教科室副主任述职报告

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1、教科室副主任述职报告 （一)广建教科研平台,注重学习与反思 1、为教师提供教育理论丛书，引导教师自学教育理论，提高教师的教育理论水平，认真撰写读后感，形成读书笔记,组织读书征文比赛。 2、开展多种形式的学习培训，采取多元的学习方法,个体学习与学科组合作学习相结合,专题讲座与个别研讨相结合，外出学习和校本学习并存,切实提高培训效率。 3、编印xxxx教科研，提供相关信息,拓展更多渠道，把握各种机会，提前宣传,广泛动员，鼓励引导教师将学习与反思的内容文本化。 4、以课题为先导,注重德育课题和教学课题并肩发展,注重微型课题和重大课题的相互补充,注重普通课题和重点课题的共同研讨,让课题研究成为教师教育

2、教学水平快速提高的有效途径。 （二）规范教科研秩序，注重过程与积累 教科研工作要做到管理规范、网络清晰、制度齐全、规划具体、措施有力,过程厚重,本学年加强了教科研工作的过程性管理，规范教科研秩序,注重过程性资料的积累，推行课题管理“三制”:一是跟踪制,教科室建立课题研究档案,及时收集各级各类课题研究信息，在参与、引导、合作、互动中把脉课题的运行态势。二是督查制，教科室定期检查课题实施情况,通过定期的总结大会，表扬先进,鞭策落后，激发全体教师教育科研的积极性和主动性。 (三)丰富教科研活动,注重内涵与提升1.配合教导处搭建好教研活动平台。 .配合德育一线搞好德育科研工作。本学年让科研助推德育发展

3、，学校德育招标课题的各项工作正在顺利推进中，借助课题以及其他的机会,为班主任创造“走出去”“请进来”的机会,让班主任能更多的聆听到专家的报告，同行的交流,提升班主任的理论水平。 3.协助组织了教学论坛和学生论坛，xxx迎验期间围绕我校课改实际情况,组织教师问题会诊、畅谈困惑，分析案例、说说心得,总结经验、探究规律,实践反思、观摩讨论等,让相近的经历在碰撞后彼此激励、共勉，让成功的经验在传播后相互借鉴、提高。 （四）强化教科研考核,注重公平与信度 本学期教科研室结合前几年考核经验,依据学校出现的新情况、新形势，不断修订完善好学校教科研绩效考核方案,教师专业成长考核方案,优秀教师评选方案，完善教科

4、研考评制度，并向全体老师公布，征集意见后做出修订,教代会通过后严格执行。考核过程中注重考核的公平与信度,强化过程考核，突出考评重点,优化考评手段，运用考核杠杆，推动和促进教师自觉、自主地提高教科研水平。 (五）投身教学改革,依靠课改促效率 一年里,我大胆进行课堂教学改革，积极推行活动单导学模式和具有本校特色的“自主、合作、探究”的学习模式，讲究因材施教，教学效果显著。我关心爱护学生，工作一丝不苟，注重学生个性的发展，将关心学生、尊重学生和严格要求学生有机结合，以高度的责任心和满腔的热情对待工作。 (六)回望过去成绩斐然,展望未来仍需努力 xxxxxx4学年度我校老师在省市级及以上报刊发表文章5

5、0多篇，各级各类论文获奖0多篇，其中,在江苏省第五届“行知杯”论文评比中，赵辉老师获一等奖，徐小兰、卢红斌、丁小玲、马华、朱军、卢细芳等老师荣获二等奖，三等奖1人,我校荣获“优秀组织奖”;在南通市第七届教师专业成长论文评比中,金冬冬、朱军、章清龙、戴飞飞、沈海玲等老师荣获二等奖，另有等级奖8人;在“南通市优秀班主任论文评比”中xxx、x老师荣获如皋市一等奖，赵辉获二等奖，xx、xxxx获南通市等级奖。另：在江苏省教育厅批准、科学大众杂志社承办的第25届“国际科学与和平周”全国中小学生(江苏地区）金钥匙科技竞赛中，我校获省特等奖一人，省一等奖二人,省二等奖5人，如皋市一等奖二人，如皋市二等奖二人

