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1、研究月球的神奇手抄报篇一：研究月球神奇综合实践活动设计研究月球神奇综合实践活动设计一、选题背景：此刻世界科学技术发展日异月新，祖国大地科教兴国蓬勃发展，研究月球的神奇综合性学习涉及到了跨学科学习、科学精神与人文精神的相互交融、采集与办理信息的能力、研究问题的能力、快速阅读的能力等等，目的是增强对学生的科学思想和人文精神的培育，为 21世纪塑造新式人材。月亮与中华儿女的心思已经交融在一起，月亮的圆满美好和贞洁诚挚贯穿传统与现代，古典与时髦，贯穿每个人。为了让学生感觉中华民族的月亮情怀，设计了本案。二、活动目标：1.知识与能力目标：初步认识月球的自然现象，认识相关月亮的科学知识。认识相关月球的人文
2、现象，感觉月亮文化的魅力，激发文学艺术想象力、创立力；2.过程与方法目标：学习利用图书室和互联网简单获得资料的方法，提升找寻和办理相关信息的能力。在综合性的语文实践活动中培育学生自主、合作、研究学习的能力。3.感情态度与价值观：激发研究未知世界的兴趣，热爱科学、献身科学的精神；三、活动准备阶段：1、准备阶段：（1）一份学习的时间安排表；(2)一份较详细的阅读书目和部分网址；(3)联系天文馆或天文台，以便带领学生进行观光；（4）与月球相关的科学文字图片和录像资料；（5）关于月亮的神话传说、民风民俗和文艺作品；（6）每个学生一个文件袋（用于对学生进行谈论），2、活动时间：课内1课时。3、活动目标：
3、资料采集阶段，学生分成四个组，各组按主题分别采集相关月亮的资料。4、资料共享阶段，各组将采集的资料与班内其余组交流，协作学习，资源共享。教师增补介绍。5、活动过程：(1)情境导入:每逢中秋来临，观月谈月便成为人们长远不衰的话题。苏轼的：明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年？我欲乘风回去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间？同学们对月球认识多少呢？知道月亮的运转状况吗？丰富多彩的月亮文化又知道哪些呢？（2）师生发言：鼓舞学生就上述问题说出相关内容，而后确立研究月球的神奇为活动主题。（3）问题分类，分解主题：和同学们一起对问题进行主题提炼，预设会有以下研究问题提出：月球神
4、奇知多少?观察月亮的运转状况？丰富多彩的月亮文化？我是月球小专家？月亮照着你，月亮照着我？（4）建立活动小组，拟定活动计划。帮助学生掌握查阅资料的方法，交流谈论研究方案确立完美。四、活动阶段1、活动时间：课外一周。2、活动目标：按预约方案各小组分工合作，经过各种形式方法获得资料。3、活动过程：学生活动：各小组按预约方案利用课余时间做好资料采集记录活动，每组的组长和班干部负责本构成员做好资料的整理和提炼，并向老师禁止时反响。教师活动：有意识的追踪学生活动，观察他们采集资料的状况，指导他们有目的的采集资料，合理利用图书室、观光检查、互联网等方法，并告诉把整个活动中的相关资料随时装入资料袋中，要帮助
5、遇到困难的同学。五、课堂成就展现：学生和老师共同分享活动中的感觉及成就。导入：放映人类登月的录像教师：月球是地球的近邻，月亮是地球的忠实伴侣，是我们人类的亲近朋友。从孩提时代，我们就听着嫦娥奔月的故事，我们吟诵着“床前明月光，疑是地上霜”的诗句，今日，当我们在一片清辉中举头仰望那一轮皓月，心头都会涌起无穷的联想：想揭开这神奇星球的神奇，想认识诗情画意的月亮文化，想游览太空拜会月中仙子?那么，就让我们一起走近月亮，去领会月之风采，感觉月之文化。幻灯一：月球神奇知多少同学们踊跃踊跃发言，检查组组长总结发言，同时展现学生的检查资料，如：展现月球的相关图片、月食现象的视频等。幻灯二：月亮的运转学生展现
6、检查表、观光接见记录也许经过表达来说明月亮的运转状况，教师指导归纳总结。幻灯三：丰富多彩的月亮文化同学们踊跃发言，经过采集的资料、查阅的书本或利用互联网来说明，如：嫦娥奔月的故事?月饼是如何来的?“海上生明月，天涯共此时”是谁的诗句，什么意思?幻灯四：月球小专家组织学生进行擂台赛，各组之间进行互动，举行月球知识比赛，如：你知道人类什么时候登上月球的吗？哪各国家的宇航员第一次登上月球?嫦娥和吴刚各是谁，他们有什么故事？幻灯五：月亮照着你，月亮照着我学生在教师指导下，谈对月文化的理解并领悟月文化久盛不衰的原由。以我在月球上的一天进行故事接龙，睁开学生的想象力。经过此次活动过程畅谈自己的收获和感觉，
7、让学生在日志本上写下自己的心得领悟。六、总结阶段：(一)、评课堂价：1、谈谈哪组哪个同学表现最好？2、完成互评表和自我谈论表。经过互评让学生们相互鼓舞，互相学习，扬长避短，提升自己。经过自评，总结自己在此次活动中的收获，各种能力的提升和在活动中存在的弊端和不足，建立信心，力求提升。（二）、总结反思：此次实践活动睁开的很好，在活动中提升了我们的各种能力，我们经过认识月球的自然现象和人文现象，培育中学生的科学研究精神和人文精神。今后，我们必定把此次活动的成就运用到实质行动中去，并培育学生热爱科学、献身科学的精神，让我们的中学生活充满智慧、充满快乐。参照文件：中国综合实践网（/）大城县综合实践活动博
