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1、介绍自己喜欢的玩具教学设计六安市丰安小学 章秀梅教材分析：本课属于“欣赏评述”的学习领域。以学生兴趣为主线，介绍认识玩具，从欣赏到评述，从个人玩到小组玩，在玩中找乐趣，培养学生合作意识和懂得珍惜爱护玩具朋友。让学生潜意识中认识到设计与生活是密切相关的，初步掌握简单的观察方法，提高学生对造型和色彩的观察能力与语言表达能力，培养学生的审美情操与高尚美德。通过介绍具有地方特色的民间玩具，拓展学生的视野，了解民间文化。教学目标： 1学生能用自己喜欢的方式，表现玩具的形、色、声、质等，感知艺术要素。通过交流玩具的来历、玩的方法，体验集体游戏的快乐。2在绘画、游戏等活动中，结合运用艺术要素，培养学生动脑、
2、动手的能力，体验在艺术创造中的乐趣与成功感。3在活动中，学会与他人商量、合作。教学重点 ：要在激发学生兴趣的基础上，学会观察玩具的造型特征、色彩搭配，用简单的语言表达自己的爱好和对玩具的评价。教学难点 ：让学生学习观察方法，并能对观察到的玩具特征做出描述与评价，学会合作与分享。教学准备 ：课件、玩具等课 时：两课时第一课时教学过程：一、组织教学，师生问好。二、导入新课师：小朋友们，在我们的生活中，有位亲密的小伙伴，他陪我们一起玩耍，一起入睡。我们开心时他陪着我们；我们伤心时，他也陪着我们。他是谁呢？（出示板书：我喜欢的玩具）动画片中的小主人公，他就有许多这样的好伙伴？我们一起去看看吧！小朋友们
3、，你发现了哪些玩具呀？今天，我们也带来了自己的好伙伴，和我们一起学习，让我们把他们请出来，放在我们自己的桌子上吧！谁愿意来介绍一下你最喜欢的玩具是什么呀？（出示板书：介绍）二、 玩具的色彩老师发现，咱们班里有一位小朋友今天没有把自己的玩具带来，老师特意准备了两只玩具小熊，我们一起帮他挑一个，怎么样？ 学生挑选。老师发现，大家不约而同的选择了第一个玩具，为什么呢？（板书：颜色）现在老师要问一问涂佩琪，你喜欢大家帮你挑选的玩具么？那么老师现在就把他送给你。看来，色彩对于一个玩具来说，是非常重要的。现在请小朋友们仔细观察一下你自己的玩具，都有哪些颜色，你喜欢这些颜色么？有了这些颜色以后，你的玩具变得
4、怎样了？交流讨论三、 玩具的造型小朋友们，有一只可爱的小猪，叫嘟嘟，最近遇到了一件烦心事，听说咱们班里的小朋友特别聪明，希望大家能够帮帮他，可以么?我们一起来听听小猪嘟嘟的问题吧！小猪嘟嘟：小朋友们好，我是小猪嘟嘟，前天我做了一个神奇的美梦，魔法师把我变成的一个，小朋友们个个都喜爱的，漂亮的玩具小猪_嘟嘟，我的心里可美了？一下子把我乐醒了，可是醒来以后，我怎么也记不起来我的玩具造型是什么样子了，只记得我的眼睛呀，鼻子呀，脸啊，身体呀，都有大变化？小朋友们,你们能帮我想想么?大家发言。(板书：样子造型）小朋友们，依照你们的推测，老师找到很多玩具小猪的图片，咱们让小猪猪嘟嘟自己说一说吧！小猪嘟嘟：
5、亲爱的小朋友们，你们真了不起，我觉得这些都是我做玩具时的样子，偷偷告诉你们，我可喜欢自己的新样子了，我的眼睛变得更大了，小脸变得更圆了，身体也变得更肉乎啦。说一说自己玩具的造型。小猪嘟嘟：小朋友们说的真棒！不知大家发现了没有，我成了玩具后还有了个新本事。四、 玩具的功能。说一说自己玩具的本领。五、 猜玩具，了解民间玩具。老师：说了这么多，小朋友想知道老师喜欢什么玩具么？老师喜欢的玩具就藏在这段视频里，请大家仔细观看。老师：看完了视频，请大家选一选老师喜欢的玩具吧!老师喜欢的玩具，还有一个共同的名字叫：民间玩具。几千年前的小孩子们就开始玩这些玩具了，他们的爸爸妈妈把这些玩具送给他们，希望他们能够像小老虎，小燕子，一样健健康康快快乐乐的成长。六、玩玩具，分享快乐说了这么多，小朋友们一定想对小伙伴们介绍一下自己的玩具了。我们大家一起一边玩，一边说怎么样？八、 总结延伸1、师：同学们，通过学习介绍我喜欢的玩具这一课，你们懂得了什么呢？2、 学生介绍自己玩具，可以说说自己喜爱的原因，最特别的地方，如：造型可爱，色彩搭配漂亮，材质很柔软，还会说话，发出声音等3、 下一节课，我们用画笔把我们喜欢的玩具画出来，好不好？板书设计：10. 介绍我喜欢的玩具色彩、样子、本领
