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1、二年级语文风娃娃知识点风娃娃是人教版二年级上册的一篇浅显易懂的优美的童话故事,语言生动活泼,富有儿童情趣。你知道怎么整理有关二年级语文风娃娃知识点吗?这里给大家分享一些二年级语文风娃娃知识点,欢迎阅读!二年级语文风娃娃原文风娃娃长大了,风妈妈说:“到田野里去吧,在那里,你可以帮人们做许多事。”风娃娃来到田野,看见一架大风车正在慢慢转动,抽上来的水断断续续地流着。他深深地吸了一口气,使劲向风车吹去。风车一下子转得飞快!抽上来的水奔跑着,向田里流去。秧苗喝足了水,笑着不住地点头,风娃娃也高兴极了。风娃娃又来到河边,看见许多纤夫正拉着一艘船。他们弯着腰,流着汗,喊着号子,船却走得很慢。他急忙跑过去,
2、对着船帆吹起来。船在水面上飞快地行驶。纤夫们笑了,一边收起纤绳,一边向风娃娃表示感谢。风娃娃想:帮助人们做好事,真容易,只要有力气就行。他这么想着,来到一个广场上。那里有几个孩子正在放风筝。风娃娃看见了,赶紧过去使劲吹风。风筝在空中摇摇摆摆,有的还翻起了跟头。不一会儿,风筝被吹得无影无踪了,孩子们伤心极了。风娃娃却一点儿也不知道,他仍然东吹吹,西吹吹,吹跑了人们晒的衣服,折断了路边新栽的小树人们都责怪它。风娃娃听了,很伤心,心想:我帮人们做事,为什么他们还责怪我呢?二年级语文风娃娃知识点字词:娃娃、田野、慢慢、转动、断断续续、奔跑、高兴、纤夫、行驶、感谢、风筝、摇摇摆摆、无影无踪、伤心、责怪词
3、语解释:【断断续续】时而中断,时而继续。【责怪】责备、埋怨。【使劲】用力。【赶紧】抓紧时机,毫不拖延。【摇摇摆摆】向相反的方向不停地来回移动或变动。【容易】做起来不费事的。发生某种变化的可能性大。【风车】利用风力驱动的机械装置。一种玩具,由纸或塑胶制的叶片,松弛装在杆的末端,能在风中旋转。【纤夫】为他人拉船的役夫。【风筝】一种玩具,用一张轻质材料铺粘在框架上,通常还带一条起平衡作用的尾穗,以便在一根长线牵连下,飘扬空中。【无影无踪】消逝得没有踪迹可寻。【责怪】责备,怪罪。二年级语文风娃娃教案教学目标:1、认识11个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文,体会风娃娃的好心和傻气。3、懂得“做事光
4、有好的愿望不行,还要看是不是对别人有用”的的道理。重点难点:让学生知道风娃娃做了几件事,哪些做得好?哪些做得不好?教学准备:生字卡片教学过程:第一课时一、激趣导入1、今天,老师先给大家出一个谜语:云儿见它让路,小树见它招手,禾苗见它弯腰,花儿见它点头。你们猜出是什么了吗?(风)2、板书:风娃娃。我们平时说到的娃娃有洋娃娃、布娃娃、泥娃娃那风娃娃是怎么样的呢?我们一起看课文。二、学习课文。1、感知课文,了解课文大意。(1)听课文录音,学生边听边画出生字。初步了解课文大意。(2)自由读课文,反复读带有生字的句子。2、记忆生字新词。(1)分组当小老师,把自己认识的新字介绍给其他同学。(2)采取给生字
5、归类的方式帮助记忆字型3、自选板块,自主研读。4、读全文,理清线索。读全文,看设影,想想风娃娃做了哪几件事情。学生汇报,老师板书:吹大风车,吹帆船,吹风筝,吹衣服、小树。以上几件事中,哪些是他做的好事?哪些是他做的坏事?5、提问设疑,小组研读。(1)风娃娃为什么想到帮人们做事?(2)风娃娃为什么好心办了坏事?(3)选择你最感兴趣的问题,在自学的。基础上讨论。6、分块研读,反馈交流。(1)研读:“做好事”板块。(选择重点句子读一读,想一想。)风娃娃做了什么?结果怎样?风娃娃做了两件好事后,是怎样想的?读一读这一句话。从他心里想的,你体会到了什么?感受怎么样?(注重学生的情感体验和自身感受。)(2
6、)研读“做坏事”板块。(选择重点句子读一读,想一想。)风娃娃做了什么?结果怎样?风娃娃听了人们的责怪,是怎样想的?读一读这句话。读读学习伙伴话,说说你想对风娃娃说什么?(3)请你评价一下,风娃娃是一个怎样的娃娃?(通过让学生体会、感受、评价、思考,明白做事情光有好的愿望不行,还要看是不是真的对别人有用的道理。)三、指导书写“夫、表、示、号”(注意独体字在田字格中的位置)第二课时一、复习巩固1、抢读生字卡片。2、看图说话:出示课文插图,说说风娃娃哪里?在干什么?二、朗读感悟1、教师在黑板上用简笔画画出一个高兴的风娃娃和一个伤心的风娃娃。请学生自由说话。2、结合朗读课文,说说风娃娃为什么高兴,为什么伤心?3、你是风妈妈,松鼠对风娃娃说什么?4、展示读,看谁读的流利,读出感情。三、生字组词比赛1、以小组为单位给生字找朋友,写在纸上,比一比哪个组写得多。2、全班反馈。四、指导书写1、教师范写“汗、伤、吸、极”。2、学生自由练写。二年级语文风娃娃知识点1