戏厅、录像厅
7、、台球室等游乐场合,无论自己多么好奇，无论别人怎么引诱,也不要去。必要时还应借助外力。这样的例子屡见不鲜,每次带班都会遇到。有些家长不单单是早送晚接,连中午的一段时间也不放过,这样通过一段时间的训练，让孩子克服缺陷,逐渐形成学习的习惯。因此“结识自己”是养成学习习惯的思想基本,必需注旨在这一方面的教育。那么如何来结识自己呢?这需要教师的指引，可以先从结识自己的学习着手，每次作业或测验后要作必要的回忆和思考,找出产生错误的因素，及时予以订正。在平时，教师会让学生每做一件事都应总结经验教训，这样在下次再做类似的事情时就不会有胆怯的心理,就会做的更好。第三步：偶有偏离，及时调节。中小学生多数自制力比
8、较差,在好习惯形成过程中，或者在坏习惯克服过程中，容易浮现反复、拖拉、敷衍、放任等现象,容易浮现跟着感觉走的现象。这就规定自己要严格监督自己,发现偶有偏离，立即作出调节。例如，发现自己的字写得不规整了，发现上学时自己思想不集中了,发现自己没有执行或没有完毕学习筹划了，发现自己躺着看书、看电视了,发现自己走路或骑自行车时思考问题了,等等。立即作出调节,予以修正。必要时求肋于父妈妈或者教师的协助。培养习惯，也像走路同样，发现走的路线不对了,及时调节到对的的轨道上去，久而久之,一条小路便踩出来了。这个好习惯也就养成了。而作为教师更应当注意学生的细节变化，及时予以提示,近来就刚纠正了一位学生喜欢吃抠手
9、指的习惯，九月份一接班就发现这一现象,通过几次交谈，她也结识到这个习惯不好，也很想改掉这个坏习惯。父妈妈也懂得她的这个习惯，就是改但是来,我给她出了某些主意,不管上课下课,发现一次,提示一次，并且发动同窗一起帮忙,近来己很少着到她再吃抠手指了。尚有学生刚上初中时不会写作业,遇到某些主观性题目根据理解去自己的语言组织答案，我通过一学期的纠正和指引，几乎都懂得了写作业要看书根据课文内容组织答案了。第四步:消除干扰,排除故障。良好学习习惯的养成,就像火箭的发射，先是启动,继而逐渐加速,在行进中不断调节，最后进入轨道。一旦进入轨道，就只要作好及时调节就可以了。这时你还需要注意两件事：一是要消除外部干扰
10、；二是要排除内部故障。外部干扰重要是那些也许使你偏离甚至脱离轨道的引力,犹如学的干扰。内部故障重要是受挫折时情绪不佳而放纵自己。你可以通过做些具体的事情来转移注意力。习惯的养成是个天长日久，持之以恒的工作,而我每天所做的就是细心观测，不断指出,加以引导,使学生对自己有一种对的的结识,对社会有一种对的的结识，使学生的习惯更符合社会的需要。有人说，少年的心田是一块神奇的土地,播种了一种思想,便会有行为的收获,播种了行为,便会有习惯的收获,播种了习惯便会有品德的收获,播种了品德,便会有命运的收获。也有人说，行为养成习惯，习惯造就性格,性格决定命运。这些话似乎有些绝对，但良好的习惯对人生的确太重要了。
11、习惯是一种惯量,也是一种能量的储蓄,养成良好学习习惯的人,要比那种没有养成良好习惯的人以及养成不良学习习惯的人具有较大的潜在能量。同窗们,只要你们在教师的熏陶下，积极地变化自己，刻意的完善自己，形成自己良好的学习和生活习惯，那么你们将来面对社会什么也承受得了的,毕竟是功夫不负有心人。好习惯将随着着人的毕生，影响人的生活方式和个人成长的道路。习惯对人极为重要，从某种意义上说,“习惯是人生最大的指引，一种良好的学习习惯由为重要”。形成良好的学习习惯是很不容易的，在形成过程中，常常有相反力量在作祟。我们要注意对幼儿学习习惯的指引，学习习惯的培养不只是说教，而要家园共同配合,不断地将良好的学习习惯转化为幼儿个人的需要、准则,并用来支配自己的行动,才干养成幼儿良好的学习习惯。英国有句谚语:行动养成习惯,习惯形成性格，性格决定命运。说的就是,要形成好习惯，贵在行动!就让我们的幼儿在学习、活动、一日生活的行动中养成良好的学习习惯吧。学生如何养成良好的学习习惯
