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1、 2023语文教师专业成长教研活动发言稿范文 教师的专业进展离不开学校的培育，更离不开自身的一路修行。 就学校培育而言，我们主要是这样做的： 1、开展教师论坛活动 以前，我们是以教研组为单位进展教师论坛活动的。从去年9月份开头改为每周日晚例会上两人一组轮番论坛。论坛的内容必需个人亲自撰写，主要针对教育教学中的见闻感受畅谈。我们中学语文沟通期刊（第4期）中孙明丽教师的我是语文教师，我才刚刚入门，赵红梅教师的用自信、热忱感染学生就是上学期的论坛文章。 本学年，我校的论坛已从其次周正式开头。其中魏荣娟教师的语文即生活，生活即语文，朱云侠教师的如何培育七年级学生语文学习兴趣联系生活，联系实际，赢得全都
2、好评。 我觉得这样的活动，既开阔了视野，又引发了思索，还能促进彼此间的理解，对教师的专业成长有推动作用。 2、开展“推门听课”教学活动 每学期，我校教务处都要特地组织一个听课小组，不打招呼，推门听课，然后在周例会上分别点评，选出优质课，上公开示范课。对于不合格的课，要求连续完善，预备二次过关，三次过关沟通期刊上孙明丽教师的湖心亭看雪就是其中的一节公开示范课。 我认为这样的历练，日积月累，能够极大地促进教师的专业进展。 3、进行学科竞赛活动 学校要求各教研组，每学期至少进行一次大型学科竞赛活动。 我们语文组开展过作文竞赛，趣味学问竞赛，课本剧表演，钢笔字竞赛，经典诗文诵读，汉字听写大赛等活动。
3、其中赵红梅教师指导的课本剧马说，孙明丽教师指导的木兰诗、口技诵读，孙永科教师指导的作文岁月如歌都传为佳话，让人久久回味。 我想：学生的活动往往分散着教师的才智，一次活动就是一场磨砺，磨砺中见证着我们师生的共同成长。 就自我修行而言，我们组主要是这样做的： 1、观看优秀教学视频 我们组员共同认为在一起共事多年，早已熟识各自的教学风格，常期彼此听课，收效不大，需吸取外来养分，所以近几年来，我们经常相互推举、观看、沟通一些优秀教学录像来拓宽自己的教学思路。 我们看过的教学视频有：程翔教师的将进酒，于漪教师的荔枝蜜，李镇西教师的给女儿的一封信，余映潮教师的说“屏”，赵谦翔教师的寻隐者不遇，雷建丽教师的
4、微小之处总关情，王君教师的老王等等。 2、尝试写下水习作 不写文章，思维会枯竭。我们组的教师有时会写写下水习作。这样既熬炼了自己，又为学生写作指路。本学期教师节那天，魏荣娟教师就为学生朗读了她的习作我和我的教师们，学生听了很有感受。记得我儿子当时就问我：“我语文教师写的文章语言很朴实，极少用修辞，为啥我听了觉得很感动呢？” 孙明丽教师写的下水习作最多，有一张课桌的苦恼，雪夜回想，观动画片有感等等。 我也尝试写过倾听花开的声音，怀想旧时间等等。 我觉得写下水习作，虽然费时伤脑，但对自身的专业进展，对学生的作文引路，都有着不行无视的作用。 3、坚持课外阅读 作为教师不能只要求学生坚持阅读，自己应当
5、领先垂范，坚持阅读，增长见闻，做到“胸罗锦绣才本富，腹有诗书气自华”。否则便如井底之蛙，困囿于狭隘之中。 我们教研组共有6人，这6人中当数孙明丽、魏荣娟两位教师的阅读量大，她们不仅从网上阅读，还经常购置书籍看。 另外，在教研组会上，我们有时也会推举沟通自己的一些读书心得。 上学期，孙明丽教师就曾屡次谈起过柴静的观察。魏荣娟教师就畅谈过桐华的曾许诺，并说借此明白了山海经。我也向组员推举过丁立梅、马德、陈志宏等教师的散文。 最终，我想说：“心在哪，才智就在哪，在繁忙的教学途中，只要做教学的有心人，便可用一双文学的耳朵随时倾听花开的声音。” 语文教师专业成长教研活动发言稿2 “凡事尽力而为，力求尽善
