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1、自己去吧 教学设计实验小学 张晏学习目标 ：1、认识12个生字。会写“自、己、东、西”四个字。 2、正确流利地朗读课文，背诵课文。 3、理解课文内容，懂得从小就要树立自主的思想，不依赖父母，自己学会生活的本领。 学习重点： 学会 12个生字。会写“自、己、东、西”四个字。课前准备课件教学过程一、揭示课题：1、导入：我们知道，鸭子会游泳，老鹰能飞的很高很高，这样的本领是怎么来的呢？今天我们来学习一篇课文，学完这篇课文，我们就能知道了。板书课题，读题目，指导“自己”“去”的写法，学习生字“吧” 2、出示课题，齐读。二、初读课文：1、学生自由读课文，要求读准音，找出生字做上记号，看拼音多读几遍。三、
2、检查自主学习情况：出示生字1、个人读，分组读，去掉拼音读。2、用什么方法记住这些字？给这些字找朋友3、再读课文，读通句子，要把每一句话读正确，注意停顿，注意词句的连续。四、学习课文 1、教师范读课文。 2、学生模仿朗读，要求读正确、流利。 3、同桌互读。分出自然段 4、女生读读第一段，男生读第二段。 5、小朋友，读了课文我有两个问题不懂。“自己去吧”这句话是谁对谁说的呢？她们为什么要说这样的话？你们能不能再读读课文，快点儿找找答案？ 4、 检查 1）“自己去吧”这句话是谁对谁说的？谁能读鸭妈妈说的话，谁能读读鹰妈妈说的话？ 2）、她们为什么说这句话？ 3）、小鸭、小鹰是怎么对妈妈说的？读小鸭、
3、小鹰说的话要读出商量的语气。齐读、范读，学生评价；抽读，评价；齐读等。 5、可是妈妈们为什么不带它们去呢？我有点不明白。读了好几遍课文了，你们懂了吗？能不能告诉我呢？6、 师：妈妈想让他们自己去锻炼，鼓励他们自己勇敢地去试着做事情。 7、结果呢？小鸭学会了游泳，小鹰学会了飞翔。看来每个妈妈都深爱着自己的孩子，所以才会对自己的孩子说“自己去吧”。多么有意思的故事啊，告诉我们大家遇到事情的时候应该自己亲自去试一试。8、小鸭子多懂事啊，那么有礼貌地跟自己的妈妈说话，蒋老师相信我们班的小朋友也能用这样的语气，很有礼貌地对别人说话，出示句式：爸爸，您带我去（ ）好吗？ 老师，您带我去 （ ）好吗？ 您带
4、我去（ ）好吗？妈妈是怎么回答小鸭子的？（指名读鸭妈妈说的话，再齐读）请男孩子来读读小鸭子说的话，女同学当鸭妈妈，读鸭妈妈的话。出示最后一句，过了几天，小鸭学会了游泳。全班齐读。分角式朗读出示最后一句：“过了几天，小鸭子学会了游泳”全班齐读。五、指导看图说话1、启发想象：仔细看图，想想小鸭子刚下水时心理是怎么想的？开始游泳时遇到了什么样的困难？它学会游泳后的心情怎么样？2、小鸭子真能干，在妈妈的鼓励下，在自己的努力下，学会了有游泳，老师相信我们班的小朋友也很 能干，通过自己的努力也学会了不少的本领，说说你最近学会了什么？出式句式：小明学会了打球我学会了 我还学会了 六、分角色读课文，试着背课文。七、小结我们班的小朋友真不错个个都是好样的，在短短的时间里就学会了那么多的本领，老师希望小朋友们更加努力地学习，掌握更多的本领来报效祖国。板书设计：14、自己去吧 鸭 鹰 学会了游泳 学会了飞翔 我学会了