6、，我校被评为省青少年科技教育先进学校,xxxx年4月，成功教科室组织教师自选阅读书目，并组织了读书活动，多名老师参与“xxx4年青年教师读书展示会”，教科室共收到教师读书征文10多篇，其中顾毅老师获如皋市一等奖，许军、蔡小芳、xxx等获二等奖。在xxxxxx学年度的申报的备案微型中,我校共有9位老师评审通过，南通市十二五规划立项课题活动单导学影响高中学力发展的实践研究和江苏省十二五规划课题新课程背景下语文课堂开放性研究以及德育招标课题顺利通过了4月份的中期验收，在6月份全市微型课题的年度检查中,全市完中仅三所学校通过年度检查，其中我校以高分通过。5月份成功举办了名师大讲堂活动,邀请了南通市德育

7、学科带头人陆亚红、南通市骨干教师万国全、江苏省特级教师鞠九兵来校讲座。 在三年的时间里，在上级领导的支持下,在老师们的鼓励下，我渐渐适应了教科室副主任的工作要求，并逐步认识到,教育科研是学校的重要工作,要干好这项工作，必须付出努力，我是这样想的,也是这样做的。现把三年来本人的岗位任职情况向大家作简单的汇报，请各位批评指正。 三来年,我担任学校教科室副主任，学校工会主席,兼毕业班教学工作。本着对工作的热爱,恪尽职守,竭尽所能地做好该做的事。作为一名学校中层干部,尽力成为校长的好帮手,为教师起到桥梁纽带作用。工作做到尽早思考，尽早安排，细致实施。 一、组织教师认真学习课程理论,改变观念,提高教科研

8、能力。加强理论学习，提高教师的理论水平。重视组织各种形式的学习活动。如学科组教师的研讨学习活动、讲座活动、教科研业务学习活动等。我们根据上级的安排,认真组织教师外出参加学习和听课活动，外出听课后,我们要求外出的教师认真写一份听课心得，并组织教师学习讨论。通过学习,教师对教科研的理解和重视程度增强了，教师的理论水平、教育教学能力和教育科研能力有了一定的提高。为进一步将理论学习和教科研实践融为一体，我校以读书、教师培训等提高教师的理论水平。充分结合县镇的读书活动,积极阅读教育教学书籍，撰写读书笔记和读书心得，同时能够及时交流心得体会。组织教师将读书所得与教育教学实践相结合,撰写论文，并积极向报刊投

9、稿。 二、加强课题引领，提高教师科研能力 我校把课题研究和校本培训相结合，大力提高教师科研能力，扎实推进课题研究进程，确保目标的实施,县立项课题顺利结题。我校把课题研究立足于课堂,将课堂作为课题研究的主阵地。以学科组为单位结合小学生探究能力的培养研究这一课题，广泛开展“说课、上课、评课”三环节教学研究活动，并在活动质量上下工夫,促进课题组成员对课题的研究。各学科组有组织,有计划,有安排,有落实。组内教师每人开出一节交流课,先说课,再上课，后评课,紧密联系新课程，以“说课实、课堂精、评课真、效果好”为要求,从教学理念、教学方法、教学手段对如何培养小学生探究能力的兴趣、方法等进行探讨、研究,起到互

10、帮互学，共同促进共同提高的作用。同另外，我校还注重对新教师教研能力的培养，促使青年教师尽快成长。本学期各科组定出培养对象，对他们进行教学理论、教学实践等方面的指导和锻炼,鼓励他们冒尖,让他们在师傅们的带领下尽快成长成为科组的骨干力量。同时,适当向课外延伸,打破课内外、校内外的壁垒, 在丰富多彩的活动中培养学生结合实际解决问题的能力和自主合作探究的学习能力。让学生在夯实学习基础的同时张扬学生个性,培养他们的探究创造能力。 三、积极开展笔耕活动，提高教师科研能力 鼓励教师多读书多反思，学校组织正常的例行检查,每位教师每周必须完成至少页的读书摘录。同时要求他们积极撰写教学反思和论文，提高教育教学理论