6、尽美”是我的人生格言，生活中我喜爱把漂亮展现给别人，在工作中也是这样，一切事情都要尽自己最大的努力做到最好。 记得xx年，第一次争取讲市优课土地的誓言，开头的教学设计，孟教师他们听完我的课后，大加欣赏，可是后来用别的班试课时，问题出来了，由于试课时，这个班的班主任和语文教师都没有到场，那课堂叫一个乱呐，几乎三分之一的孩子心思不在课堂上。后来我就想：为什么这样的教学设计，在自己班可以上得很精彩，用别班的学生却很糟糕？缘由很简洁，自己的学生是由于怕才用心，并非情愿听或喜爱听，而作为教师由于熟识自己的学生，只提问成绩好的，所以课堂推动如行云流水。看来这个设计是失败的，必需改。于是一放学我就去教研室找
7、李青峰书记，我记得当时，李书记问了我这样几个问题，他说：“介绍完写作背景为什么要讲词语？为什么要选择这几个语言品析例子？”就是啊，为什么？我说我看教参上就是这么设计的，我就这样做了。确实，这是许多年轻的教师常常犯的毛病，过分依靠教学参考资料，往往是还没有完整的，沉下心来读完课文，就开头比着教参备课。通过和李书记的沟通，我知道了，作为教师肯定是先自己专心的读课文，对哪些内容怀疑？对哪些内容感受很深？往往你的感受也正是学生所困惑的，这时再去备课才会有目标有重点有深度。而胜利的课堂，是站在学生理解的高度上加以启发，各个环节是由浅到深、由点到面、环环相扣的，是和学生之间在互动的同时，自然生成的一节课，
8、并不是仅仅把教参上的内容传达给学生或者强加给学生，难怪我的课堂会消失这样的状况。 于是，回到家趁热打铁连夜熬到两点多写出新的教案，其次天一上班再试课，得到听课的蒿教师的认可后，再完善教案，就这样一遍一遍试讲，一遍一遍请教师听课指导，一遍一遍的修改，最终细致到每一句过渡语应当怎么说，课件上的字用什么颜色什么字体等等。其实后来想想，当时但凡有一点点惰性，我也不会去这么折腾。由于当时，带着班主任，教着两个班的课，儿子1岁多，所以即使这节课上不好，我也可以有许多理由劝慰自己。但是，既然去做了，我就要尽最大的努力把它做好，信任人的潜力是无穷尽的，不要说自己没有时间，也不要说自己力量不够，责任落在肩头，没
9、有理由没有退缩，尽力而为，力求尽善尽美。 事实证明，这一番折腾是值得的，修改后的教学设计无论是用熟识的学生还是生疏的学生，都可以上出精彩的，后来到杭州讲课时，按规定，只能提前5分钟见学生，而且使用的教材版本不同，对于学生是完全生疏的课文，但是这节课却获得了其次名的成绩（低了东道主0.12分）。浙江省的语文教研员胡教师对我的课大加欣赏，还有河北省的语文教研员孔令凯教师几次主动的来找我们沟通，还说：“你这是屈居其次，有时机肯定要请你到我们河北去讲课！” 再后来，讲散文囚绿记、地下森林断想，讲散文诗海燕，讲现代诗祖国啊，我亲爱的祖国，都是这样，先自己研读文本，找出切入点、拎出思路，再大量的查资料，细
10、心的设计，一遍一遍的修改。每一次公开课都是一次历练，每一次都一些新的收获。记得讲囚绿记时，李淑静教师说了一句话：“亚琦，你知道我原来多厌烦这篇文章吗？听你一讲，我现在可喜爱它了！”其实，这也是这几年来，我最大的收获，我越来越感受到语文学科的美！而语文教师就是这传递美的使者，我要把美传递给学生，我要努力让学生感受到美。语文教学是枝繁叶茂的参天大树。它植根于民族语言文化的丰田沃野，而语文学问、力量、习惯的长足进展就是巨大树冠，语文教师要让每个学生拥抱这棵参天大树。每每想到这里，我就感觉作为一名语文教师责任的重大，所以我们不仅要上好公开课，每一节课都要上得美丽、上得精彩，用美的语言感染学生，用美的情感熏陶学生 为了这样的目标，我会始终努力责任落在肩头，没有理由，没有退缩，竭尽全力，做到最好。永久做一只蚂蚁，勤奋地工作，永久做一只蝴蝶，把漂亮绽放给他人！
