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1、美术教师说课材料二年级美术自己做帽子说课材料杨春辉 一、教材 我讲的这节课自己做帽子是选自义务教育课程改革标准实验教科书第3册书中的第18课，让学生体验纸立体造型的乐趣。二、教案设计这节课教案我是这样设计的，明确教学目的，让学生了解帽子的基本结构，发挥学生的想象力，创造力，自主探究能力，让学生在造型表现过程中体验立体造型的乐趣，在明确教学目的的前提下逐步引导学生设计制造出一顶纸帽子。三、教学过程首先我以游戏的形式活跃课堂气氛，让学生对学习产生兴趣，消除对老师的陌生心理，为后面课的进行打下基础。因为学生年龄偏小，新奇事物易引出他们的注意力，在教学过程中我进行角色转换，给学生新颖感，增加学生学习的
2、兴趣，同时利用角色转换给学生讲述帽子，并伺机想学生介绍纸折帽子。教学过程中利用孩子乐于助人的品质，讲述出“帽子叔叔”的困难，激发学生来自己做帽子帮助“帽子叔叔”解决困难，顺便引出课题自己做帽子。因为孩子们较小，对折法难以一时掌握，我就让他们配合看着步骤图把我事先准备好的几个纸折帽子基本型拆开，然后按着折过的折印重新折叠起来，这样易掌握易突破重点。也节省了时间，让后面学生想象发挥的时间更充足。在学生掌握折法候让他们自己动手折出一个新帽子，然后利用学过的一些装饰方法把自己的劳动成果打扮的更个性，更漂亮，激发学生的创造欲，此点为本节课难点，我运用小组商议，全班交流，最后我再总结的方法来帮助学生突破学
3、习难点。本节课结尾时让学生在欢乐中下课，以游戏的形式让学生戴上自己装饰过的帽子走出座位，展示自我风采，培养学生的表演欲，让艺术的氛围能更强的表现出来，让学生能尽最大限度的体现成功被大家认可的乐趣。四、板书这节课是手工课，画的地方不多，基本上都是手工制作，所以板书也比较的简单，比较少，一个课题，下面是对学生发言的一些简单总结。五、总结我设计这节课是由“帽子叔叔”带我来结尾的，“帽子叔叔”带领小朋友们表演游戏，让学生能够在欢乐中结束这节课。最后利用孩子们喜欢交朋友的天性，和他们成为要好的朋友，帽子大家互相留做纪念，使学生对“帽子叔叔”这节课产生依依不舍的感觉。让他们对以后的学习产生强烈的学习兴趣。现在上课不是像以前那样上课了，要让学生能自由的接受老师所带来的知识，不管用什么方法，能让孩子们在快乐中学习，在欢声笑语中掌握知识逐渐成材才算是一节好课
