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1、夏天的歌无锡市扬名中心小学 谢昀珈教学目标：1、通过“听、唱、动”等音乐活动，使学生充分感受“夏天的歌”丰富多彩，快乐美妙，初步感受音乐与生活、与自然的密切关系。2、通过体态动作等方式准确区分青蛙合唱队中钢琴高低音区声音的不同。3、渗透简单的节奏与旋律教学，使学生在趣味中更好地把握歌曲演唱。4、能用亲切优美的声音演唱爱唱什么歌，表达快乐的心情。尝试进行二声部演唱，能积极地参与歌表演，大方地用体态语言表现歌曲的情绪。教学重点：学习歌曲爱唱什么歌，引导学生在聆听、感受、演唱、表演等多种形式的活动中感受歌曲，提升技能，享受快乐。教学难点：1、用体态区分青蛙合唱队中高低音区的变化。2、在歌曲教学中，把
2、握xxx和x节奏，并尝试进行简单的二声部演唱。一、导入师：今天在上课之前，老是想请大家聆听一段音乐，轻轻的闭上你的眼睛。你看到了什么？师：夏天可热闹了，池塘里、树枝上、田野里，到处都有小动物们欢快的歌唱。今天，我们到夏天的池塘边去瞧瞧，听说，青蛙爸爸和小青蛙准备开演唱会呢，听听它们唱了一首怎样的歌？它们唱歌的时候心情又是怎样的呢？二、欣赏钢琴独奏曲青蛙合唱队1、初听音乐，教师弹奏青蛙合唱队2.再听乐曲，听出音乐高低音区的变化师：青蛙唱歌的时候心情很开心，很愉快，它们可是大家公认的歌唱家呢！再仔细地听一遍，青蛙爸爸和小青蛙的歌声有什么不同？你听1、 设计体态，区分高低音区声音的不同师：像最后一句
3、这样，高音和低音一起出现，叫做合唱，所以这首乐曲的名字叫青蛙合唱队。有谁听出是什么乐器在演奏？（钢琴）所以它是一首钢琴独奏曲。师：乐曲中小青蛙的声音高，大青蛙的声音低，他们是按照什么样的顺序在歌唱呢？我们来听一听，看一看是不是和你的想法一样的呢？（师放青蛙视频）2、 三听乐曲，用体态区分高低音区（1） 请个别小朋友表演师：现在，我想邀请几位小朋友来演一演大青蛙和小青蛙，和它们的歌声一起完成这首青蛙合唱队，谁愿意上来试一试？分两组进行表演师：可是老师觉得啊，两只青蛙的演唱太孤单了，如果我们一起参加合唱队，那小池塘一定更加热闹了！你们想参加吗？（分两组进行表演）（2） 评价三、学习歌曲爱唱什么歌（
4、一）学习歌曲第一段1、认识音高DO RI MI（咕咕呱）2、找出音乐中相同的小节3、师生接龙唱（咕呱）4、接唱歌词师：换成歌词会不会呢？请小朋友在唱的时候，注意谢老师唱的部分，学在心里。5、现在让我们一起回到歌谱中，你们看，小青蛙变成了小音符，藏在五线谱织成的小河里。唱的时候要注意小音符的高低哦。6、歌声处理师：咿，你们觉得小青蛙的歌声哪里是比较抒情优美的呢？师：能用你们的歌声表现出来吗？7、加入二声部师：小朋友的歌声可真美啊，小青蛙又要让你不住夸奖我们了，仔细听，他是在什么地方夸奖的？一共夸奖了几次？2、认识节奏x（1） 师示范在x处填充节奏xx x（加响板）（2） 介绍x师：这是一个长音，
5、要唱两拍，小青蛙就是在这个两拍的地方加上了咕咕呱的叫声，你们会吗？我还给夸奖生加上了好看的动作呢，你们能来试一试吗？（3） 师生一起在x处填充节奏xx x（至少2遍）（4） 师生配合（5） 生生配合（二）学习歌曲第二段师：小青蛙的歌学得棒极了！你们的歌声把另一个好朋友也吸引来了，听听它是谁？生：小蜜蜂师：能把空白的地方补充完整吗？师：小青蛙爱唱歌，咕呱，那小蜜蜂呢？嗡嗡，小蜜蜂爱唱清清的小河，那小蜜蜂爱唱的是什么呢？噢！是甜甜的花朵。师：能唱一唱小蜜蜂的歌吗？带上你的笑容2、完整演唱（三）完整演唱歌曲两段歌词师：我们把小青蛙和小蜜蜂的歌都学会啦，连起来唱一唱，中间有间奏。再唱一遍。处理。（前半
6、部分跳跃一点，后半部分连贯一点）四、拓展师：夏天的池塘美丽极了，一朵朵荷花绽放在水中，小青蛙忍不住来开音乐会了，小蜜蜂也来凑热闹了。那小朋友们想不想来开自己的音乐剧啊？生：想师：好，我们的音乐剧啊，一共有三幕，听仔细哦，我的小演员们。第一幕：青蛙合唱队第二幕：清清的小河第三幕：爱唱什么歌师：我还要邀请一个报幕者，谁来！ 现在啊，我要来布置属于我们自己的池塘了。我们的池塘美吗？准备好，我们的音乐剧要开始啦！有请报幕 第一幕青蛙合唱队请演职人员做好准备第二幕清清的小河第三幕爱唱什么歌演职人员到位我们的音乐剧帮不棒啊？让我们把掌声送给我们的小演员们五、总结师：今天我们来到夏天的池塘，举行了一场属于我们自己的音乐剧，你们真是太棒了，其实啊，会唱歌的小动物还有很多，夏天的歌呀还有很多，唱也唱不完，有兴趣的小朋友可以自己创编歌词，唱给好朋友或老师听一听。现在，让我们踏着轻快的舞步，唱着欢乐的歌曲，到教室外面寻找夏天的歌吧！