8、客（）篇二：研究月球的神奇文字资料研究月球的神奇一、活动目的：1.认识月球的基本自然现象和人文现象,激起学生研究未知世界的兴趣,培育科学精神和人文精神;2.学会采集整理归纳相关“月球”的知识,懂得整合相关学科知识,达到“温故知新”、“贯通融会”的复习目的;3.培育科学的宇宙观,理解“天人合一”及“太阳、地球与月球和平共处协调发展”的道理。二、重申活动纪律三、活动步骤：第一轮:必答题(一分钟内写出五个月亮的美称与雅号)? 比赛规则:? 1.主持人在男女两组中各随机挑一个人.? 2.每答对一个加10分.（以下名称仅供参照:玉兔,玉弓,玉盘,玉轮,冰轮,玉蟾,蟾蜍,婵娟，嫦娥，广寒宫，玉羊，夜光等。
9、）第二轮：小组合作题（ 1.在五分钟内看哪组写出的带有“月”字的词语多）（ 2.在五分钟内看哪组写出的带有“月”字的诗句多）?比赛规则:A.先取出两张白纸,男女组各1张,待主持人说“开始”后 ,开始答题,不同意同组的两个人同时写,待一人答完后可传给同组的其余人?.B.五分钟后收上两张白纸,再发给每组一张白纸写诗句.C.每写一个得10分,重复的只计算一个.以下词语仅供参照:月光,月球,月黑风高,月色模糊,月光洁白,年年月月,风花雪月,一弯新月,皓月当空,月如银盘,明月如镜,月下独酌,月下老人等.以下诗句仅供参照:举杯邀明月,对影成三人(李白)海上生明月,天涯共此时(张九龄)希望人长远,千里共婵娟
10、(苏轼)露从今晚白,月是故乡明(杜甫)等.1.秦时明月汉时关2.月落乌啼霜满天3.明月何时照我还4.月中霜里斗婵娟5.更深月色半人家6.月子弯弯照九州7.掬水月在手8.从今若许闲乘月9.幽香浮动月夜晚10.月上柳梢头11.月下花前何时了12.明月楼高休独倚13.八千里路云和月14.有日月朝暮悬15.明月几时有16.床前明月光17.我寄愁心与明月18.烟笼寒水月笼沙19.夜吟应觉月光寒20.无言独上西楼,月如钩第三轮:抢答题? 比赛规则:? 1.主持人读完题,说“开始”后,先举手的优先答题.? 2.答对一题所在组加10分.? 3.答错者所在组扣10分1、月球的半径是多少千米?1738公里2.人到
11、了月球上为何那么轻?由于月球的引力小3.月球和地球相距多远?38万公里4.月球和地球终归谁的年龄大?月球大5.在月球上能看到中国的万里长城吗?不可以6.月球为何会有圆缺变化?太阳地球月亮运转的结果7.月球是行星吗?不是,它是地球的卫星8.人造月亮是怎么回事?用巨大的反光镜把太阳光反射到地球的背光面9.人类是什么时候登上月球的?1969年7月21日11时56分20秒 10.第一个登上月球的宇航员是哪个国家的?叫什么名字?美国的阿姆斯特朗11.中国第一个乘坐“神州五号”飞船的宇航员叫什么名字?杨利伟第四轮:累积题? 比赛规则:? 1.由主持人说出一句带“月”的诗词句子,以后由各组派一位代表回忆片刻
12、后马上背出整首诗,要求把诗词题目及作者也背出来.? 2.背对的所在组加10分.? 3.背错的所在组不扣分.诗句：1）我寄愁心与明月2）烟笼寒水月笼沙3）无言独上西楼，月如钩。4）日月之行，若出此中。5）烽火连三月，家书抵万金。6）明月几时有，把酒问青天。1、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄唐 .李白杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪.我寄愁心与明月,随君直到夜郎西2、泊秦淮唐 .杜牧烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家.商女不知亡国恨,隔江犹唱.3、相见欢南唐.李煜无言独上西楼,月如钩.孤独梧桐深院,锁清秋剪不停,理还乱,是离愁.别是一番味道在心头.4、【春望】杜甫国破河山在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪5、【观沧海】曹操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出此中；星汉绚烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。6、【水调歌头】苏轼明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年？我欲乘风回去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间！转朱阁，低绮户，照无眠。不该有恨，何事长向别时圆？人有离合悲欢，月有阴晴圆缺，此事古难全。
