幼儿园优质美术课教案.docx

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1、 幼儿园优质美术课教案 设计意图： 本班幼儿从中班到大班，对绘画方面有很大的兴趣，在这学期里我尝试着让幼儿们初步学习线描画，这节课供应了幼儿喜爱又熟识的动物小鸟进展组图，通过画小鸟可以直接激发幼儿对线描画的兴趣，幼儿会觉得这是那么简单，又那么的奇妙!从观赏到发觉让幼儿领受线描画的艺术魅力。 美工活动： 印手画小鸟 活动目标： 1、运用幼儿熟识的手做根底，让幼儿充分发挥想象力，鼓舞幼儿大胆的表现，创作与众不同的画面。 2、培育幼儿对线描画的兴趣，感受线描画的独特魅力。 3、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。 4、鼓舞幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。 活

2、动预备： 彩色笔、长卷画、小鸟挂图. 活动过程： 一、以嬉戏猜谜的形式导入(小手). 二、欣赏与演示小手变小鸟，了解小鸟的特点。 三、创作要求 把画纸当天空，让小鸟们都到天空中来飞行。 四、幼儿作画。教师指导要点。 1、幼儿自由商议，分工作画. 2、鼓舞幼儿运用线描的技能大胆想象，创作。 3、照看幼儿个别差异，赐予适当的辅导。 五、引导评价。 1、鼓舞幼儿自由地相互观赏各组创作的作品。 2、完毕：这么美丽的长卷画，我想隔壁班上的小朋友们确定也很想看看呢，现在呀我们就带着我们的作品去给他们观赏一下吧! 各组幼儿扛着画出场。 幼儿园优质美术课教案2 活动目标： 1.愿意参加装饰鞋底花纹的活动，能用

3、点、线、面设计鞋底花纹，体验创作的喜悦。 2.感知鞋底花纹的多样性和对称美。 3.鼓舞幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。 4.会用它们大胆地进展艺术表现与制造，喜爱装饰。 活动预备： 幼儿每人带一双洁净的鞋子;视频仪，电视机等;幼儿创作材料：铅笔若干，画好鞋样的纸、彩色复印纸人手一份。 活动过程： 1.观看鞋底，引发兴趣。 师：你的鞋子有个隐秘，你知道吗? 你的鞋底是什么样的? 2.感知鞋底花纹的多样性和对称美。 (1)幼儿观看各自鞋底的花纹，并且相互比一比，说一说各自的鞋底花纹有什么不一样。 (2)请几位幼儿说说自己的鞋底花纹是什么样的，有些什么图案?(通过视频仪展现给大家看) (3)

4、让幼儿认真看看自己两个鞋底的花纹，讲讲有什么发觉? 引导幼儿感知鞋底花纹的对称美。 3.设计鞋底花纹。 (1)引导幼儿争论：用什么方法画能让两只鞋底的花纹对称。 (2)提示：将画有鞋底的纸对折，中间选择一张自己喜爱的彩色复印纸，用铅笔进展创作，就会消失花纹对称的漂亮的鞋底了。 (3)鼓舞幼儿大胆想象，进展创作。 4.展现、观赏作品。 (1)幼儿观赏同伴的作品，提问：你喜爱哪一种鞋底花纹? (2)请幼儿介绍自己设计的鞋底花纹，教师对每一幅作品都赐予确定。 5.布置活动室。将鞋底花纹涂上好看的颜色，并沿边线剪下，布置在活动室里。 活动延长： 1.请幼儿回家后找爸爸妈妈鞋底的隐秘。 2.在区域活动中

5、开展“为爸爸妈妈设计鞋底花纹”的活动。 在活动一开头，以观看鞋子导入活动，激发幼儿的兴趣，由于鞋子是每个孩子平常最熟识的物品了，但是或许他们从来没有关注过鞋底，因此，一个简洁的问题，往往能引起他们的探究兴趣，在让幼儿感知鞋底花纹的多样性和对称性， 通过这一环节能够发挥师幼互动的作用，第一让幼儿自主地去和同伴沟通，感知鞋底花纹的多样性。其次丰富鞋底花纹的感知阅历，知道鞋底花纹有曲线、直线、圆形、点等，另一方面教师能鼓舞幼儿大胆创作，将点、线、面有机结合构成漂亮的图案，整个活动活而不乱，引导幼儿从颜色图案中感知了美，制造了美。 首先选材比拟贴近幼儿的生活，由于鞋子是我们最熟识，最好的朋友，通过对鞋

