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1、 高三年级部工作计划 一、指导思想： 以落实滕州市第五中学20xx年工作意见、20xx20xx学年度其次学期教学工作规划和20xx20xx学年度其次学期德育工作规划要点为抓手，注意高三级部教师队伍的建立，改良和强化教学治理、班级治理，充分熟悉做好高考的师生发动和冲刺工作，确保高考取得优异成绩，努力为提升学校的社会美誉度和核心竞争力奉献力气。 二、工作目标： 树立高三教学质量观，构建全员育人机制；加强级部、班级精巧化治理和学生自主治理；加强高三教师队伍建立和落实常规治理机制；实现课堂高效、治理实效。 三、重点工作举措 1.加强教学讨论与测试 落实好高考讨论，关注高考动向，注意试题分析，适时开展高
2、三复习研讨课和试卷讲评课、备课组长公开课活动，准时搜寻高考信息，把“高考备考”作为高三教师的常态课题进展讨论，以此提高备考的针对性和科学性。各备课组成立以备课组长为第一责任人的备考工作领导小组，集中各备课组成员收集、筛选近年来高考的信息，把握命题走向，明确备考重点，并准时传到达备课组内的每一个教师，讨论备考策略，制定详实的复习规划和备考测试规划，增加备考复习的针对性、有效性。加强教学讨论的沟通，听取专家讲座和备考分析会。科学协调好各科的关系，随时把握教学状况和学生状况，准时发觉问题，准时讨论问题，准时解决问题。 2.强化教师的教学治理 高三教师要明确肩负的责任重大，要因材施教，分层辅导；各科教
3、师要相互协调，留意平衡，一样学科的教师要相互协作，团结奋斗。做好培优帮扶工作，提高尖子生数量，提高高考本科上线人数。我们将通过高三教师的专题会议，强化教师的责任心。实行目标分解，让每一个教师有担当备考复习的责任。严格量化机制，鼓励和催促教师的教育工作，提高教师备考指导的积极性和主动性。 本学期将间续开展各科专题讲座，进展高考备考方法、心理、答题技巧的辅导，其次周进展文综、理综的专题讲座，枣庄统考后进展数学、英语的专题讲座、枣庄教学质量检测前后进展语文学科的专题讲座。 3.强化统一备课，加强听课、作业训练和考试的治理 积极协作教育处、教科室工作，强化备课组活动，真正做到统一备课，统一进度，资源共
4、享，尽最大努力做到集思广益。本学期将进展二轮复习模式之备课组长观摩课和二轮高效复习研讨课，提高二轮复习的针对性和实效性。 各备课组教师的备课、上课、作业、听课等状况作统一标准要求，保证教学工作的正常化和标准化，教师每周听课至少要求为2节，第一年带高三的教师不少于4节。 仔细做好学生作业状况检查与错题集、课堂笔记的使用，仔细执行教学状况周检查制度。 把好试卷质量关，特殊留意试卷长度与容量的统一，便于让学生渐渐提高在既定时间内的答题速度与效率，适应高考。 4.加强作业组协调协作，构建全员育人帮扶机制。 本学期连续强化作业组成员的协调协作，落实全员育人机制，做好培优帮扶工作。考试后进展作业组分析会，
5、把优生分包到人，帮扶教师谈话和辅导到位，使其各科协调进展，从整体上提高学生的学习成绩。 5.强化教学监控，增加课堂实效 加强对教学过程的监控，协作教育处和政教处保证常规检查的正常高效，仔细做好教学视导和成绩分析工作。 强化“五个讨论”，要求教师加强对考纲、考试说明、考题、课本、课堂教学的讨论，向课堂四十五分钟要质量，加强教学工作的针对性和实效性。 6.强化班主任治理，标准班主任行为 执行班主任工作标准，做好学生早读、上课、午休、晚自习、两寝的检查等相关工作，通过系列性主题班会教育活动做好学生的心理辅导、信念等教育。 7.强化劳动纪律，保证工作时间、确保备考高效 高三级部其次学期的工作时间紧、任
