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1、 2016年遂宁市中等职业教育汽修专业说课竞赛教案设计大英中职校徐刚项目二 对汽车的总体认识 了解汽车类型模块一 认识汽车外部总体结构任务 认识汽车外部总体结构课题 汽车外部车灯授课专业：16级汽车1班 学生人数：30人 授课时间：1课时一、 教材分析1.教材选择：中等职业教育课程改革规划新教材，四川大学出版社汽车认识，主编：张珉 2.的地位与作用： 地位：外部车灯是汽车的重要组成元素，是认识汽车外部总体结构的核心内容。作用：它是为学生所学的专业服务，并为后期学习汽车电气设备奠定基础。3.学情分析及依据：本次授课的对象是16级汽车专业，职高一年级新生，他们从未系统学习过汽车知识，所以对汽车知识
2、感到新鲜和好奇。学生对于学习汽车外部车灯的重要性认识不够。职高学生，缺乏良好的自主学习的习惯和方法。4教学目标： 知识目标：1、掌握汽车外部车灯种类； 2、掌握汽车外部车灯的位置、作用、旋钮开关。能力目标：能够正确的选择使用汽车外部车灯。 情感目标：1.培养学生良好的自主 、学习行为和习惯。 2.培养学生的团队合作意识。5.教学重点与难点： 重点：掌握汽车外部车灯的种类、位置、作用及旋钮开关难点：能够正确选择使用汽车外部车灯 确定依据：由于学生对车灯的重要性认识不够，加之他们的自主学习习惯不好，所以确定了它。二、教法与学法：（一）教法：整个教学过程，将采用情景教学法，加入多媒体演示法、引入法和
3、总结归纳法。（二）学法：采用自主学习法，学习活动中插入交流、讨论、角色扮演 。通过以上教学法，体现以学生为主体的教学理念，并借助于现代的教学手段帮助学生自主学习，注重培养学生的观察、分析、总结和自主解决问题的能力。 三、教学准备： 1、收集汽车外部车灯的相关图片、视频。 2、全班同学分成四个组，每组确定一名组长。四、教学过程第一环节：导入新课（约4分钟） 过程：通过视频导入，播放一段“乱开远光 行人路中遭连撞身亡”的视频引出问题 :视频中提到的是哪一种汽车外部车灯，该如何正确的使用它？ 第二环节：问题探究（约18分钟）引导提问：大家知道的汽车的外部车灯有哪些呢？归纳出-汽车外部车灯包括： 1、
4、示廓灯 2、近、远关灯 （前大灯） 3、雾灯（前后雾灯）4、转向灯 5、应急灯（双闪灯）6、制动灯（刹车灯） 7、倒车灯 8、牌照灯设计过程：通过多媒体演示，分别讲解汽车外部车灯的位置、作用和旋钮开关第三环节：思维拓展（约16分钟）任务布置：让学生情景假设（在不同地方、不同天气、不同情况下），和角色扮演（如果你是司机），应该怎样正确的选择、使用汽车外部车灯？组长提问，学生回答。先由老师启发式的举例：例1：夜晚，高速上，前方的行车道上有辆大货车，你是司机，此时应该选用哪些车灯，怎样使用？第四环节：课后思考（约2分钟）思考题:上网搜索，现在的汽车外部车灯中，还增加了哪些车灯？五、板书设计六、教学效果评价七、教学反思 1、汽车认识虽然是门文化课，但通过情景教学法，改变了这种纯理论课的枯燥与乏味，提高了学生的自主学习能力，增加了他们的积极性和主动性。 2、这种教学模式，对老师的要求较高，不但要能胜任理实一体化教学，还要有丰富的教学经验和驾驶经验； 3、由于学生习惯了被动接受知识，现在这种自主学习他们开始不太适应，师生互动效果有待提高。3