6、底花纹的设计，使幼儿初步了解到“对称”这一概念，由于“对称”的概念在中班幼儿的思维中还是比拟模糊的通过详细的操作，使幼儿懂得利用复印纸，很简单地帮忙我们解决对称的问题，在最终的环节中能够通过。 教学反思： 大班初期的孩子画装饰画很难，兴趣不深厚，一个偶然的时机，一个全新的活动产生了。我选择了孩子们熟识的物品鞋子，让孩子们给鞋底设计花纹，这样的活动一呈现在孩子们面前，他们就布满了欣喜和探究的兴趣。在活动中，我充分发挥“幼幼互动”的作用，让幼儿自主的和同伴沟通，感知鞋底花纹的多样性，知道鞋底花纹有曲线、直线、圆形、点等，为创作活动奠定根底。另一方面，我又鼓舞幼儿大胆创作，将点、线、面有机结合，构成

7、漂亮的图案。在评价作品时，我让孩子和教师一起带着赏识的心情欣赏同伴的作品，从中获得更多的作画阅历。通过延长活动，孩子们感知到了更多的鞋底花纹，稳固了对装饰画的熟悉，提高了对装饰画的兴趣。但在这次活动中，由于教师的引导不够，幼儿的合作意识不强，还需要多培育幼儿的合作意识。 幼儿园优质美术课教案3 活动目标： 1.用撕贴添画的方法，尝试表现斑马的不同动态特征。 2.依据斑马的不同动态，绽开合抱负象并开心的与同伴共享沟通。 活动预备：白色铅画纸、事先做好背景的牛皮纸、记号笔、胶棒、活动ppt、记录纸 活动过程： 一、情景导入、激发兴趣 导入：今日，我在教室里发觉了一本魔法书，一起来读一读吧! 二、观

8、看画面，归纳分析 1.播放PPT，引导幼儿观看斑马的身体构成提问：魔法书这一页上面的图符表示什么呢?(引导幼儿观看画面，回忆已有阅历)：原来斑马的身体可以分成四局部(出示图符，归纳)头-小椭圆形脖子-长方形身体-大椭圆形腿-瘦长方形 2.阅读步骤图，引导幼儿回忆撕贴步骤和方法导入：接下来我们来看看魔法书的下一页讲了什么? 提问：这一页你看懂了吗? 小斑马是怎样做成的呢?你能来说一说吗?(幼儿分组争论，个别答复) 3.播放PPT，引导幼儿观看斑马的不同动态导入：魔法书里真好玩，我们来看看下面还讲了些什么好玩的内容。 提问：这里有两只斑马， 它们的动作一样吗? 你从哪里看出来的?(查找变化规律)：

9、原来小斑马它的头部在不同的部位，就可以做出不同的动作。用动作来表达自己的想法。 三、阅历迁移，表现动态提问：今日我也用魔法书里方法，制作了一只得意的斑马，请你猜猜我的小斑马在干什么?(出示操作 )你能贴出和这只斑马动作不一样的斑马吗?说说你的斑马在干什么?(鼓舞幼儿绽开合抱负象，个别幼儿操作示范)：小斑马它的头部在不同的部位，就可以做出不同的动作。用动作来表达自己的想法。 过渡：你也想用魔法书中的方法来制作一匹得意的小斑马吗? 四、操作实践，完成任务提出任务要求： 1.要留意认真阅读魔法书步骤图，根据步骤制作。 2.留意要将斑马的重点部位添加完整。 五、共享沟通，大胆表达 1.查找亮点作品进展