6、务重，考勤更应步入常态化、标准化，加强年级组长的责任意识和引领示范作用，级部将不定时抽查教师的到岗上课、办公状况，加大集会的考勤力度，考勤结果定期汇总公布并与量化挂钩。 8.强化班级日常治理 以搞好班风建立，促学风形成，本学期我们将连续狠抓班级的常规治理，班级治理要细化到各个方面，从上课到下课，从早读到晚自习，从教室到宿舍，从班级卫生到个人仪容仪表，争取不留死角，全方位强化班级治理。 9、优化德育工作策略 本学期高三级部将积极协作学校团委、政教处工作，组织开展多种形式的专题活动，贯彻学校的德育工作思想，提高德育工作的实效性，让学生学会感恩、增加自信、注意细节和过程、提高觉悟、强化落实。 10、
7、要加强主题班会建立，创立良好的班级舆论气氛。 思想工作是任何工作的灵魂，班会是对学生进展思想教育的主阵地。每周一节的主题班会要结合本班学生实际状况，制造性的开展工作，切实起到加油站的作用。 各班每周要依据高三各阶段的特点和本班实际确定一个班会主题，班主任应从内容、形式，学生发言，措施等方面，对主题班会仔细备课，通过班会活动，起到触动学生灵魂、调动积极性、科学备考、调整心理状态的作用。 高三年级部工作规划2 高三年级是高中阶段最重要的一个学年，这一年的教学质量，直接关系到学生的前途以及学校的声誉。为了搞好高三年级治理工作，依据本年级的实际状况，特制定本年级本年度工作规划。 指导思想及目标： 坚持
8、学校“厚德载物、自强不息”的办学理念，实现 “让一切学生都有进展空间”的目标，以“敬业、务实、合作”为宗旨，在校长室的领导下，切实落实学校工作规划，仔细做好本年级教育教学治理工作。 09届高三是我校走质量跨更加展之路的第一年, 我们的目标是“保一争二、保八争九”， 即确保一个清华或北大, 力争二十个以上南大, 确保本科进线八百人, 力争突破九百人, 本一人数达400人。我们的现状与目标有较大的差距，我们要正视差距，齐心协力，不断努力，争创09辉煌。 工作思路及措施： 一、完善年级部治理机制 1成立高三教学指导小组，负责高三教学教研的全面工作。 2建立年级部工作小组成员值日治理制度、班主任楼层治
9、理轮值制度、集体备课制度、各类例会制度等。同时将任教高三年级的中层干局部工到详细学科组和班级，相互竞争，捆绑考核。 3明确职责，形成全员参加、齐抓共管的良好局面。要求全体教师做到 吃得准（教学方向）高考导向，教材大纲，学校精神，班级学生； 坐得住（时间保证）深入钻研，多思教法，仔细批阅，勤于辅导； 靠得实（工作作风）全力以赴，真抓实干，调整状态，舍得投入； 教得活（教学方法）调动状态，激活气氛，提高效率； 谈得来（感情投入）了解学生、关怀学生、鼓励学生； 盯得紧（中心工作）多提问，多面批，多检查，多指导，多催促； 管得严（课堂纪律）严格要求，不任凭，不马虎, 练得勤（教学手段）重视练习稳固，加
10、强纠错整理。 4加强高三教师政治思想和职业教育，努力增加高三教师的责任心、使命感和岗位意识，仔细学习江苏新高考的有关精神，关爱学生，效劳学生，构建新型的师生关系。 二、狠抓教学过程治理 备课 1、积极探究符合学生实际的复习教学模式。 2、各备课组要结合新大纲、考纲，依据教学实际，制定出切实可行的教学规划。规划的制定要表达“两结合”：总体规划与阶段规划相结合，新授规划与复习规划相结合。 3、备课要做到“五备”“五统”。“五备”：备大纲、备教材、备学生、备教法、备学法；“五统”：统一规划、统一进度、统一练习、统一资料、统一测试。 4、重视高三复习信息收集工作，加强复习时效性，利用好网络，友好学校、
