《小学中段语文的字词教学.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学中段语文的字词教学.doc（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、浅谈小学中段语文的字词教学浅谈小学中段语文的字词教学.txt成熟不是心变老，而是眼泪在眼里打转却还保持微笑。把一切平凡的事做好既不平凡，把一切简单的事做对既不简单。浅谈小学中段语文的字词教学 - dqguofangqin的日志 - 网易博客网易 新闻 微博 邮箱 闪电邮 相册 有道 手机邮 印像派 梦幻人生 更多 博客 博客首页 博客话题 热点专题 博客油菜地 找朋友 博客圈子 博客风格 手机博客 短信写博 邮件写博 博客复制 摄影 摄影展区 每日专题 搜博文 搜博客随便看看 关注此博客 选风格不再艰难搬家送Lomo卡片注册 登录 显示下一条 | 关闭 中段语文教研组的博客课前谈设计，课后说心
2、得，有话则长，无话则短，让我们一起共话成长。 导航 首页 日志 相册 音乐 收藏 博友 关于我 日志 dqguofan 加博友 关注他 最新日志 黄鹤楼送孟浩然之广陵( 汤晓黄鹤楼送孟浩然之广陵(给予树(陈玲清)黄鹤楼送孟浩然之广陵( 周继黄鹤楼送孟浩然之广陵(林云给予树第二课时初稿(钱博主推荐相关日志随机阅读 7大细节破译男人是否来电？收租婆的忧伤谁人知？10款靓丽大衣外套助你抵御千年寒潮牛市不言顶，今日突破意义深远。禁看湖南卫视引发的大哭与大笑独家:超闪亮水晶配饰 BlingBling惹人爱首页推荐 非洲小国越离婚越光荣调准备金乃破釜沉舟之举海地局势比我想象的要好美国超市价格一览江青与前夫
3、唐纳结婚照公安双起媒体潜在恶果更多 与“学习伙伴”交朋友 崔峦老师在第七届阅读教学观摩活动上的发言浅谈小学中段语文的字词教学段长推荐 2008-11-02 21:10:01 阅读28 评论0 字号：大中小 订阅 识字、写字是贯穿整个小学阶段的重要认务，三年级也是新教材要求学生识字的高峰，仅第五册教材，就要求学生会认200个，会写300个生字，随着识字量的增加，识字的巩固是识字教学的一个重点，也是经常要做的一项工作，最主要的方法是对所学的字让学生多接触、多见面，充分发挥学生的手口脑眼的功能，把所要掌握的字记实、记牢。一、 循序渐进，建立字的模型。首先，初读课文，让生字与学生见面。可以通过默读，自
4、由读，小组读，让学生用自己喜欢的符号标出生字，把音读准确，遇到不认识的字，可通过查问等方式解决，不会读的地方要直到会读才继续读。其次，再读课文，字词结合，感受字在词中的意义。可通过分段指名读或指定小组读的形式，检查初读文时对字音的掌握情况，并让学生动手勾出生字所在的词语。第三，让学生在不同的语境中识字。当学生在反复读字时，提出不同的要求，如：写出生字音节中的大写字母，生字的部首及生字除去部首查几画，这样在不同的形式下，有意、无意地再现生字、读生字，学生对生字字形的掌握就轻而易举了，同时，学生对音序查字法和部首查字法也就了如指掌。二、有效的教法学法，是学习理解字词的关键。字不离词，词不离句，对于
5、词的理解，应放在具体的语言环境中理解。如：我在教学小摄影师这课时，有这样一句话：“他仔细打量着高尔基，咧开嘴笑了，然后用手指了指沙发，说：请您坐在这儿看报纸。”其中“仔细”一词要求学生理解掌握，会应用。在教学时，我采用让学生读这句话所在的段落，学生读后，我便亲切地说：“孩子们，刚才你们在读时，仔细这个词我没听清楚，愿意再读给老师听一遍吗？“孩子们以为老师真的没听清，积极勇跃地读了起来，我便趁机问：“你们读书时仔细看清每一个字吗？”学生齐声答：“仔细了。”师：仔细看清每一个字，还可以说成怎样看清每一个字？生：认真。师：那么“认真”就是“仔细”的近义词。请孩子们把“认真”写在“仔细”的上面好吗？孩
6、子们马上动笔写起来，稍等片刻，老师又问：“哪个聪明的孩子能用仔细说一句话？”孩子们都想表现自己，积极举手参与，说得很透入，当有个学生对用词说话较困难时，老师便说：“没关系，老师和你共同努力，一定会说好的。”这部分孩子想到老师都愿意和他们共同努力，便茅塞顿开。接着，老师又举了个例：一天，我看见一个小朋友在读书时，把“普”读成“晋”，把“圣”读成“怪”，你们说他仔细吗？孩子们都说不仔细。师：“不仔细”我们就把它叫做“马虎”。因此，“马虎”就是“仔细”的反义词，请把它写在“仔细”的下面。就这样，孩子们在老师有效组织，系统安排下轻松、愉快地完成了对字词的理解，不仅找出了它的近义词、反义词，还能正确运用
7、词语。三、看是孩子学习字词必不可少的途径。字词的教学，光有动脑想，动口说，动手写是不够的，动眼看是孩子学习字词必不可少的途径，当孩子对生字读音、字形基本掌握的情况下，生字的书写也是一个重要环节。我在教学时，采取让学生看的方法进行，如在教学小摄影师这一课时，师：孩子们已读了几遍课文，还认识了这么多生字，真辛苦，现在可以休息一下，只用眼看老师写字，看老师不字写正确了吗？想所写的生字都认识吗？但不要动口，因为你一说，别的同学就没有思考的余地，一会儿，我要看谁看得仔细。顿时，教室里鸦雀无声，老师拿起来粉笔板书要求学生写的字，一边写一边提醒孩子们看没有，认真了吗？孩子们个个都希望自己是老师心中的最乖，瞪
8、大眼睛，仔细地盯着。老师板书完后问：“你们都看到了什么？”孩子们七嘴八舌，有的说老师“秘”字里“必”中的“丿”用红笔写，提醒我们不要写掉，有的说左右结构的字写得左窄右宽，有的说“辆”中“车”作部首时最后一笔时提。孩子们的看是无微不至，写起来是得心应手，就不再是错别字难纠正，听写难落实。 0人 | 分享到： 阅读(28)| 评论(0)| 引用(0) |举报 与“学习伙伴”交朋友 崔峦老师在第七届阅读教学观摩活动上的发言历史上的今天相关文章 “画出本课的生字词”2009-12-07 20:30:14 小柳树和小枣树字词句教学有感2009-10-23 22:14:11 最近读者登录后，您可以在此留下足迹。 我係穗公 评论点击登录|昵称： 取消 验证码：换一张 上一页 1. -1-1-1-1-1-1-1. -1下一页 页脚公司简介 - 联系方法 - 招聘信息 - 客户服务 - 相关法律 - 订阅此博客 网易公司版权所有 ©1997-2010信息提示 风格控，你今天“艰难决定”了吗？手机写博 Word写博 LiveWriter写博