10、点评，鼓舞幼儿奇思妙想。 2.请幼儿拿着自己的作品和朋友们讲一讲，你的小斑马在草地上干什么? 幼儿园优质美术课教案4 活动目标： 1.学习利用纸袋原型和供应的材料，通过剪、画、贴等技能表现各种动物的形象。 2.在教师的引导下，尝试通过先目测后制作的方式有规划地制作纸袋玩偶。 3.体验用纸袋玩偶进展嬉戏所带来的乐趣。 4.培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 5.鼓舞幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。 活动预备： 1.纸袋若干、剪刀、蜡笔人手一份。废旧材料，树叶若干。 2.教师制作纸袋玩偶范例一个。 3.音乐和背景图。 活动过程： 一、开头局部 1.师：森林里要开

11、化装舞会啦，小动物们一个个装扮的漂美丽亮的。它们在哪儿呢?瞧!它们在这儿呢，我们一起来看看，哪个小动物装扮的最美丽。 2.师：你最喜爱哪个小动物，为什么喜爱它。它有哪些地方最特殊。(我喜爱小兔，它的耳朵最特殊，长长的还是用树叶做成的呢?真是一对灵动的长耳朵。还有什么特殊的地方。)你喜爱什么小动物呢?(我喜爱这只大狮子，它的脑袋大大的，它的鬃毛最特殊。)猜猜鬃毛是用什么做的呢?是用芦花做的，摸上去感觉怎么样呀?很舒适、很松软。) 3.师：说说你喜爱的小动物吧!它有哪些特殊的地方呢?(这只狮子的眼睛，还是用桔子皮做的呢?大大的眼睛一眨一眨的真神气。还有什么特殊的吗?瞧，它还有一个用啤酒瓶盖做成的鼻

12、子呢?真得意!看看它的胡须，是用什么做的。(毛线) 4.师：你也来说说你喜爱的小动物。(多介绍几种)这些美丽的小动物都是用什么做出来的呀!(原来都是用纸袋做出来的。) 二、根本局部 1.师：你们想和小动物一起去参与化装舞会吗?你想把纸袋装扮成什么小动物呢?(孩子自由畅说)师：得意的小白兔，神气的大老虎、威严凛凛的大狮子。 2.师：让我来想想，我把纸袋装扮成谁呢?我喜爱小猫咪，这是装扮小猫咪预备的材料，(树叶、彩纸、瓶盖、扭扭棒)小猫咪有一对什么样的耳朵。(三角形的耳朵)这儿有片什么树叶呢?(梧桐叶)三角形的耳朵撕下来，我用双面胶把它粘上去，白色的小纸片放在小篓子里。一对美丽的小耳朵做好了，接下

13、来我们给小猫咪装扮什么呢?(眼睛)你来帮帮助，给小猫咪安上一对美丽的眼睛。耳朵眼睛有了下面是什么呢?(鼻子)你来试试。小猫咪的嘴巴怎么办呢?猜我会把这个变成小猫咪的什么呢?(胡须)一只得意的小猫咪装扮好了，小朋友你们好。 3.师：刚刚你们都想出了自己喜爱的小动物，那你想怎样来装扮它们呢?今日教师预备了很多的材料，让你们把纸袋装扮成得意的小动物，这儿是种子、这儿是树叶，这是棉花，这些材料我们可以撕一撕、剪一剪、绕一绕，贴一贴就可以变出小动物的耳朵、眼睛、鼻子、嘴巴，可别忘了有的小动物还有胡须呢? 4.交代要求，幼儿操作，教师指导。 师：现在请你们开头动手装扮吧。 三、完毕局部 师：化装舞会立刻开

14、头了，装扮好的小动物你们在哪儿呢?抓紧坐到座位上来，我们要和小动物一起来表演了。 教学反思： 作为教师要擅长发觉幼儿的不同特点，赐予每一位幼儿以鼓励性的评价，充分挖掘作品中胜利的东西，赐予乐观的确定，使他们获得胜利的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增加自信念。 幼儿园优质美术课教案5 活动目标： 1、观赏草地的图片，感受小草的密集、松软。 2、通过用手部提腕的动作，学习用向上的线条表现小草。 3、初步尝试体验与同伴在同一张纸上绘画。 4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 5、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 活动预备： 1、幼儿有在草地上玩耍的阅历，用小手摸过小草。 2、草地图片，土黄色的