11、友好人士、报刊杂志。 5、仔细讨论江苏考纲，各学科讨论高考应侧重以下几个方面： 历年试题整体讨论找共性； 近年试题重点讨论找趋势； 一样试题比照讨论找变化； 不同试题分类讨论找差异； 外省试题集中讨论找新意、找动态。 6、大力提倡刻苦钻研的精神，做到备课不留疑点；提倡青年教师备详案。 上课 1、坚决贯彻“教师为主导、学生为主体、训练为主线”的教学原则实施高三复习课教学，做到课堂教学的精细化。 2、优化课堂教学构造，做到讲练结合，要防止满堂灌、上课简洁对答案、没有重点要点的错误做法。 3、努力提高课堂效益，严防三个误区：以讲为懂，以懂为会，以会为通。要在复习讲授的过程中重视学生的积极参加，要加强
12、训练、运用，要让学生对所讲所练的内容进展思索，领悟、消化、反思、订正。 4、注意把握复习课的深度和广度。该讲就讲，该舍就舍，确保复习的针对性和有效性。 5、要加强练习与测试，练习测试要准时批改 ，仔细统计分析，讲评突出重点，重点学生力求面批到位。 8、试卷讲评要留意四个程序：一查，二统，三找，四改。一查即查每次考试目的；二统，即数据统计的数量分析；三找，即找出学生消失的学问错误及引出错误的缘由；四改，即制定改良措施。讲评尽量做到要准时，留意爱护学生的学习积极性，有针对性，有辐射性，有指导性，有诊断性。 检查 1、进展自查，教师对自己每一堂课要进展自我分析检查，检查自己的备课状况，检查自己上课中
13、对学生、对课堂的驾驭状况，要不断进展反思。 2、加强对学生的状况检查，要擅长通过检查对学生的水平进展评估，要擅长搞好单元过关和查漏补缺。 3、要自觉承受学校的教学常规检查、年级部的每周检查和督导室、县教研员的随堂听课视导。 辅导 1、实行科任教师晚自习坐班辅导制，要求科任教师要准时、到位、仔细。 2、依据不怜悯况，实行多种多样的补差模式。补差工作要表达立体化、全方位的特点。遵循“先查病，后治疗，再进补”的原则，做到“三补五多”，即补态度、补方法、补学问，课堂多提问，课后多辅导，平常多谈心，练习多面批，方法多指导。 3、仔细预备辅优补差教案，悉心编制辅优补差练习。 考试 1、加强考试流程治理，用
14、心组织每次考试，争取让学生提前熟识高考有关要求。 2、严厉考风考纪，严密考试环节，严格考试要求。 3、每次重大考试准时做好质量分析工作，排找差距，分析缘由，准时整改。 三、强化学生的常规治理 1、落实学校德育处的主题班会制度，充分发挥其教育功能。 2、调动全体教师参加班级治理，实行课堂纪律科任教师负责制。 3、建立家校联系，加强与学生家长的沟通，取得学生家长的协作，共同解决学生在思想、学习、生活上的有关问题。 4、班主任跟班到位，对班级实行全方位的常规治理。 5、激发兴趣，树立信念，调动学生主动学习的积极性。加强学习方法指导，培育良好学习习惯。 6、大力营造学习气氛（主要依靠黑板报、主题班会、家长会、学生座谈会等形式），形成良好的学习风气。 7、建立班主任值日制。值日班主任每天对学生的出勤、学习、纪律、行为等方面进展全面的检查催促，并作好登记，每天公布学生状况，每周归总一次并公布。 四、落实考核方案 1、抓对位生对班集体捆绑考核 在每次考试中，根据校