11、水平,形成先进的教育理念,使教师完成从经验到理论的上升，使广大教师向科研要质量,提高教师科研能力。与此同时我们还积极发挥教科室职能，增强服务意识，认真组织修改和组稿，积极向各级刊物推荐教师的优秀教育论文,为我校教师提高发表文章的舞台。组织教师参加国家班集体论文评比、金帆杯论文评比、等论文评比活动中，先后有多人论文发表,几十人次论文获奖,并连续三年在全国中小学德育优秀论文评比活动中,荣获优秀组织奖。 四、工会工作及学科教学工作 作为学校工会主席，我很清楚学校工会组织应具有维权、建设、参与和教育四项工作职能。学校工会在学校党政领导的支持下，结合学校实际,积极组织开展了一些有益的文体和教育活动,丰富

12、了教职工的业余生活，尽量使大家在忙完紧张的工作之余，使大家更加有信心的、愉快的在这个集体中工作、学习、生活。学校工会通过各种形式倾听教职工的意愿,了解教职工家庭情况，及时慰问走访生病住院、有困难的教职工,努力为他们排忧解难工会宣传工作是工会的喉舌。加强工会宣传工作力度,大力宣传我校各类先进典型的先进事迹，弘扬爱校敬业、无私奉献的精神,促进教风、校风、学风的好转,让兄弟学校、社会了解小学。三年来我充分发挥工会网站作用，先后有几十篇报道在南通教育工会和如东县教育工会发表 我一向努力做好教学常规工作。课前能认真备课,吃透教材和小学语文新课标的精神,努力探索,大胆尝试,逐渐摸索出了一套适合自己教学的方

13、法。尝试利用多媒体网络课件，把先进现代教学手段运用于课堂教学中,激发学生学习的热情,向分钟要质量,达到了有效教学的目的。 各位老师,“一切为教学服务”是教科室的工作宗旨,教科研活动必须无条件地为学校的中心工作服务。在此，希望能得到大家的理解和支持。水尚无波，相荡乃生涟漪，石本无火,相击而发灵光。相信我们能在真诚的互动中不断进步,共同开创我校教科研工作的新局面。谢谢大家。 第三篇：教科室主任述职报告教科室主任述职报告 尊敬的各位领导、 各位老师： 大家晚上好。 回首过去的一学年,在上级教育行政主管部门的领导下，得到了学校领导的鼓励、支持和指导，得益于各位老师、各位后勤职工的极力理解与配合，较圆满

14、的完成了02-202X学年度工作。现就本人一年的岗位履职情况向大家作简单的汇报,请各位批评指正。 一、个人基本素质修为 作为学校管理队伍的一员,积极维护学校行政的集体意志,坚决贯彻统一研究的决定，摆正位置,主动配合个部门工作，认真负责,按时完成学校交给的各项任务;真诚团结同志、诚信待人； 坚持自我“任务型”驱动式学习,以期提高自己“学习、研究、管理和教学”四个方面的能力。 二、主要工作回顾: （一)教学教研工作: 1、制度建立科学完善 根据县教育局对教研工作的指导精神，结合本校实际,由教科室起草,通过学校扩大行政会议,逐步制定和完善了有关教学教研、师培师训管理制度,使得各项工作稳步有序的推进。

15、 、常规教研扎实有效。 本着从提高效率、促进改革、增加内涵的高度,积极进行实践与探索。 各学科组教研活动：固定教研时间、明确教研内容、行政领导蹲点、细化活动过程、考核结果到位;对每次教研组活动内容及形式,推行活动前的预报与审定,强化活动过程督查；高度重视各级各类学科教学竞赛活动,认真督导，决不敷衍；校级示范课、观摩课和研究课实行预审制，强化其“备、上、评”的过程督导，让其真正起到引领示范作用，具备研修和仿效的价值； 3、教育科研区域为先 我校22X年被授予“仪陇县校本教研示范校”，秉承旧绩，努力探索，近一年来取得了如下成绩： 1、学科有效课堂教学竞赛获奖。获得市级二等奖人(代颖);县级一等奖2人（李小红、何丽琼）;区级一等奖2人。 2、教科研论文发表获奖。省级以上刊物公开发表3篇；获市级一奖1篇、市级二等奖篇,市级三等奖2篇;县级一等奖6篇、县级二等奖9篇，县级三等奖篇.3、多媒体课件、教具制作获奖。多媒体课件开发,市级一等奖1个、二等奖个和三等奖个、县级一等奖6个、二等奖2个。 、科研课题。本学年，结题课题三个，其中农村初中历史课堂教学资源利用研究、农村初中语语文课堂教学有效性