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1、 幼儿园学前班汉字教案 活动目标： 1、让幼儿初步了解汉字的演化历史，知道汉字是中国人创造的文字。 2、尝试依据图画、象形字认读相对应的汉字。 3、关注生活中的汉字，激发幼儿对汉字产生深厚的兴趣。 4、初步了解汉字的特性。 5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。 活动预备： 1、多媒体课件、字卡、象形字 2、幼儿已经熟悉“水、火、人、木、鸟、羊、月、日”等汉字。 活动过程： 一、通过多媒体课件，让幼儿了解汉字的演化历史，激发对汉字的兴趣： (一)、组织幼儿争论：汉字有什么作用?你熟悉什么字?(教师鼓舞幼儿大胆发言) 教师：我们的生活离不开汉字，汉字可以帮忙我们学习学问、熟悉世界。没有汉字我们
2、就无法沟通沟通、学习了。 (二)、出示象形字“水、火、木”： 1、提问幼儿：他们像什么?(教师引导幼儿乐观思索) 2、假如教师告知你，它们每一个都是古时候的一个字，那它们都是什么字呢?猜猜看。(请幼儿大胆猜测，教师做好记录。) 3、翻开课件，看它们分别是古时候的什么字。 (三)、播放课件，让幼儿进一步了解汉字的由来及演化过程。 (四)教师小结： 汉字是中国人创造的文字，现在的汉字是由古时候的象形字在使用过程中，为了使用便利，经过长期的变化而来的。汉字是世界上最古老的文字之一，汉字也是最美丽的文字之一。是世界上使用人口最多的文字，同时也是流传范围最大的一种文字。 (五)、通过操作活动，发觉更多象
3、形字与汉字的对应。 1、给幼儿发放字卡，教师在多媒体上出示象形字，请幼儿操作，让幼儿找出象形字对应的汉字。 2、和幼儿一起检查操作状况。 3、大声读出对应的汉字。 二、通过动手操作，初步感知汉字的特点，使幼儿在观看和想象的过程中体验发觉的喜悦： (一)、教师出示“海，树、油、桃、焰、灯”，提问：这几个字和是什么关，你是怎么知道的。 (二)、熟悉这几个字的偏旁。 (三)、幼儿操作，按字的偏旁分类。 三、运用多媒体课件感知汉字语义之间的联系，从而幼儿感受汉字的魅力： 播放课件丑小鸭，教师结合文字和图片进展叙述。 教学反思： 整个活动的设计能够考虑孩子的特点，以孩子的.兴趣为动身点，依据孩子的年龄特
4、点以及本班幼儿的实际状况和水平，合理的安排、组织每个环节。活动从始至终都能够较连贯、较顺畅的组织，环节与环节的连接也能做到承上启下且逐步加深。活动中，孩子的乐观性特别的高，每个幼儿都能参加到活动里，并在活动中体验活动所带来的乐趣。 整个活动的设置我都以幼儿为主体地位，根本能到达活动所需要到达的目的。 幼儿园学前班汉字教案2 活动目标： 1、了解汉字的起源，知道汉字是从象形字渐渐演化而来的。 2、感受我国汉字的悠久历史和文化底蕴，进一步培育幼儿对汉字的兴趣。 3、让幼儿练习书写自己的姓名，通过交换名片卡增进友情。 活动预备： “水”的汉字卡和“water”英文卡各一张;好玩的汉字动画;色卡、彩笔
5、若干。 活动过程： (一)导入活动：教师出示两张不同国家文字的卡片。 师：小朋友，今日教师带来了两张小卡片，卡片上有什么，它们一样吗?为什么我们中国的汉字是这样写的呢? (二)播放象形字的课件，引导幼儿观看。 1、播放“日”的文字演化图。 问：这是什么?象形字的日和图画太阳有哪里相像?汉字日和象形字的日又有哪里相像? 小结：在古代的时候人们为了记住太阳就把它的样子画下来就成了我国最早的文字象形字，随着时间的推移象形字慢慢的又演化成现在的汉字(日)。、 2、播放“山”的文字演化图。 问：这是什么?象形字的山和图画山有哪里相像?汉字山和象形字的山又有哪里相像? 小结：中间高高的山峰，一座低的山峰连
6、着另一座山峰，这就是“山”字。 3、播放“水”的文字演化图。 问：这是什么?象形字的水和图画水有哪里相像?汉字水和象形字的水又有哪里相像? 小结：弯弯的小河流向远方，微风吹过，旁边泛起了浪花，这就是“水”字。 4、播放“火”的文字演化图。 问：这是什么?象形字的火和图画火有哪里相像?汉字火和象形字的火又有哪里相像? 小结：下面是架在一起的木柴，上面是燃烧的火焰，这就组成了“火”字。 5、同时播放四个象形字。 师：这就是我们中国人创造的象形文字，是我国最早的汉字，是从各种详细形象的图画中演化而来的。 (三)播放动画好玩的汉字。 师：关于象形字，还有一段特别好玩的动画片，请小朋友在观看的时候认真看
7、看里面有没有你熟悉的象形字! 观看动画片后，请幼儿表述他所看到的象形字。教师依据幼儿表述在黑板上画出相对应象形字。 (四)沟通关于汉字的阅历 师：你们都熟悉自己的名字吗?那会写自己的名字吗? 1、请幼儿制作名片，熟悉自己的名字并熟悉其他幼儿名字! 2、幼儿相互交换名片，增进感情，活动完毕。 幼儿园学前班汉字教案3 活动目标： 1、尝试依据图画、象形认读相对应的汉字。 2、关注四周环境中的汉字，产生对汉字的兴趣。 活动预备： 1、了解本班幼儿对汉字的兴趣和识字的状况 2、VCD一盘，PPt一个 活动过程： (一)看好玩的象形字的VCD 带来一个动画片，里面藏着好多象形字，考考你的视力，能不能把他们一个一个的找出来。 观看要点，连续增加孩子对于象形字的兴趣和奇怪。 (二)出示象形字 1、我们古代的人就用这么字吗? 2、看图猜字：引导幼儿观看汉字认一认，说说这些汉字是怎么认出的。 观看要点： 1、孩子是否对象形字感兴趣? 2、孩子能否发挥想象，乐观的思索答复? (三)找汉字 1、你在哪里看到过汉字? 2、这些生活中的汉字你熟悉吗?(出示PPt) 3、我们教室里有哪些字呢? 4、你们熟悉这么多的字，真了不起，那能不能帮忙孩子汉字找朋友呢? 嬉戏：汉字找朋友 观看要点： 1、孩子能否能围围着教师的问题乐观的思索答复? 2、在嬉戏中孩子之间是否有合作?
