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1、哈佛大学的核心课程哈佛大学的核心课程 哈佛大学的核心课程设置的理念哈佛大学的核心课程设置理念基于这样的信仰：让每一位哈佛大学毕业生不仅受到专业的学术训练，而且还应该受到广泛的通识教育。学生需要指导以达到目标，学院有责任和义务把他们朝标志一个人受过良好训练的知识、智力技巧和思维习惯的方向引导。但是核心课程与其他一般教育的教学计划不同，它不限定学生达到象精通名著课程那样的知识广博程度，或消化一定的信息量，或总览某一特定学科领域的前沿知识。而是将本科教育中所必不可少的学科领域内的主要知识方法介绍给学生。它的目的在于向学生展示知识的各种门类和在这些领域内探索的形式，能够获得多少不同的分析方法，这些方法
2、是如何的运用，以及他们的价值所在。尽管核心课程的学科内容是不同的，但从强调特定的思维方式的意义上讲，每个领域或分支教学计划中的核心课程是平等的和相同的。哈佛大学的核心课程分有六类：一、外国文化二、历史学三、文学与艺术四、道德推理学（伦理学）五、自然科学六、社会分析一、 外国文化14印度社会政治学17当代中东的思想与变迁19权力与宗教：西班牙语系文学中的人物冲突21从1923年至今法国的电影与文化22a. 法国社会的讽刺幽默23a. 德国文化：从Kaiser时代到纳粹时期，1890-193926东亚的工业化进程28伊斯兰国家的宗教与文化30通过文化锻造民族：德国从路德到康德以及后康德时期34南美
3、文明40近东古代文化遗产46加勒比群落：社会经济变迁与文化适应48文化大革命（中国）56东欧犹太人生活60. 越南的个人、社区和国家62中国的家庭、婚姻、亲属关系：一个世纪的变化31文学革命：德国50非洲资本主义的危机66，天安门广场相关课程：历史学 A-13。东亚文化的传统和变革：中国 A-14东亚文化的传统和变革：日本 A-211850年以来的现代非洲 B-64古巴革命，1956-1971文学与艺术 A-24. 基础小说：拉丁美洲的民族浪漫二、历史学A-12当代世界的国际冲突A-13东亚文化的传统和转型：中国A-14东亚文化的传统和变革：日本A-17现代政治意识形态学A-1820世纪的科学
4、与社会A-211850年以来的现代非洲A-23墨西哥的民主、平等与发展A-34美国的医药与社会A-40十字东征军以来的中东和欧洲：关系与洞察A-42西部欧亚大陆的民族（Nation）、国家(State)与帝国(Empire)：俄国罗曼诺夫家族统治时期（1913-1991）A-68. 现代中东的建设与改造A-70国际史：19世纪A-74当代中国的连续性与变化：当今世界的中国与台湾大陆A-761870-1990年的德国：从统一到再统一A-78民族主义与社会主义A- 80. 冷战A-11发达国家与发展中国家：国家不平等的历史根源A-70强权大国的世界，1870-1990A-78民族主义与社会主义：东
5、欧（1772-1991）相关课程：外国文化14印度社会政治学 外国文化26东亚的工业化进程B-11十字东征军时期B-13Charlemagne与中世纪文明的诞生B-18. 新教徒改革运动B-19佛罗伦萨的文艺复兴B-35法国革命：原因、过程和结果B-42美国内战：1861-1865B-46达尔文进化论B-47法律批判运动的危机，1880-1940B-5320世纪的世界大战与社会：第一次世界大战B-5420世纪的世界大战与社会：第二次世界大战B-60法国的没落与复兴（1934-1946）B-61军事法庭与公正诉求B-64古巴革命，1956-1971：自我辩护B-68美国与越南：1945-1975
6、B-70. 欧洲1945-1990：从分裂到联盟B-56俄国革命相关课程：外国文化48. 文化大革命（中国）三、文学与艺术A-12亚瑟王的故事A-13中世纪的骑士浪漫A-14乔叟A-16. 被文学毁坏的生命：小说的阅读主题A-18童话，儿童文学与儿童文化A-19希腊传奇文学的魅力A-22诗、诗人、诗集A-24基础小说：拉丁美洲的民族浪漫主义A-35悲剧与人类冲突A-40莎士比亚与早期戏剧A-41莎士比亚与后期戏剧A-46城市与小说：巴尔扎克、狄更斯、陀思妥也夫斯基A-48现代犹太人的文学经历A-54美国身份A-32从苏格拉底到莎士比亚的友情的对话A-58现代美国文学和文化的民族特色A-60叙述
7、艺术的方面和形式A-62西班牙黄金时代的语言、文学与帝国A-64美国文学与美国环境A-66美国的古代神话A-68凯尔特文学传统中的诗人和诗集B-54从莫扎特到拉威尔的室内乐B-55歌剧：音乐与戏剧的视角B-64交响乐的世纪：从1820年到1914年的管弦乐B-65维也纳音乐：现代主义的起源B-751950年以来的作曲B-77音乐的世界：非洲B-42祭坛上的艺术品B-69贝多芬与音乐风格的转变C-14希腊文明里的英雄的概念C-16印度文学与祭祀仪式里的再生与因果报应C-18印度神话、意象与朝圣旅程C-20爱尔兰神话与长篇小说里的英雄C-22拉丁中世纪时代的欧洲文化C-25中世纪舞台C-28圣像-
8、祭神-文章：读中世纪俄国的文化C-30俄罗斯人学习阅读的方式与内容：俄国文学的提升C-37圣经与它的译者们C-43中世纪法庭C-49当代视角的文化中国C-51革命与倒退：俄国先锋派艺术的繁荣与衰退C-55. 超现实主义：两次世界大战之间的先锋派艺术与政治C-61奥古斯都时代的罗马C-63. 耶路撒冷： 神圣的城市C-45德国从魏玛时代到纳粹时期的文化与社会相关课程：历史学B-19. 佛罗伦萨的文艺复兴四、道德推理（伦理）（Moral Reasoning）19现代主义与极端主义20公正28伦理学与国际关系32推理与评价33伦理问题40孔子人本主义：自我修习与道德共享50政治、道德与法律上的公共与
9、私有52财产权：道德与法律54如果没有上帝，一切都是允许的：有神论与道德推理56自我、自由与存在13现实主义与道德主义34道德完美主义38自治与疏离48伦理学的几个基本问题五、自然科学A-15动力学与能量A-16相对论与量子物理A-17天文学展望A-20从炼金术到粒子物理A-27机率、必然与有序A-24动态地球A-29光本质与物质A-30大气A-33凝聚态物质与建筑A-35宇宙中的物质A-36太阳与星体的观察A-37变化的地球表面B-15生物进化论B-16生命史B-17天文学展望B-23人体机理B-29人类行为生物学B-34地球的环境与资源B-40树木与森林植物学B-42人类适应性的生理学B-44视像与大脑B-46分子生物学与生命结构B-48从DNA到大脑B-50海洋学B-53海洋生物学六、社会分析10经济学原理11关于人本质的概念28文化、疾病、医疗：社会医学的跨文化比较34语言知识36宗教与现代化：文化革命与世俗主义38社会阶层46. 关于政治的思考：理性选择的方法48人类学与历史上的用途50城市革命：考古学与早期国家的调查52. 大变革54美国社会与公共政策56孩子与他们的社会世界42生物、文化与人类发展44个人与社会的责任：社会心理学展望相关课程：外国文化62.中国家庭，婚姻与亲属关系：一个世纪的变化
